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1、金中南校 20092010 第一学期期中考试八年级语文试题一、基础（32 分）1、根据课文默写古诗文。（12 分）（1）老妪力虽衰， ，急应河阳役，_ _。（杜甫十壕吏）（2）八月湖水平， 。 ，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （3）荡胸生层云，决眦入归鸟。 ， 。（杜甫望岳）（4）杜甫春望一诗中写出了战火迷漫中人们对家人强烈思念而传颂千古的名句是 ， 。（5）把崔颢的黄河楼默写完整。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。， 。 ？ 。2、选出词义相同的两项( ) （ ） (4 分)A志：寻向所志 志同道合 B尝：尝贻余核舟一 未尝识书具C绝：佛印绝类弥勒 群
2、响毕绝 D鲜：陶后鲜有闻 鲜为人知阅读下面文段，完成 35 题（9 分）浪漫是一种心态：漫步高山流水之间，你会觉得世界是多么空灵和纯净；翻越山岭，蹚水过 1河涉足荒野大漠之中，你会感到胸怀是如此 Ki lng 和豁达。感受浪漫，就是体验生命的释放与张扬。浪漫是一种境界：雄鹰搏击云天，你会惊诧它翱翔的英姿； ， 2。追求浪漫，就是 q wng 人生的壮美与高远。3、 根据拼音写出正确的词语（2 分）Ki lng （ ） q wng（ ）4、将第 段中画 的地方换成意思相同的一个成语： 。 （3 分） 15、根据语境和句式，仿照第 段划线句子，写出格式相仿的一个句子。 （4 分） 2按要求完成 6
3、8 题（7 分）某市职业技术类学校招生及就业情况统计表年 份 2002 年 2003 年 2004 年职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比 5001 5002 5001职业技术类学校应届毕业生就业率 8076 8448 8735职业技术类学校应届优秀毕业生就业率 9995 9997 100上表显示的数据表明：6、近三年，该市职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现出 的态势。（2 分）7、近三年，该市职业技术类学校应届毕业生就业率呈现 的趋势。（2 分）8、职业技术类学校学生可以从以上数据中得到这样的启示：职业技术类学校的学生只要 。（3 分）二、阅读（一） 核
4、舟记 （12 分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出” ，左刻“清风徐来，水波不兴” ，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船
5、，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 9、翻译下面的句子。 （4 分）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。10、文中哪些句子能说明“泛舟”的地点是赤壁，而不是别的什么地方？（4 分）11、作者写舟的正面为什么先写舟的中间部分，次写船头，最后写船尾？（4 分）(二)永 不 录 用 (18 分)已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙
6、头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。 ”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第 11 次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。 ”父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。 ”“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。 ”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下， “扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：
7、“爸，别求了，我们走。 ”班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。 ”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。 ”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去
8、了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。 ”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。 ”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。 ”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。 ”一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。 ”转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父亲一
9、杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。 ”他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。 ”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。 ”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他
10、有好处。 ”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。后来，班主任来到家里。 “我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。 ”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。 ”听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。12、通读全文,将故事的主要情节填写完整。(6 分)沉迷网游，遣返回家 省城上学，先访恩师。13、联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。 （3 分）他顿时泪眼滂
11、沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！14、文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。 ”请你写出这样结尾的好处。 （4 分）15、甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获。 （5 分）（三）（14 分）这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉
12、了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永住，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地若无其事地停泊着。时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然之
13、功罢了。我毕竟没有凝固。对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一节的倒置的金字塔。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久16、这一带废墟指的是什么地方？（4 分）17、怎样理解“凝固的历史”“我”为什么“怅然凝望 ”？（5 分）18、结合文中画横线的句子，谈谈你对文章主旨的理解。（5 分）（四)(10 分)他已经失去了最宝贵的东西战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁
14、观者，看着战友们向前冲杀吗?就这样成为战斗队伍的累赘吗?他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。 ”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?朝心口开一枪，就完事了!过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢?他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天?”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了
15、起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟!任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去-就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽一切努力冲破这铁环了吗?你忘了在诺沃格勒一沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗?把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。 ”19、文段在刻画人物方面具有鲜明的特点,请简要分析（5 分）20、读者觉得,作为备受各国人民爱戴的英雄,竟然有这样自杀的念头,有损光辉形象,应当从全书中删去,你怎么看?（5 分）三、作文（60 分）生活中日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的
