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1、关于对我县初中生流失情况的调研报告 为更好地做好初中生控辍保学工作真正摸清我县初中生流失现状我们从3月中下旬开始深入到学生流失比较严重的潮洛窝中学、石臼窝中学、孙各庄中学等7所乡镇初中进行调研通过和校长、教师、在校学生、流失学生及家长广泛接触进一步摸清了学生流失的现状及原因掌握了大量第一手材料现将我们的调研情况汇报如下： 一、当前我县控辍保学工作情况 1、近两年我县初中在校生情况 近两个学年我县初中在校情况如下表： 学年学年 学年初学年末流失率学年初学年末流失率 一年级11068108362.1%888487101.96% 二年级13055121367.04%1053898166.85% 三年
2、级13275121748.29%11667107308.03% 合计37398351466.02%31089292565.9% 通过上表可以看出近两年我县初中生巩固率呈上升趋势但和省普九“初中生巩固率控制在3%以内”的要求还有不小距离 2、我县流失学生下特点 我县流失学生有以下特点：一是地区分布不均衡流失学生较高的乡镇集中潮洛窝、石臼窝、林西大丁学区地区学生年流失率在15%以上而玉田镇、林头屯、亮甲店等乡镇学生流失很少在3%以内基本达到了省“普九”要求二是随年级增长学生的流失人数也呈递增趋势三是流失学生绝大多数厌学情绪严重有的是成绩太差学习困难也有相当部分中等学生因为偏科心理压力较大从而中途退
3、学 3、控辍保学工作的主要做法 近几个学年教育局一直高度重视控辍保学工作从县局到学校到教师层层做好控辍保学工作一是纳入目标考核把各初中学校的巩固率做为对各单位考核的重要内容凡巩固率达不到县局要求的不得评为教育教学优秀单位各学校也将学生的巩固率纳入教师班级量化直接和教师个人利益挂钩；二是建立民主平等的新型师生关系先后在教育系统开展了“建立新型师生关系”论文评选和素质教育案例的征集活动部分学校采取学生评价教师的做法将学生对教师的评价作对教师业绩考核的一部分和教师切身利益挂钩；三是改革课堂教学模式以新课程改革为契机加强综合实践活动课的教学努力研究和探索师生互动合作探究式的课堂教学方法；四是建立学困生
4、档案要求各学校要关心厚爱学困生建立学困生跟踪档案教师在教育教学中充挖掘用他们的闪光点帮助他们树立在校学习的自信心；五是扶贫控辍用好上级划拨的扶贫款资助了7000多在校中小学生基本实现了对贫困小学生的“两免”（免杂费、课本费）对初中贫困生实现“两免一补”保证全县没有因家庭经济原因而辍学的学生 二、学生流失原因分析 造成初中生辍学的原因复杂多样是学校、家庭、社会和学生自身素质等各种因素交互作用的结果通过可归结为以下三方面原因： 1、社会原因：首先在市场经济浪潮的冲击下部分家长看到一些个体户虽然没有文凭甚至有些没有什么文化知识却能赚大钱毕业生就业难的现状使学生和家长认为反正上大学也找不到工作不如不上
5、学落后的观念缺浅的眼光形成了新的读书无用论使得一些家长产生了消极的情绪使部分学生丧失了求学的热情 其次在我县教育执法没有落到实处控辍保学工作主要由学校去做当多次家访无效学校无能为力时没有更有力的措施来履行法律赋予的权力和义务对于学生中途辍学不能按义务教育法和未成年人保护的要求对辍学学生的监护人进行处罚像我县流失比较严重的潮洛窝、窝洛沽等乡镇学生流失受当地服装厂影响较大以石臼窝高庄子为例仅该村就有大小服装厂近20家需要大量工人许多学生都流向附近的服装厂一些用工单位招工时比较随意根本不考虑学生是否已经初中毕业只要有人介绍就招收例如我们到潮洛窝同庆服装厂准备和潮洛窝中学一名叫单飞飞的流失生了解情况该
6、厂以没有此人为借口根本不予接待我们只得无功而返所以单凭教育系统的一己之力很难做好此项工作 2、家庭原因 调研过程中我们走访了24名流失学生家庭通过和流失学生家长接触我们感觉到绝大多数学生家长都愿意孩子继续上学也有个别家长或监护人因自身素质的问题把不送孩子上学看成是自己的家事别人无权干涉对学校、教师的劝返工作抵触甚至无理刁难分析学生流失的家庭原因我们认为主要是现在独生子女较多生活条件都较好普遍存在对孩子的溺爱所以当孩子学习成绩不好产生厌学情绪时家长多不做耐心的思想工作家长与孩子之间缺乏必要的沟通对子女放任自流例如我县散水头镇和林西大丁学区的许多流失学生闲散在家对孩子未来的成长极为不利 3、教育内
7、部原因 近几年我县在推进素质教育方面做了大量工作但受诸多因素的影响还存在着一些问题造成学生失去学习兴趣最终辍学主要表现在： 一是我县现行的考试制度有很大弊端不可否认我县实行多年的抽考制度对于提高学校教学质量调动各级工作积极性起到了重要作用但随着时间的推移其弊端也逐渐显示出来面对抽考教师承担着工作和教学成绩的双重压力为取得好成绩教师的压力又转加到学生身上部分教师为追求教学成绩对后进生缺乏正确的引导与教育往往会有简单粗暴的做法从而使学生厌学情绪愈加强烈辍学也就成其必然的选择 二是学校办学行为不规范为提高教学成绩一些学校急功近利推行素质教育流于形式在考试复习上搞题海战术甚至违反县局规定利用节假日补课
8、有的学校学校干脆取消了学校体育活动和课外活动时间单一枯燥的学习生活严重挫伤了学生的积极性主动性 三是工作方法不当有的学校还根据考试成绩给学生排全榜存在着根据学生的学习成绩排座位个别教师歧视学生对差生爱心不足恨心有余缺乏必要的关心和帮助体罚、变相体罚现象时有发生大大挫伤了后进生的自尊心、自信心和学习积极性这些都加剧了学生的辍学教师在对待学生辍学的问题上往往是发现学生辍学再去做工作没有提前发现学生的思想动态造成工作的被动 三、相关对策和建议 针对我县初中生流失的现状提如下建议： 1、大力宣传营造依法控辍的社会氛围通过广播、电视等媒体进行义务教育法、未成年人保护法和河北省关于进一步加强依法治理义务教
9、育阶段学生辍学的规定等法律法规的宣传努力营造依法治教的社会舆论氛围 2、强化政府行为将控辍保学工作纳入教育执法的轨道义务教育是为提高全民族的素质打基础的必须有政府的支持建议出台相关文件要求各用工单位必须招收具备初中毕业以上学历的学生适时组织教育、工商、公安等职能部门对各用工单位进行执法检查对未能让被监护人接受义务教育的监护人实行必要的教育、劝说乃至惩罚等措施使其履行好监护责任 3、健全控辍保学责任制度实行“三层两线”承包责任制即：县政府与乡镇政府、乡镇政府与村委会、村委会与村民；教育局与学校、学校与教师、教师与学生家长层层鉴定责任状强化乡镇政府控辍保学力度建议县政府把乡镇政府的控辍保学工作纳入
10、以乡镇政府的目标目标考核之中乡镇政府成立相应组织机构明确分工定期召开村委会会议将控辍保学工作纳入议事日程列入对村委会的考核内容 4、加强学校和家庭的联系形成合力通过家访、举办家长座谈会、开办家长学校等形式对家长进行社会形势教育提高家长素质掌握科学的教育孩子方法让家长了解当今社会用人既讲学历又不唯学历要想将来真正在社会上找到自己的出路和岗位必须要有实际能力具有较高的素质而这些必须靠学生时期扎实的基础知识换取学生只有对今天的学习充满热情才能对明天的社会充满信心 5、更新教育观念深化教育改革推进素质教育的实施改革现有的考试制度努力在初中学校营造适合素质教育发展的宽松环境学校要进一步规范办学行为明确办
11、学方向和育人目标为高一级学校输送合格人才固然重要但更要面向全体学生减轻学生课业负担科学安排课时合理设置课程学校要确保学生的休息娱乐时间各科教学要严格执行新教学大纲和新课程标准 6、完善学籍管理杜绝弄虚作假现象有效遏制学生辍学学籍管理中学校弄虚作假县局摸不清底数是控辍保学不力的一个重要因素学年县局将进一步规范学籍管理从源头杜绝各种违规现象扎实做好控辍保学工作主要措施有一是把小学六年级毕业生人数和七年级建籍人数相联系有效控制小学至初中这一阶段学生的流失二是从学年开始七年级建籍开始实行电子摄像防止学校想方设法不给学生建籍等弄虚作假行为三是继续实行流失生月报制度各学校要如实汇报各年级每月学生的流失情况
12、县局根据各学校上报情况不提前通知直接不定期深入到学校通过深入课堂数人数、和学生座谈、查看学校相关资料等方式检查核对各学校在校生情况 7、加强师德建设提高教师队伍素质把加强教师职业道德建设作为推进控辍保学工作的基础性工程来抓促使广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表使中小学生都能受到良好的教育和影响引导教师不断探索教育教学规律改进教学方法对教育思想不端正、体罚或变相体罚学生以及排挤学生的行为及时加以纠正在广大教师中大力提倡敬业、奉献、钻研、协作和创新精神同时鼓励教师参加进修学习在教师中形成一种爱学习、肯钻研的良好风气提高教师教学技能和教育科研的能力 总之控辍保学工作是一项长期的工作必须引起我们的高度重视它需要政府、社会、学校、家庭密切配合形成合力齐抓共管认真履行好各自的职责才能收到好的效果 .0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
