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1、综合实践活动课题设计 课 题：知恩于心 感恩于行 指导教师： 郑 忠 兰 班 级： 六 年 级 三 班 2013 年 秋 期兴隆中心校科研室制课题研究计划1、 活动的提出：针对当前班级大多数学生在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去，也为了唤回学生回报父母恩情的良知，由老师提出，并在全班学生的赞同支持下，有了我们本学期知恩于心 感恩于行综合实践活动的主题。2、 活动目标：（一）认知目标： 1、通过调查、体验、搜集、等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母
2、对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。 （二）能力目标： 1、锻炼学生动手能力及创造能力，搜集、归纳和处理信息的能力。 2、培养学生实践能力。 3、提高学生的综合素质。 （三）情感目标： 1、培养学生小组合作的意识。 2、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。三、活动的过程（一）准备阶段1、选题：由学生以“百言堂”的形式交流本期综合实践活动的内容，再以投票的方式加老师的推荐确定本期综合实践活动的内容。2、确定研究内
3、容：在选好课题的基础上充分交流，分别写出自己想研究、知道的问题以学习小组的方式归纳总结本组想要研究的问题全班交流，确定子课题分小组进入实施阶段。 （二）实施阶段学生根据分组情况分别进行资料的收集，活动的开展。教师参与指导活动的开展。（3） 总结与交流阶段 师生共同确定总结交流的各种形式，将收集的资料完整进行完善归纳，进行活动的汇报展示。四、活动时间安排 准备阶段： 1、选题：第1周第3周 2、确定主题：第4周 3、分解子课题：第5、6周实施阶段：第7周第18周 总结与交流阶段：第19、20周准备阶段选题（两课时）第一课时一、选题背景。针对当前班级大多数学生在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱
4、，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去，也为了唤回学生回报父母恩情的良知，由老师提出，并在学生的赞同支持下，全班大多数同学通过，所以有了我们本学期知恩于心 感恩于行综合实践活动的主题。二、学生选题。 1、师：关于本学期的综合实践活动，你有什么想研究的内容？ 学生思考，写出自己想研究的内容，全班交流。2、归纳学生的选题内容。3、拿出准备好的课题，学生讨论，取得学生支持，并通过。4、师：关于感恩父母，你都想了解些什么呢？ 学生自由思考。 学生分小组分享自己所想，提出问题进行交流。5、归纳各组员
5、的问题，每小组确定几个组员最想了解的问题、知道的内容，由每个组的小组长作好记录。三、关于这些问题的研究，你们都想采取哪些研究方法？指导学生根据我们以前综合实践活动开展情况，借鉴我们曾经用过的研究方法，在小组内交流讨论。如：调查法；采访；上网查阅资料；问卷分析；图书室查阅资料等。四、关于活动开展形式。你们是想采取什么研究形式？是个人活动还是小组合作？（学生交流，确定活动形式为小组活动。）五、下节课制定活动计划，确定子课题。第二课时活动内容：分解主题，确立小组问题活动目标：在确立课题的基础上，将课题进行分解，分解成几个小课题进行分组研究。活动过程：一、关于感恩父母，你最想了解什么？各小组出示上一节
6、课交流确定的研究内容，小组内再次交流确定本组想要研究的几个问题。二、归纳研究内容1、全班交流，将各小组的问题出示在黑板上，学生观察思考交流，进行归纳分类。2、针对归纳出的问题，你最兴趣的有哪几个？（举手表决）3、将各小组的问题再归纳，指导学生去掉研究难度过大的问题和相比之下没有多大研究价值的问题，最后整理出四到五个大家最感兴趣的问题。三、根据归纳出的问题，指导学生按自己的兴趣分为四个大组，并确定自己小组的研究内容。四、各小组根据研究的问题交流讨论，给自己小组取名，想口号，并选出小组长、记录员等。五、商量自己小组将如何开展活动，分配任务，开展活动，收集资料。研究方案活动背景： “知恩图报”一直是
7、中华民族优良传统！然而现在的小学生,有好多都是独生子女：在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去，也为了唤回学生回报父母恩情的良知，所以，有了我们本期知恩于心 感恩于行综合实践活动内容。活动目标：（一）认知目标： 1、通过调查、体验、搜集、等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思
8、考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。 （二）能力目标： 1、锻炼学生动手能力及创造能力，搜集、归纳和处理信息的能力。 2、培养学生实践能力。 3、提高学生的综合素质。 （三）情感目标： 1、培养学生小组合作的意识。 2、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。活动过程： 准备阶段：（完成活动计划、安全预案） 时间：第一周第五周（1） 完成活动计划 1、活动提出： 从身边孩子实例引发感想，觉得如今的孩子缺乏对父母的感恩之心，对父母很冷漠，认为父母为自己做的一切都是理所当然的，由此确定活动内容。 2、课题确定： （1）让孩子们充分发言，交流讨论出不同的课题，再由大家选
9、择出合适的课题名称。 （2）引导孩子们七嘴八舌，罗列出孩子们想知道、想了解父母的诸多内容。 （3）总结归纳，分解子课题。 （4）分组交流：根据同学自由的选择，把全班同学分成四个小组，进行合作，开始进入活动实施阶段。 3、实施阶段： 各小组根据自己的子课题，分配任务，搜集资料，开展活动。 4、总结阶段：各小组将收集的资料进行汇总，开展成果报告会。（2） 安全预案 1、准备阶段：教师要组织好学生课上课后的交流讨论，不因意见的不统一而发生争吵等情况。 2、实施阶段： （1）资料收集：涉及到图书室、微机室收集资料的同学必须严格遵守图书室、微机室安全管理制度，不得私自带走图书，不得私自进入微机室查阅资料
10、，同时注意用电安全等。 （2）活动开展：在实施阶段的活动开展中，孩子们大多与家长完成，活动之前，孩子们要与家长认真交流，沟通清楚本次活动的目的，请求家长的合作；在同学之间的活动中，首先要在老师的指导下开展活动，以确保活动的安全。 （3）在活动开展的过程中，有可能会有利用放学后进行练习的情况，需提前与家长说明理由，且在放学路上不得作任意逗留，不得私自去同学家玩耍或交流活动相关事宜，须尽快安全回家。3、 汇报阶段： 在老师的指导下有序进行汇报总结。实施阶段：（组织实施、开展活动、收集资料） 时间：第七周第十八周 （一）调查收集资料。1、老师利用休息时间陪学生去到图书室、微机室收集资料，同时提醒学生
11、注意微机室使用安全制度，一定要按照要求使用电脑。2、在同学家收集资料，交流活动内容须经过各家长同意。3、在家长配合下完成资料收集。 （二）开展活动1、学生与学生之间协调合作开展体验活动。2、学生与家长相互配合开展亲子活动等。 （三）整理资料。1、各小组把资料整理，归类，写成调查报告，或者把拍到的照片做成幻灯片。教师作技术指导。2、指导可以把自己了解到的信息办成手抄报或绘画作品。3、指导修改、美化学生的作品。（四）教师和学生一起思考汇报方法。各小组商量用什么方法进行汇报，教师参与其中作指导建议。总结与交流阶段：（整理资料、汇报交流、总结评价） 时间：第十九周第二十周课题：知恩于心 感恩于行成果汇
12、报与展示交流活动过程： （一）教师谈话导入 （二）“父母艰辛我知道”小组汇报 （三）“父母艰辛我体验”小组汇报 （四）“感恩父母我行动”小组汇报 （五）“感恩父母我歌颂”小组汇报 （六）教师总结 （七）发起倡议指导拟定活动计划一、导入 师：同学们，现在我们已经确立了各个小组要研究的内容，准备进入我们活动的实施阶段了，你们有什么计划吗？二、学生分组交流1、 四大小组由小组长带领交流：我们小组要以会议形式收集资料，开展活动？人员如何安排等？2、 教师参与学生的交流，作具体指导。三、全班交流 各小组叙述自己如何开展活动的想法，其他小组可提建议，再经由小组同学商量确定。四、确定活动开展形式1、“父母艰
13、辛我知道”小组调查表：调查父母一天的活动情况，配以照片说明。2、 “父母艰辛我体验”小组 “今天我当家”体验父母艰辛；护汽球活动，体验妈妈怀孕的辛苦；写体验日记。 3、“感恩父母我行动”小组 帮父母洗脚、捶背，以照片佐证；认认真真做好一次作业；做贺卡；手抄报。 4、“感恩父母我歌颂”小组搜集感恩父母的成语、诗词、歌曲等。5、 发起倡议五、各小组根据确定的形式，进入实施阶段。 （自己添页）实施阶段指导实施探究活动，收集资料、开展调查或实验；（课时自己安排） 时间：第七周第十八周 （一）调查收集资料。1、老师利用休息时间陪学生去到图书室、微机室收集资料，同时提醒学生注意微机室使用安全制度，一定要按
14、照要求使用电脑。2、在同学家收集资料，交流活动内容须经过各家长同意。3、在家长配合下完成资料收集。 （二）开展活动1、学生与学生之间协调合作开展体验活动。2、学生与家长相互配合开展亲子活动等。 （三）整理资料。1、各小组把资料整理，归类，写成调查报告，或者把拍到的照片做成幻灯片。教师作技术指导。2、指导可以把自己了解到的信息办成手抄报或绘画作品。3、指导修改、美化学生的作品。（四）教师和学生一起思考汇报方法。各小组商量用什么方法进行汇报，教师参与其中作指导建议。（自己添页）总结阶段指导整理资料、撰写研究报告、设计汇报方式、汇报总结（23课时）知恩于心 感恩于行活动汇报过程一、导入：师：“百善孝为先”，这是中华民族两千多年流传下来的优良传统。为了把这个传统美德一直延续下去，我们本学期开展了以感恩父母为内容的综合实践活动。今天，我们一起走进本班综合实践活动知恩于心 感恩于行的成果汇报会。首先有请我们第一小组组长陈先逸上台。 二、分小组汇报
