《赴内乡县学习考察学校管理汇报会议简报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赴内乡县学习考察学校管理汇报会议简报（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、赴内乡县学习考察学校管理汇报会议简报为了进一步提高我县中小学校管理水平，5 月 8 日，教体局组织全体中心学校校长、政务主任和部分初中、小学校长共 117 人，分成五组分别赴内乡县城关镇、师岗镇、桃溪镇、赤眉镇、马山镇 16 所中小学校，采取听取介绍、实地察看、翻阅资料、随机看课、个别交流等方式，重点学习考察这些学校在亮点特色培育、精细化管理程度、校园文化建设、课堂教学改革等方面管理的经验做法。经过一天时间的分组学习考察、两天时间的集体消化反思，5 月 11 日，教体局在涅阳四初中召开了赴内乡县学习考察学校管理汇报会议，梁立、蒋天博、李强等校长分别结合考察所获、乡镇和学校实际做了典型汇报交流；
2、基础教育股股长乔聚喜就如何“学进来”抓好落实提出了“常规管理常态化、常态监管有效化”的明确目标和“统一思想、提振士气，结合实际、科学规划，整合资源、重点培育，彰显个性、提升品位，做好准备、迎县观摩”的五点要求；局长王久昌主持会议并讲话，提出“有个性的校长等于有特色的学校” ，号召广大校长要做有特色的校长，在抓好落实上指出：一是要敢于管理、勤于管理、敢于担当、改除陋习，二是要善于管理、养成互动、体现高水平的管理整改，三是要精细管理、始终如一、体现示范,最后，王局长要求全县广大教育管理者和广大教职工要认真学习10 位校长的发言，深入领会内乡县各学校管理经验，尽快内化在自身行动上（发言情况摘要于后）
3、 。【校长发言摘要】：梁立（涅阳中心学校校长，带队学习考察内乡初中、内乡实验初中、城镇二小） :校园宽敞，布局合理，校舍窗明几 净、校园绿化到位、环境清幽，文化底蕴丰厚、励人上进，寝室物品摆放整齐，美观大方，伙房食品分室存放，操作卫生，功能室设备一流，运用率高，大课间活动丰富多彩，气氛热烈；教师精神饱满、积极向上；学生管理自主化、人性化。学校管理精 细、规范、科学、高效，彰 显特色。参 观学习了内乡初中、实验 初中和内乡二小后，开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知 识，真正体会到了名校的含义、名校发展壮大、创新前进的内涵和精髓。尽管他们经验各异，学校管理各有特色，但都有一个共同特点，那
4、就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。同 时还拥有：1、办学理念先进。一是着眼学校的现代化建设和可持续发展；二是着眼学校的办学特色发展；三是着眼教师专业成长发展；四是着眼学生的全面发展和个性发展。2、学校建设投入大。当地政府对基础教育非常重视，在学校建设上投入大，善抓机遇，硬件设施全，管理使用到位。校园环境优美、办公条件完善、教学设施装备先进。尤其是各校师资配备也十分充足，这为学校的发展打下了坚实的基础。3、校园文化特色鲜明。走进几所学校，目之所及，学校处处都散发着浓郁的文化气息。他们的布置，多而不乱，雅而不涩。有静 态的名言警句、诗词歌赋，有动态的评比表彰、成果展览；
5、有激昂的号角，有温馨的提醒。学校不仅每一面墙都会说话，而且每个角落都能与人作心与心的交流。学校行为文化更是让人深受感动，教师们昂扬向上的精神面貌、激情飞扬的课堂表现、孜孜以求的学习探索、自由开放的合作研究、鱼水情深的师生关系，学生们自觉规范的行为习惯、积极主动的学习状态、热情大方的待人接物、美轮美奂的才艺展示等等，把学校教育人、发展人的社会职责诠释得淋漓尽致。学校德育橱窗、文化长廊、文化橱窗等都由学生自己设计，教学楼走廊的励志标语，也是从师生中征集而来。师生们在受到教益的同时，深刻感受到了主人翁的自豪感。4、养成教育细致到位。“好习惯成就一生，坏习惯毁人前程”。 所到学校上课书声琅琅，积极发言
6、，行 动规范有序，文明有礼，下 课无追逐打闹现象。学生的桌兜用品摆放整齐，井然有序，充分表明学生养成教育十分到位。校园每个角落干净卫生、一尘不染。学校食堂，地面打扫干干净净，物品摆放整整齐齐，空气清新宜人，俨然有部队般的高标准、严要求。这没有细致到位的养成教育是不可能形成的。5、义务教育均衡发展。内乡各个学校没有超大班，各级教育部门采取了强有力的措施，规范各级各类学校的办学行为，促进了城乡教育均衡发展，更为学校班级教学提供了良好的环境。使新课标理念能够落实于课堂教学，为素质教育的实施和全面提高教育教学质量提供了保证。 6、队伍建设扎实有效 实验初中班子建设坚持以“三会” 打造过硬的管理 队伍，
7、管理人员坚持写管理日志，提高领导素质。内乡初中一周“ 三研” 有力的促进了广大教师课堂教学能力的提升。双争双树、全民健身、才艺展示三个活动扎实开展，坚持不懈，成效显著。通 过师 德报告、才艺展示、演讲比赛、上公开课等活动载体，与教师基本功达标竞赛活动、教学常规落实、优质课评比等活动有机结合，激发工作热情和工作成就感，切实增强师德教育及提高业务能力的吸引力和感召力。7、培养学生多元发展学校实施一个评价三个活动，即：多元化星级评价，阳光课间活动、第二课 堂活动、才艺展示活动。在活 动中学生的综合素质得到了培养和提高，我们所看到的精巧的小发明，各式各样的小制作，各类泥工、塑雕、书法作品等等都是有力的
8、见证。8、课堂改革扎实有效两所学校十分重视课堂改革，瞄准质量不放松 不断摸索、探索、总结、提炼 出了自己的教学模式。实验初中围绕“ 互动激趣教学法”的研究，有意识探求学生全面发展、个性发展、自主发展的有效途径，提高教科研水平和能力。几年来不断实践、探索、反思、总结，逐步完善模式，把“互动激趣教学法” 向更深层次、更广的方面挖掘。内乡初中把课堂大致划分为四个阶段，即“学”“议”“ 导”“ 思”，每个阶段大约 10分钟。四步教学模式大大调动了学生学习的主动性、积极性、真正体现了学生的主体地位，把讲堂真正变成了学堂，大大改变了学生两极分化现象。二 、收获 与思考这些学校教育发展先进在哪里？我们与他们
9、有什么差距？原因是什么？怎么办？1.先进的办学思想和办学理念是引领学校向高层次发展的前提优质学校一定是理念先进的现代学校。以学生发展为本，变“ 育分”为“ 育人”， 为学生的终 身发展奠定基础。正是在这样的理念支撑下，这三所学校实行了以素质教育改革为核心的多项改革，减轻了学校的学习负担，提高了教学质量。内乡实验初中确立了“ 以人为本，为学生一生可持续发展奠定基础”的办学理念，完善了学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络，形成了课堂教育、环境熏陶、社会实践、劳动锻炼、团队活动相融互补的育人格局，创立了具有特色的“互动激趣教学法” ，致力于以壁报、校报、校园广播、文 艺活动等 优秀文化对学生的熏陶。他
10、们日常管理，安排的各项活动，创设的工作、学习环境等无不体现这一思想。与先进地区相比，就我们校而言，我们不缺先进的办学思想和办学理念，我们缺的是实际工作脱节，流于形式，落实不到行动上。2. 鲜明的办学特色是引领学校向高层次发展的动力纵观先进学校，其发展成功的很大一个原因，这几所学校管理上自成一体，办学上各具特色，走“特色发展”之路，真可谓“一校一品牌，一校一特色。” 透过“校园文化” 就能反映出学校的办学特色。三所学校也各有自己的教学模式，对学生评价坚持多元化，两所初中以 “营造书香校园”的理 论为指 导，以科研课题为抓手，以“阅读优秀书籍”为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动 。坚持走
11、科研之路，打造学校特色品牌，在校园里掀起了一次又一次读书热潮。不仅使教师、学生拓展了知识领域、提高了写作水平，而且使师生丰富了精神世界，孕育了文化气质、提升了综合素养。3. 加强校本培训，促进教师专业化成长是引领学校向高层次发展之本只有一流的教师，才能支撑起一流的学校。一流的教师从哪里来？一靠配置，二靠培养。配置靠上级，培养靠自己。考察的这几所学校都非常重视这一块。三所学校都能以校本研修为突破口，开设了特色校本课程，为 教师专业发展制定了“培训、教研、科研”三结合的研训模式，为教师 提供“ 菜单式培训”，他们都非常注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本
12、教研、校本培训才能让全体老师受益。眼下阻止我校发展的一个重要因素就是教师队伍素质的有待提高，专业水平参差不齐。所以，我们要充分利用骨干教师，和名校、名人、名家 联合，采取 请进来，走出去的办法，尽快提高教师队伍的整体素质。4. 独具匠心的校园文化是引领学校向高层次发展的灵魂走进这几所校园，让人耳目一新的是校园的清洁秩序和琳琅满目的诸多文化栏目、教室内外、楼前房后、卫生 间、餐厅、墙围、雕塑全方位合理布局，内容形式新颖。走近实验初中的橱窗，就会被名师照和玲琅满目的绘画作品所感染，使人深感到学校艺术教育的丰实底蕴；走进内乡初中，楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书仿佛闻到了弥漫
13、在空气里浓浓的书香。真可谓整个校园：四面警示、花草尽情。工作生活在这样的环境，自然引发人们高风亮节、 奋发 向上。在追求教育均衡发展、和 谐发 展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。但我们学校的特色在哪里？我们如何才能构建“适合自己的” 校园文化？值得我们做深刻的检讨和反思。三、努力方向反思我们的教育实践；借鉴名校的成功经验，再理教学新思路。我们要拒绝平庸，借鉴先进经验，结合实际， 创 新思维，锐意改革，创出品牌。1、加强师德师风建设，提高广大教师职业操守和业务素质。以“读教育名著，做学习型” 读书活动以平台，开展师生同读一本书活动，读书学习是教学的不竭动力；
14、开展同课异构活动，采取“走出去、 请进来” 的办法，借力发力共同提高；开展高效课 堂的听评议改活动；利用远教资源的有效整合，通过看光碟、学名师、谈体会、强素质。以教体局201217 号文件为依据，加强教师队伍管理。每学期至少对广大教师进行两次师德师风教育，杜绝有偿办班，有偿家教、推销资料等违犯教师职业道德的行为，调动广大教师干事创业的积极性。2、全面实施精细化管理。从抓学校“四化 ”“十二无”入手，加强过程性管理，以“规范化管理学校” 和“校园文化建设 先进学校”创建为契机，使学校管理逐步迈上规范化、精 细化的轨道，打造亮点学校，以点带面，使涅阳所有中小学校管理有品位，上档次。3、认真开展高效
15、课堂建设深化年活动。深入开展“ 高效课堂建设深化年”活动 。以学校或学科 组为单位，总结 先进经验和先进模式，进一步推广深化。充分发挥名师和骨干教师优势，召开高效课堂观摩研讨会，做好典型引路;开展新进教师课堂达标 活动，引领教师优化教学过程，提高教学效益。以“ 四课四优”活动为抓手，搭建竞争平台，评出一批“ 教学能手 ”，打造一批“ 高效课堂先进学校” ，推动教育教学质量提高。4、创造条件，总结提升，培植特色品牌学校，提高办学品味。由于受各方面因素的制约，学校发展在硬件建设上不可能像三所学校那样，达到很高水平，但我们完全有可能在内涵发展上出现大的突破，如课堂教学改革、教师培养、文化建设、养成教
16、育、管理模式创新等方面，我们完全有把握地说，在很多方面我们是大有可为的。我们都应充分认识到：学校特色既是发展力，也是影响力，这次我们所参观的几所学校的成功也充分说明了这一点。和特色名校一样，我们也有自己的教育亮点，但由于缺乏理论层面的指导和总结提升，这些亮点都处在璞玉未琢的原生状态，难以对大面积的教育教学改革产生带动、引领作用。今后，我们 要努力创造条件，搞好学校硬件建设和学校文化与特色建设，全面提升学校的办学品位，努力打造一批具有先进的办学理念、 鲜明的办学特色的学校。杨书耀（玉都中心学校校长，带队学习考察师岗镇一、二初中、师岗中心小学、西岗中心小学）: 内乡县师岗镇四所中小学的校园布局、净化美化绿化、校园文化、教师敬业乐教、学生勤奋好学的特色育人、精细管理都给我们留下美好而深刻的印象，让每一个参观者都享受了一次学校规范管理的视角盛宴，让参观者感到惴惴不安。同时，也让每一个参观者都热血沸腾、干劲倍增，一种决心在县教体局的领导下深化学校改革、规范精细化管理、创优质特色学校的干劲，自心灵深处油然而生。经过
