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1、3 走遍天下书为侣教学目标：1、认识 4 个生字，会写 9 个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、 ”等词语。2、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法。3、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习。一、基础达标（自主完成，同桌互查）1、请你根据拼音把词语写正确、写美观。bn l y l ( ) ( )bi yn h ho b yu y( ) ( )y tng bi sng( ) ( )mu zhng bin xi( ) ( )ln c hun ro( ) ( )2、给下列多音字加拼音，并组词。 （ ）趟（ ）（ ）角（ ）3、写出下列词语的近义
2、词和反义词。（ ） （ ）忽略 选择（ ） （ ）（ ） （ ）熟悉 喜爱（ ） （ ）4、请你在下面的括号里填上合适的量词。一（ ）图画 一（ ）书一（ ）扑克 一（ ）船一（ ）饿狼 一（ ）口琴一（ ）百音盒 一（ ）腿一（ ）方式 一（ ）战舰5、按查字典的要求填一填。(1)“零”的音序是（ ） ，音节是（ ） ，部首是（ ） ，除去部首剩（ ）画。6、在括号里填上合适的词。（ ）地 离 开（ ）地 回 答（ ）的 图 画背 得（ ）累 得（ ）（ ）的 书7、选择合适的词填入括号里。喜 爱 喜 欢（1）一本你（ ）的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（2）我非常（）玩电子
3、游戏，但是从不迷恋电子游戏。情 况 情 景 （3）你要把那动人的（）描写下来。（4）我刚来这个学校不久，周围的（）还不太清楚。二、初读感知：1、 走遍天下书为侣是一篇 （体裁） ， “ ”是本文的特点。作者是 国作家 。2、读了课文后，你知道作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是： 。3、本文的篇幅短小精致，语言浅显易懂，作者把书分别比作 、 、 ，充分表达出作者 之情。三、再读感悟再读课文，说说作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是 。她的读书方法对你的启示是： 4 * 我的“长生果”教学目标:1、认识 12 个生字。2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的
4、方法。一、基础达标1、一锤定音。 （在加点字的正确读音下打“” ）磁石（ c ch） 酵母（ xio jio ）馈赠（zng zng） 皎洁（ jio jio ）借鉴（qin jin ）呐喊（ ni n ）呕心沥血（u u） 2、慧眼辨字组词。 签（ ） 锻（ ）鉴（ ） 缎（ ）呐（ ） 磁（ ）纳（ ） 慈（ ）3、圈出下列词语中的错别字，并改正。流光益彩（ ） 暗然神伤（ ）浮想连篇（ ） 别出新裁（ ）沤心沥血（ ） 大显伸手（ ）4、写词或释义，并从中选择两个词语造句。（1）（）：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（2）浮想联翩：（3）（）：不用说就能明白。形容道理很明显。（4）如饥似渴
5、：（5）（）：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。（6）囫囵吞枣：造句：5、品味语言，并用上句中的比喻词仿写一个比喻句。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。二、初读感知：1、我的“长生果”是著名作家的一篇 ，按 顺序回忆了她少年时代的读书生活，写了他童年读书、作文的哪几件事？2、你知道了作者的“长生果”是 ；作者把它称之为“长生果”是因为 。三、再读感悟1、想想作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。2、说说对下列句子的理解.（1）我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。（2）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。四、巩固练习。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 1、这段文字是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感的？ _ 2、“像像”两句位置可以互换吗？为什么？ _ _ 3、书犹药也， 。黑发不知勤学早，。读书有三到，谓 、 、 。
