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1、化学竞赛资料-初中实验操作、设计、定量A组 A以下仪器中，可以不在室温下使用的是A 漏斗 B 量筒 C 移液管 D 滴定管 B下列仪器，刻度“0”在仪器上端的是A 水银温度计 B 滴定管 C 电能表 D 量筒 B用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录的数据中正确的是A 60g B 60.4g C 60.41g D 60.412g B某同学用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右托盘里，砝码放在左托盘里，称得食盐的质量为15.5g，如果按正确的称量，食盐的质量应为A 15.5g B 14.5g C 15.0g D 14.0g A蜜蜂的刺能释放出酸性物质，人若被蜜蜂蛰了，可以用下列哪种溶液来治疗
2、A 小苏打溶液 B 食醋 C 柑桔汁 D 蔗糖溶液 B某初中化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是A 用100mL量筒量取5.26mL稀硫酸溶液B 用托盘天平称取11.7g CuO粉末C 用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.5D 温度计上显示的室温读数为25.68 C下列有关实验操作的叙述，正确的是A 用100mL量简量取8.5mL水B 在托盘天平的左右盘中，各放一张纸片，调平后，左盘放药品，右盘放砝码并调整游码，称取一定质量的氢氧化钠固体C 加热试管前，用抹布将试管外壁擦干，以防试管受热不匀而破裂D 在观察到氢气发生器中稀硫酸与锌粒反应开始并产生较多气泡时，即可在气体导管出口点燃氢气
3、B、C下列事故处理不当的是A 酒精着火立即用沙覆盖扑灭B 浓硫酸沾到皮肤上立即用水冲洗C 汽油着火立即用水浇灭D 少量酸或碱溶液滴在桌上立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布 C化学“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动，下列实验中利用家庭日常生活用品能够进行的实验是检验纯碱中含有CO32 除去热水瓶内壁上的水垢检验鸡蛋壳能溶于醋酸 检验自来水中含有ClA B C D 向上排空气法 物理 红氨气（NH3）是一种比空气轻的气体，易溶于水形成氨水（NH3H2O），氨水是一种碱。氨在常压下冷却到33就凝结成无色液体，液氨气化时要吸收大量热，因此常用作致冷剂。实验室制氨气时应选用 法收
4、集。氨作致冷剂是利用氨的_性质（填“物理”或“化学”）。向氨水中滴入酚酞试液时溶液变为 色。 A处：CaCO32HClCaCl2CO2H2O B处：CO2H2OH2CO3 C处：CO2C2CO D处：2NaOHCO2Na2CO3H2O E处：COCuOCuCO2 F处：CO2Ca(OH)2CaCO3H2O G处：2COO22CO2按下图装置做实验时，可看到的现象是：B瓶中的试液变红色，F瓶的溶液变浑浊，E管的粉末变红色，G处放出的气体可燃。据此，请写出A、B、C、D、E、F、G各处发生反应的化学方程式。A处 ，B处 ，C处 ，D处 ，E处 ，F处 ，G处 。B组 A某学生用量筒量取液体，将量筒
5、平放且面对刻度平视测量。初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL。倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积A 大于15mL B 小于15mL C 等于15mL D 无法确定 A如下图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管内的水立刻沸腾了。则液体A和气体B的组合可能是下列的A 氢氧化钠溶液、二氧化碳B 硫酸、氮气C 酒精、氧气D 水、一氧化碳 D有一关于实验操作的谜语：“我入水中较安全，水入我中真危险，我与水合多放热，实验牢记保平安。”这一实验操作是指A 将金属钠保存在水中 B 将盛有一粒白磷的一烧杯水
6、加热至60C 用压强计测某一深度处的水压 D 稀释浓硫酸 A某生用含有杂质碳酸钠的烧碱样品与硫酸发生中和反应，那么，与等质量等溶质质量分数的硫酸溶液恰好中和时，所用烧碱样品质量比用纯氢氧化钠的质量A 偏高 B 偏低 C 不变 D 无法比较 D配制一定溶质质量分数的NaOH溶液时，造成所配制溶液的溶质质量分数偏高的原因可能是A 所用NaOH已潮解B 用带游码的托盘天平称量NaOH固体质量时，误将砝码放在左盘，被称量物放在右盘C 托盘天平的左右托盘上各放一张纸，调整天平至平衡后，将NaOH固体放在纸上称量D 用量筒量取水时，俯视水面刻度线来读取体积读数 A、C如图所示，向试管中依次加入约3mL饱和
7、硫酸铜溶液和约2mL浓硫酸，静止片刻后，可观察到的现象是A 玻璃管中左液面下降，右液面上升B 试管中的液体明显分为两层，上层呈蓝色，下层无色C 有蓝色晶体析出D 有白色固体沉降到试管底部 燃着的木条熄灭。 由于液氮与液氧的沸点不同，氮气首先挥发出，不助燃，氮气的温度很低，使木条温度急剧下降，且逸出气体又有一定的速度和流量。液态空气应该在低温高压下，存放在保温瓶中是不可能的。保温瓶中盛有液态空气，当打开瓶盖将一根燃着的木条，置于瓶口上方时，可观察到 ，理由 这个命题是否有不妥，请说明。 （1）CO2、O2、CO （2）在吸收O2的同时，CO2也被吸收； （3）在吸收CO的同时，O2可以氧化CuC
8、l而被消耗； （4）N2、NH3、H2O （5）浓H2SO4吸收。烟道气中含有CO2、CO、N2、O2和其他一些杂质。为测定其中各气体的含量，先把有害气体和其他杂质除去，使气体仅为上述四种气体的混合物。在测定时，用不同的试剂按一定顺序从混合气中分别吸收各种气体，最后剩下的是不能吸收的N2，通过每次吸收前后气体体积变化的数据按一定的计算方法求出气体分别的含量。已知：吸收O2用苯三酚的碱性溶液，它可以把O2吸收得相当完全。用CuCl的氨溶液吸收CO，为防止CuCl的氧化，在该溶液中加一些铜丝。这样吸收CO效率很高。用KOH吸收CO2，非常完全。N2不被吸收，最后剩余的气体中有它。试回答：（1）为防
9、止干扰，吸收的气体先后顺序为 （2）若把吸收CO2与吸收O2的顺序颠倒，会引起的后果 （3）若把吸收O2与吸收CO的顺序颠倒，会产生的后果 （4）通过吸收CO2、CO、O2各试剂后剩余气体有三种，并检测得他们有三种元素，他们是 （5）为准确测定剩余气体中N2的体积，还要将该气体用 处理后，才能检测出N2的体积。 、 选是因为H2具有可燃性：2H2O22H2O H2与NH4HCO3不反应，NH4HCO3受热分解。NH4HCO3NH3CO2H2O，CO2能使澄清石灰水变浑浊：CO2Ca(OH)2CaCO3H2O。选的理由是：CO可使CuO还原。COCuOCuCO2，生成的CO2能使澄清石灰水变浑浊
10、：CO2Ca(OH)2CaCO3H2O，没有反应完的CO可以燃烧：2COO22CO2。按左图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果使澄清的石灰水变浑浊。X、Y可能是下列选项中的 （填选项序号）。 H2、NH4HCO3 CO、Na2CO3 CO、CuO H2、Fe2O3试用化学方程式和简要的文字表述其理由 。 Ca(OH)2CO2CaCO3H2O 无色变成红色 粉末由白色变成蓝色 FeCl33NH33H2OFe(OH)33NH4Cl或FeCl33NH3H2OFe(OH)33NH4Cl如右图所示，在一块薄铁板上用大烧杯罩住四只小烧杯。在号烧杯中盛澄清石灰水；号烧坏中盛滴有几滴酚酞试液的蒸馏
11、水；号烧杯中少量白色的无水硫酸铜粉末；号烧杯中盛三氯化铁溶液；在薄铁板A处放置46g碳酸氢铵粉末，用酒精灯对准A处小心加热片刻。请回答：号烧杯中的反应方程式 。号烧杯中的现象 。号烧杯中的现象 。号烧坏中的反应方程式是 。 挥发出来的HCl进入石灰水，与Ca(OH)2作用而阻碍了CO2与Ca(OH)2的作用CO2与生成的CaCO3作用，生成Ca(HCO3)2某学生用右图所示的装置，使用较浓的盐酸跟足量碳酸钠固体反应，并将所生成的气体通入石灰水中，开始一段时间内未发现石灰水变浑浊，原因是 ；将生成的气体用少量水洗后再通入新换的石灰水中，发现石灰水变浑浊，但很快又变澄清，浑浊现象消失的原因可能是
12、。 （1）Cu 小于 （2）除去 Fe2O36HCl2FeCl33H2O 有一层红色物质 （3）蓝色沉淀 CuCl22NaOHCu(OH)22NaCl将混有少量铜的氧化铜粉末加入过量的稀盐酸中，加热后过滤，并将滤液分成两份，试回答：（1）滤纸上的物质是 ，滤液的pH值 7。（2）在第一份滤液中加入生锈的铁钉，首先观察到铁钉表面的锈 ，反应方程式为 。反应一段时间后，又观察到铁钉表面 。（3）在第二份滤液中加入足量的氢氧化钠溶液，现象是 ，有关的化学方程式是 。 吸收空气中的CO2，证明空气中的CO2已经完全除去，溶液变浑浊，呼吸作用下图是测定植物的某一生命活动过程的装置。A瓶中NaOH溶液的作用是_，B瓶中的石灰水的作用是_，D瓶中出现的现象是_。此实验说明植物具有_。A B C D （1）HCl、CO2、SO2
