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1、教学目标：,一、知识与技能：了解有关世说新语的文学常识；积累常见文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本见容。（重点）,二、过程与方法：反复朗读，背诵课文；提高阅读浅易文言文的能力，学习课文摹景状物的方法。（难点）,三、情感态度与价值观：深入体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。,没枝没叶没人栽， 一夜北风银花开。 花儿随风漫天舞。 天地山河全变白,文言基础知识积累：,一、生难字识记： 傅（f） 骤（zhu） 絮（x） 差（ch） 撒（s）,二、通假字识记： 尊君在不？ 不(通)否音：fu；义： 表否定,三、古今异义词识记： 1、与儿女讲论文义。 古义：泛指小辈，抱括侄儿、侄女 儿女
2、今义：专指子女,四、多义词识记： 尊君在不（同“否”，表示否定） 不 待君久不至（副词，表示否定）,2、未若柳絮因风起。 3、太丘舍去。 古义：趁、乘 古义：离 因 去 今义：因为开 今义：到去,五、特殊句式识记： 1、倒装句： 白雪纷纷何所似？（疑问代词作宾语，宾语前置，“何所似”应作“所似何”） 2、省略句。（在文言文中一般易省略主语和宾语） （1）（兄女）即公大兄无奕女。 （2）（君）日中不至。,咏雪,“咏”，歌咏、赞美。“咏雪”即歌咏白雪，标题概括了文章的主要内容。,刘义庆（403444），南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。,世说新语共八卷，
3、分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（jun）永。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书” 咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女，左将军王凝之妻也。,Zhu,l,s,ch,n,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女，左将军王凝之妻也。,寒
4、冷的雪天,家庭聚会,家中年轻一代人,不久，一会儿,大,高兴的样子,纷纷扬扬,像,差不多,相比,比不上,高兴地笑,咏： 内集： 讲论文义： 俄而： 欣然： 何所似： 差可拟： 未若,用诗的形式来叙述,家庭聚会,讲解诗文,不久，一会儿,像什么呢？,高兴的样子,差不多可以相比,比不上,抢答释词义,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。,翻译课文,质
5、疑探究,请同学们按学习小组进行“合作探究， 互问互答”。 各小组分别提出课文有关的疑难问题， 考考对方。看哪一小组能考住对方，而不 被对方考住。,1、你认为“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？,2、你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？,谢太傅对以上两个答案没有给出明确的答案，只是“大笑而已”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。,示例（1）“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。这个比喻形似。写物必须先求得形似而达于神似，形似是基础。 （2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即
6、将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”大有深意。还可以用“鹅毛”、“蒲公英的孩子”等比喻。,3、咏雪结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？,表达一中赞扬和敬佩之情，暗示谢太傅更赞赏谢道韫。,拓展延伸,你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻 的诗句。,（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。 （2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。 （3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题
7、的方法，要他自己去做。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈春雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 李白北风行 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群对雪,友情是两颗心之间的碰撞，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 鲁迅,生活中不是没有美，而是缺少发现 美的的眼睛！ 罗丹,在你的眼中怎样的比喻才是好的比喻呢？,运用比喻，想像写作,归纳： 平时写比喻句时最基本的要做到“形似” 然后不断追求“神似”的境界！,初读课文，整体感知,陈寔(sh) 尊君在不(fu),陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，,期： 行： 日中：,约定 出行 正
8、午时分,译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那朋友）来，,太丘舍去，去后乃至。,舍： 去： 乃：,舍弃，放弃 离开 才,译：太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才来。,元方时年七岁，门外戏。客问元方：,时： 戏：,当时，那时 嬉戏，玩耍,太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：,“在不?”答曰：“待君久不至，已去。”,尊君 不： 待： 君：,对别人父亲的一种尊称。 通“否” 等待 彼此尊称，相当于“您”,译：“你爸爸在家吗?”（元方）答道：“等您好久都不来，（他）已经走了。”,古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。,
9、称呼 （亲属）,别人的,父母：,尊君，令尊 令堂，令母,儿女：,令郎，令爱,妻子：,尊夫人，贤内助,自己的,父母：,家父，家母,儿女：,犬子，小女,妻子：,拙荆，内人,友人便怒：“非人哉!与人期行， 相委而去。”,便： 哉： 相： 委：,就 语气词，表感叹 表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代“我” 舍弃，丢弃,译文：那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”,元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”,信：,信用,译文：元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，（您）正午不到，就是不讲信用；对（人家）儿子骂（他的
10、）父亲，就是失礼。”,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,惭： 引： 顾：,惭愧 拉 回头看,译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手（表示友好），元方连头也不回地走进了自家的大门。,译文,陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈方元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失
11、礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。,想一想,1、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点 错误？,“无信” “无礼”,2、元方是一个怎样的孩子呢？,聪颖 机智 懂得为人,3、从故事中，我们得到什么启示？,元方“入门不顾”是否失礼？ 谈谈你的看法，写到日记中。,海阔天空,空天阔海,巩固训练: 1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。 时间： 地点： 人物： 事件：_ 2、解释下列加横线的词语。 俄而雪骤（ ）（ ） 撒盐空中差可拟 （ ）（ ） 未若柳絮因风起（ ） 与儿女讲论文义（ ） 3、对于谢太傅的
12、题目，兄子与兄女分别给出什么答案？ _ 4、翻译句子。 撒盐空中差可拟_ 未若柳絮因风起_,小练习,补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”,补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”,小练习,相信自己,英语中有26个字母，请你从除下面例句 以外的剩下的23个大写字母中任选两个， 发挥想象，仿写句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。 B是两个联结的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。,作业：,2、在理解的基础上背诵课文,1、翻译课文,3、在日常生活中，我们应该怎样营造一个和睦、轻松、融洽的家庭气氛。,咏雪,撒盐,何所似,柳絮,比喻,大笑乐,和睦,轻松,融洽,亲情,欣然,笑,乐,（差可拟）,（未若）,比较,板书设计,
