《2019年高中数学期末学习方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高中数学期末学习方法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中数学期末学习方法 作为大学选拔性考试 难度是淘汰机制的必要保障 高考目前还是选拔性考试从一本到专科不同的录取条件要求这一张卷子必须有明确的区分度也就是难度用什么样的内容来制造难度呢?当然还是朝大学的方向去靠命题出发点会变成：知识量和思维能力尽量达到高校培养的基本要求比如用导数解题体现了数学分析的思想考察函数问题需要结合数列来层层递推 如果你在高中就已经能从解题训练中逐步养成归纳、分类、比较、总结问题的思维那么进入大学跟高等数学的接轨也会更为顺畅 另外从统计学意义上说如果一个人数学学得不错这不仅可以说明他智力至少正常而且勤奋用功而这两点显然都是正常学习和工作所需要的因此从筛选人才的可控性角度
2、说数学题必然是有难度的且优质的试卷往往对难度的把控十分准确 2 综合类解题方法技巧 公立校老师在课堂上根本没准备 再来分解下数学试卷里内容你会发现高考数学难在知识点衍生变化出的各种复杂的解题技巧部分压轴题综合性极强一个题目糅合多个知识点比如说倒数第二题出过函数和解析几何合起来考的题目解析几何的大计算量+函数的抽象性还有排列组合的题目也属于灵活性很高的题 目前对这类题目的解决方案公立学校的课堂上说实话大部分老师其实是无能为力的坐着的学生层次不齐授课只能覆盖中间层的需求公式定理先背下来就可以了内在的、规律性思维习惯的培养根本就顾不上 再加上城乡教学资源的差异老师教学水平层次不齐导致面对高考的时候学
3、校给你准备的这一套和试卷要求几乎是脱节的有一句描述并不夸张“老师讲的题是学前班级别无压力书上的题是小学级别思考下无压力高考考试卷子直接蹦到大学了” 3 初升高数学跨度大 思维断崖跳下去就没爬上来到高考 公立校的数学教学体系中初高中知识点的衔接差异非常大初中教材内容通俗具体多为常量题型少而简单而那些在高中学习中经常应用到的数学知识一多半是高一上来就开始学学生经常措手不及 高中生多数是第一节课集合听的非常高兴(一头猪和一个人放在一起也能构成一个集合)到了一元二次不等式感觉还不算太难结果加上参数马上跪一票学到函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性这些就头昏了再到三角函数、数列这俩特殊函数的各种构
4、造和技巧开始丧失对数学的希望立体几何找不到立体感至于解析几何看见老师一算满满一黑板直接就掀桌了这种近乎绝望的打击导致不少学生从高中一开始就对数学丧失兴趣 4 从来没有一门课专门教学生 如何应付高考数学这门考试 大部分课堂所学的目的是把知识转化为做题能力但应对高考数学光能解题是不够的还需重点培养得分能力解题和得分差别非常大考场上时间有限你必须相当熟悉出题规则例如压轴题一般出现的位置集中在个知识点以及可能的考察角度据此设计你在考场上做题的先后顺序留多少时间尝试压轴题如果确保其他部分尽量不丢分最后再留多少时间检查只有想清楚这些策略你面对高考才有充分准备 而现实中大多数情况是一道答题啃了20分钟搞不定导致后面做题的时间不够了没时间检查;或者你终于做出来了后面还是时间不够用这样的血泪史每年都在发生由此导致的不及格也在加剧高考数学难的印象 :宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
