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1、初中地理读图思维培养 初中地理读图思维培养初中地理读图技能培养是需要时间的地理读图思维的养成有助于我们做题下面就来看看初中地理读图思维样培养吧 一、在看图中提高学生读图能力 在教学中我常常发现学生在学习时总是喜欢跳过地图或只看有彩色照片的图来作为一种欣赏根本没有读图的意识事实上地理图像是地理信息的主要载体新教材许多内容就是通过读图、提问的方式让学生掌握的图是课文的有机组成部分 鉴于这种情况我主要通过现代教学手段和传统教学方法相结合的方式借助远程教育资源有意识地将地图展示给学生从地图的三要素入手认识地图信息帮助学生掌握观察地理事物的基本方法使他们提高看图的兴趣从而养成看图的习惯 例如在中国的疆域
2、和行政区划的教学时首先出示中国的地理位置图然后提出问题：从东西半球或南北半球看我国分别位于个半球从纬度位置和海陆位置看中国的疆域对我国发展的作用?并要求学生在图中找出答案然后让学生再看教材看一看自己的分析与教材是否一致 在教学俄罗斯时请同学看一看俄罗斯地跨两个大洲、地势边高、边低、以什么地形为主、有什么特点纬度位置怎样什么是影响俄罗斯农业的主要原因.使学生通过看图感受到俄罗斯人口少却要进口粮食的原因 从而养成读图的良好习惯 在教学中作为教师在上课时自己一定要有用图的意识用图导入深入用图突破教材重点解析教材难点给学生以直观易懂的印象这样才能达到人们常说的身教大于言传行动大于说教的教学效果 二、利
3、用挂图、板图或多媒体地图进行细致地讲图 在教学中注重地图和教学内容的结合结合图提问引导学生通过地图分析地图信息通过地图信息让学生发现问题养成读图思考的习惯通过师生双边共同活动既能活跃课堂气氛吸引学生注意力和理顺学生读图思维;又能培养学生运用地图去学习掌握地理知识和技能的习惯提高读图、析图能力;更能使学生直观地记住各种地形名称及具体位置避免张冠李戴 比如在讲大洲和大洋这节时我力求把教学同多媒体有机结合起来把东西半球图制作成flash动画让学生先指出七大洲、四大洋的名称然后教师再进一步讲清个是东半球个是西半球;东西半球各分布有几大洲各大洋被几大洲包围;各大洲分别临近几大洋等 这样可使学生明确七大洲
4、和四大洋的分布对地理图像和地理事物的理解能力进一步加强 三、在教师讲图基础上进行填图、绘图 当图在学生的大脑中有了初步的印象后可通过填充图册练习填图也可以让学生在纸上描绘出相应的地图轮廓使学生形成空间观念以巩固所学接着教师在黑板或多媒体课件上示范填图学生在纸上模仿并独立填图最后通过投影展示效果通过相互比较让学生自己选出最佳作品这样更能加深学生的印象从而达到熟练程度 总之在地理教学中应重视学生读图能力的培养通过读图可在图中感悟地理事物在图中感知地理信息并通过读图可培养学生分析问题和解决问题的能力培养学生热爱地理事物的思想感情而读图能力的培养并非一朝一日之事需要长期的训练才能收到较好的效果 %;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
