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1、高考尖子生传授的学习方法 高考尖子生考的好一方面是他们自己努力更重要的一方面是他们有着和别人不一样的学习方法在这里小编收集了高考尖子生传授的学习方法现在就分享给大家一起来学习一下吧 高考尖子生传授的学习方法 1.认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲课后完成作业而忽视课前预习有的同学根本没有预习其中最主要的原因不是因为没有时间而是因为没有认识到期预习的重要性 那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节预习可以扫除课堂学习的知识障碍提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识最重要的是能发展学生的自学能力减少对老师的依赖增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性改变学习的被动局面 在预
2、习时要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系找出所需的旧知识并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题用笔划或记入预习笔记 2.专心听课的习惯 如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心会直接影响到听讲的效果如果在每节课前学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”那么上课的效率一定会大大提高 实际上有相当多的学生认为上课听不懂没有关系反正有书课下可以看书 抱有这种想法的学生听课时往往不求甚解或者稍遇听课障碍就不想听了结果浪费了上课的宝贵时间增加了课下的学习负担这大概正是一部分学生学习负担的重要原因 集中注意力听课是
3、非常重要的心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中它是心理过程的动力特征 注意的指向性可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映 正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征所以注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能 思路就是思考问题的线索 上课听讲一定要理清思路 要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚 目的是向老师学习如何科学地思考问题以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上使知识的领会进入更高级的境界 分心是注意的反面分心不是没有注意只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上心不在焉必定“视而不见、
4、听而不闻、食而不知其味” 3.及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解防止通常在学习后发生的急速遗忘 根据遗忘曲线识记后的两三天遗忘速度最快然后逐渐缓慢下来 因此对刚学过的知识应及时复习 随着记忆巩固程度的提高复习次数可以逐渐减少间隔的时间可以逐渐加长 要及时“趁热打铁”学过即习方为及时 忌在学习之后很久才去复习 这样所学知识会遗忘殆尽就等于重新学习 俗话说“温故而知新”就是说复习过去的知识能得到很多新的收获 这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平达到了融会贯通的新水平 首先知识的系统化是指对知识的掌握达到了一个更高的境界也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原
5、理使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去 其次知识的系统化能把多而杂的知识变得少而精从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程 系统化的知识容量大既好记又好用 最后系统化的知识有利于记忆 道理很简单孤立的事物容易忘记而联系着的事物就不容易忘记 想搞好知识的系统化一要靠平时把概念和原理学好为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考 思想懒汉逃避艰苦思考的人是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维 4.独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果经过预习、上课、课后复习知识究竟有没有领会有没有记住记到什么程度知识能否应用应用的能力有多强这些学习效果问题单凭自我感受是不准
6、确的 真正懂没懂记住没记住会不会应用要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验 做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上不少学生正是通过做作业把容易混淆的概念区别开来对事物之间的关系了解得更清楚公式的变换更灵活 可以说做作业促进了知识的“消化”过程使知识的掌握进入到应用的高级阶段 做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题就会引起积极的思考在分析和解决问题的过程中不仅使新学的知识得到了应用面且得到了“思维的锻炼”使思维能力在解答作业问题的过程中迅速得到提高 做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的有很强的代表性、典型性 因此就是做过的习题也不应一扔了事而应当定期进行分类整理作为复习时的参考资料 -align:left;line-height:150%;
