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1、人物的描写方法及作用 1、外貌描写(肖像描写)对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境以形传神表现人物内心世界和性格特点 2、行动描写(动作描写)是通过对人物个性化的行动、动作的描写来揭示人物性格的一种描写方法作用在于展示人物精神面貌直接体现人物性格(在人物描写中有重要地位) 3、语言描写是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法作用在于 4、心理描写是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)挖掘人物的思想感情以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法是人物在特定环境下的心理活动揭示人物内心刻画人物性格 5、环境
2、描写 A、自然环境描写：渲染气氛;衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格;推动情节发展 B、社会环境描写：从狭义上讲社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和作用：交代故事发生的社会背景;预示人物命运;揭示了种种复杂的社会关系如人物的身分、地位、成长的历史背景等等自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等;推动情节发展 6、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节加以生动细致的描绘作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂写人则如见其人写景则如临其境 第一招 要有一定顺序 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序一
3、般先写整体再写局部局部描写时按照从上到下的顺序 我吃了一吓赶忙抬起头却见一个凸颧骨薄嘴唇五十岁上下的女人站在我面前两手搭在髀间没有系裙张着两脚正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规 鲁迅故乡 第二招 抓住外貌中最 主要的特征 相貌是千差万别的所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面而不要面面俱到 1.最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生现在回想起来她那时有十八九岁右嘴角边有榆钱大小一块黑痣在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人 2.我呀短头发圆脸像妈妈浓眉大眼像爸爸不够白净的脸上有许多褐色的雀斑由于读书写字的姿势不正确我成了近视眼这不最近
4、我的鼻梁上又多了一副眼镜别看我不漂亮我可从来没为我的容貌烦恼过 魏巍我的老师 第三招 凸显人物性格 和情感 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点 两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目态生两靥之愁,娇袭一身之病泪光点点,娇喘微微闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风心较比干多一窍,病如西子胜三分 这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹 第四招 巧用修辞 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动 1、我们来了不久在厨房里吃饭的时候就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来把身子探过桌子冲着外祖父大叫大吼像狗似的冤屈地龇着牙哆嗦着外祖父用羹匙敲着桌子满脸通红叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去” 童年 我的感受：我对这段描写印象深刻因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤 2、姐姐七岁是一年级学生穿着白衬衫和蓝色的学生裤胖墩墩的像个小东瓜又像是个胖鼓鼓的花生米她的名字就叫小胖她跑起来很吃力脸蛋累得通红微微凸出的前额渗出细小的汗珠 gb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
