《2019年小学英语字母的学习方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小学英语字母的学习方法（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语字母的学习方法 英语字母教学作为英语学习的基础是小学英语教学中重要一环这一阶段的教学教师应给予足够的重视通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用因此在学习字母阶段我们要利用一切可利用的资源创设情境让学生和字母交朋友、做游戏 一、字母读音教学 1.注重示范发音的正确性 字母发音直接影响着学生单词的发音而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正因此教师在教学字母之前一定要多听录音纠正好自己的发音在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读观察他们的口形并鼓励模仿得好的学生示范领读帮助其他同学纠正发音 2.把握学生的发音难点 受各地方方言的影响学生
2、对字母的发音往往会出错比如：南方人容易把A读成/e/因此教师要把握好学生方言发音难点预先采取各种教学方法防止错误发音的出现 3.强化个别字母教学 尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握但大多数学生都没有进行过系统的字母学习中间难免存在着许多似是而非的现象例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练 4.注重读音归类教学 把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务也是学生觉得有一定难度的一项内容为了使学生能更好得掌握教师可采用“分家”游戏的方法按“家族”将26个字母进行分类记忆首先将字母划分为七个家族
3、再对号入座最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆： A、H、J、K是A家族AA是族长 E的家族有八位BCDEGPTVEE是族长 /e/的家族没有族长它的成员有七位FLMNSX和Z U的家族有三位UQWUU是族长 I的家族有两位IYII是族长(手势指着自己) R和O单独住它们自己是族长 5.注重语音暗线的铺垫 在三年级下册学生用书中字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音并初步感知字母在例词中的读音为以后学习语音奠定基础比如讲到字母Ee时例词是eggelepghant教师可突出字母E的发音英语中共有48个国际音标如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相
4、关的26个音素将会为以后的语音学习打好基础 二、字母书写教学 字母的书写过程要一步步进行：先观察性状再观察笔顺、占格情况然后书空使用活动手册进行描红最后达到仿写 1.字母认读的教学 字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点例如：弯弯的月牙(C)、一条小蛇(S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)这些谜语既能让学生记住字母的形又能激发学生的学习兴趣同时还可以让学生自编谜语学习字母充分发挥学生的想象能力另外还可以将字母的一部份遮住让学生根
5、据漏出来部分来猜字母 2.字母书写的教学 字母的书写是小学生的一个薄弱环节小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范教师绝对不能马虎因为英语字母有印刷体和书写体之分所以容易使学生在书写时发生混淆教师在教学时应多在这方面进行强调 (1)笔顺教学 教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响错误书写字母因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导如i和j都是后加点t先写钩H先两竖等建议教师不妨采用汉语拼音的教法使用一些形象的比喻帮助学生理解记忆书写规则防止笔画出错比如：H是一双筷子拴根线j是海豹顶皮球i是小
6、海狮头上顶个球t是伞把带开关等 (2)格式教学 字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点尤其是当字母的大小写混在一起的时候学生很容易混淆这样教师要先清楚示范提醒学生注意并总结字母占格的规律同时教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律如：英语书写四线三格大写字母一二格上不顶线是原则;小写字母认准格上面有辫一二格下面有尾二三格无辫无尾中间间格;“it”中上一格半在学生掌握了字母的占格规律后还要通过活动手册上的描红来加强练习这里要注意的是到一定阶段的时候教师要让学生能在没有四线格的一条线上甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式 三、操练 字母操练我们还可以采用游戏的方式 1.
7、“Whatsmissing?”游戏 学了几个字母以后把字母卡片放在一起让学生认读然后抽去其中的一张让学生寻找：“Whatsmissing?”此时学生注意力高度集中急于表现自己识记的效果就会很好 2.“左邻右舍”游戏 学生准备好已经学过的字母卡片教师出示一个字母让学生找出它的左邻右舍请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上其余的学生一起认读这几个字母 3.“Makeletters”游戏 让学生用肢体动作表示不同的字母或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状 so-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-ke
