2019年综合性语文学习方法谈范文

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1、综合性语文学习方法谈范文 新课程标准设置了“综合性学习”目标训练倡导自主、合作、探究的学习方式强调培养学生的创新精神和实践能力使学生具备终身学习的方法和能力我在教学实践中做了大胆的尝试摸索了一些方法和经验现列与大家商讨 应有利于提高学生学语文的兴趣 开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注解决语文教学费时多效率低的问题要引起学生对语文的兴趣必须改革那些沉闷呆板的教学方式精挑细选向学生输送的语文信息以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生唤醒学生心中的语文学习热情养成持久的学习习惯形成良好的语文心理 七年级新教本中设置了丰富的趣味性浓的综合性学习训练教师可以适当增加一些学习资料印

2、发给学生以扩大视野如“感受自然”这一项可让学生先在网上、图书馆中收集有关四季景色的图片和文章大家交流阅读然后班级组织一次秋游预先布置学生观察自己喜爱的景物拍摄图片回来后配上文字加上音乐制成音图文并茂的文件、邮件在互联网中交流欣赏再选几篇好的文章让学生在班上有表情地朗读经过活动训练学生们就获得了采访和编辑的能力俨然成了一名小记者 “人类起源、太空探索、神秘的大自然、为自己设计一个美好的家园”这些都是学生们喜爱的学习内容教师可以介绍学生们去读这些方面的书籍上课时让学生上讲台推介概述其主要内容;或把主要内容摘录下来加上评论制成一本本个人专集做成一个个卡片编成一份份小报写好文章后各组再举行小型阅读笔会

3、互相修改评价等这都有助于提高学生学语文的兴趣 应有利于向课外延伸 新课程标准要求学生“具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感学会运用多种阅读方法能初步理解、鉴赏文学作品九年课外阅读总量应在万字以上”要达到上述目标课内显然是做不到的更多的是要靠课外阅读:利用课余时间让学生多读多写而要让学生愿意在课外多花时间读书刊关键是要激起他们学语文的兴趣为此教师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学形式吸引学生让他们爱语文 如“举隅”这一项我叫学生们用一星期时间到社会上收集错别字整理好上交并将其编成集互相交流以后谁发现新的错别字可在黑板上添加发现一字算积一分持续一个月最后算谁的积分多

4、谁就是优胜者 在“综合性学习感受自然”这一单元里我让学生任选一个自己喜爱的季节画一幅画并配上不少于二百字的解说文字另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章先在小组内交流阅读然后小组挑选几份好的在班上朗读并展示 每星期让学生推荐一首好诗词、一本好小说、一句好格言写在教室后面的黑板上注明作者、年代、出处、简要内容、查找途径供学生课余自行寻找阅读 每星期抽出一节课时间让学生到图书馆读书读书的种类按学期顺序为:英雄故事科学家、艺术家故事童话、神话故事自然知识科学知识浅显的文学作品每人带好笔记本读一篇作一篇笔记简括内容并附上短小的个人感想日久丰厚后编成集互相交流传阅教师则给他们传授浏

5、览和精读的阅读方法指导摘抄和做卡片的技巧 应采用学生喜闻乐见的形式 开展综合性语文训练应根据所教学生的实际情况和学生的需要来决定与学生商量准备实施的语文活动征求他们的意见要尽量采用学生喜闻乐见的形式新课程注重各学科的互相渗透主张充分运用各种现代科技手段教师应该在这些方面下苦功不断丰富自己的各科知识学会使用和制作多媒体课件充分利用电教化设备使语文课堂教学更加丰富多彩 教学中我跟学生商量使语文教学丰富多彩学生们经过讨论向我提出了几个建议现简录如下:猜谜语比赛全班分成四个组由两个同学做主持人大家抢答字谜以答对多的组为优胜;手抄报比赛全班同学都出一份手抄报由老师和两位同学一起评比奖励前五名;诗歌朗诵比

6、赛每人选一首课本没有的诗到讲台演讲由老师和两位同学一起评比;课本剧表演将全班学生分成四组各选一课排练一星期后上课表演由老师和四位同学联合评比 利用竞赛心理引进激励机制;教师与学生互相沟通双方一起备课、讨论、改作业这些都是师生互动的好形式有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神增强学生自学语文的能力 应着眼于学生未来学习能力的发展 我们对教材的筛选对教学方法的选择对教学评估方法的改革都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力的方法上去考虑使他们形成良好的语文学习习惯掌握良好的语文学习方法形成一种长期的、稳定的自我学习本领以便将来走上社会具有较强的实践能力和应变能力因此在教学过程设计上教师应大胆放手让学生自己去读动手找资料去写在讲台上大胆说互相之间细心听;学会到图书馆找资料摘录报纸编辑文章制作电脑小报;结合课文到网上查资料学习编课本剧、演戏剧尝试写小说和诗歌;走进社区搞社会调查搞采访节假日去当义务展览讲解员、产品展销员、电台和电视业余主持人如果他们能把各科的知识与语文融合在一起在实践中学语文增加独立学语文的能力那么我们便成功了 t-kerning:0.0000pt;

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