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1、最新初中的学习方法 一、初中的学习方法包罗些内容 从小学六年级到初中一年级不光学习环境变了更主要是学习内容变了科目多了各科的深难度亦增大了老师的教学方法不再是象小学那样抱着走而是采取比力罢休的教法教学要求小学注意背诵中学重视理解、运用形成技能把知识系统化每堂课学习的内容多了老师讲课时间也多了有些内容不易听懂课内和课外作业量不光多了并且都比力难做得对不合错误不克不及当即知道要隔天甚至隔几天才知道如果错了要改正就不那么容易了刚上了初中的学生仍沿用对付小学学习的方法不适应初中的学习要求所以出现成绩上不去就是很自然的事了 因此要做一个好的初中学生必需掌握好适宜初中的学习方法它包罗“制订学习计划课前预习
2、课堂学习课后复习课外作业学业考试”几个部分重点是掌握以阅读能力为核心的自学能力自学能力特别是阅读能力这是今后一生的学习基础十分重要 二、如何制订学习计划 要给自已制定一个具体可行的学习计划必需做到以下几点： 1、学习计划必需全面具体一个具体的学习计划既要摆设好学习时间又要摆设好身体熬炼和娱乐时间;既有长计划又有短摆设长计划就是说好比对这个星期、这个月或这个学期要做好几件事情怎样做预先有个大概的打算短摆设是指具体到一天或近几天的做法既有各科的统筹兼顾也有某科的详细摆设在一天的自修时间里课后复习占多少时间、课外作业占多少时间、第二天即将上课的课前预习又要占多少时间都有大体的预算这样才能防止顾此失彼
3、不光包管能以充沛的精力及较高的效率进行学习又可以包管睡眠、娱乐和熬炼的时间这样就可以制止学习生活单调乏味从而顺利地完成各科的学习任务 2、学习计划必需切实可行就是说要从实际出发来制定学习计划而且计划要易于执行落实具有可行性有的学生制定学习计划时满怀信心满腔热情把计划想得很美把每天的学习时间都排得满满的但往往脱离实际结果执行起来行欠亨写的是一套做的又是一套这样制定计划就失去意义了怎样从实际出发制定计划呢?一是要从自已的基础知识和基本能力出发二是要从时间的实际出发看自已有多少学习时间才摆设多少份量的学习内容有多少自由时间才摆设多少娱乐和熬炼活动三是要结合老师的教学进度来摆设复习、预习等学习时间四是
4、要针对自已的单薄环节 3、注意检验和调整制定好学习计划之后并不料味着大功告成因为计划的可行性有待实践的检验在计划执行了一段时间之后应该回过头来检查一下看效果如何如果发现学习计划难以付诸行动或收效甚微就要查找原因及时作出调整使计划不停得到完善直到自已满为止 三、如何作好课前预习 1、课前预习有什么好处 课前预习是课堂学习的基础有利于课堂的学习 首先课前预习有利于提高听课水平由于预习扫除了新课中的障碍听课时就感到轻松有可能把精力放在理解和思考问题上 其次课前预习有利于提高课堂做条记的水平由于预习时阅读了课文所以老师讲的内容黑板上的板书书本上的内容心里一清二楚做课堂条记时就可只着重记下课文上所没有的
5、或者自已不睬解、不清楚的部分以及老师反复强调的有关内容做到听得主动、学得也主动有的中学生课前不预习上课时满足于做“录音机”式的条记这不但无益于独立思考影响课上听课也无助于课后的复习实不行取可以说课前预习是把学生从盲目做条记中“解放”出来的好措施 再次课前预习可以培养学生的自学能力因为课前预习是学生自已独立阅读课本的新课文或老师发下的新教材有时要查阅字典或参考书以便更好地理解问题有时还要写条记提纲或记下弄不懂的问题以便带回学校上课时搞清楚这种学习方法如能长期坚持就能不停提高自已的以阅读能力为核心的自学能力它将受益终生 2、如何进行课前预习 课前预习是在老师讲课前由学生自已看书的学习预习时先估计老
6、师将会讲多少内容的新课再对这些内容认真地看一遍(难度大的可能不止一遍)初步理解新课的基本内容熟悉课文的内容大意要边看书、边想想想新的内容些是重点?些是难点?些与旧知识有关?如果这些旧知识忘记了就要去查看以前学过的旧知识把它弄懂还有些地方不懂?再查看有关的参考书把尚未弄明白的地方记下来到上课时听老师讲并在老师指导下来解决如果时间允许的话最好合上课本回想一遍看书上讲了几个问题?主要思路?或者把有关的定理、公式试证明、推导一下还可以试着做一点课后的练习题这样做不光加深了对新课的理解还可以检验预习的效果 四、课堂学习有些要求 课堂学习是指在教师指导下主动地掌握知识形成技能发展智力和培养能力的过程是学生
7、获得知识的重要途径中学生学习成绩的好坏在很大程度上取决于课堂学习质量的凹凸在上课的时候就要既当好观众的角色认真听老师讲课又要当好演员的角色掌握学习的主动权 首先每堂课都要稳固学习情绪在课堂学习中要做好知识上、物质上、思想上和身体上的准备以包管上课的顺利进行经过课前预习的中学生对本节课的内容已经心中有数摆好课本和学习用具激发强烈的求知欲精神饱满的学习状态等都将有利于学习积极性的发挥 其次要带着问题上课在听课时还要把自已在预习中找到的重要问题和疑难问题带到课堂上来紧跟老师讲课的思路把这些问题逐个解决具体要做到“五勤”：用耳朵听老师讲课用眼睛看老师板书用脑思考老师提出的带启发性的问题用口回答老师的提
8、问或向老师请教不懂的问题用手记录老师讲课中那些课本中没有的重点内容 可以把自已在预习中对新课的认识与老师的解释作比力加深对知识的理解;对于老师讲的内容有些地方没听懂应当先把这个问题放下在课本上做上记号当老师从另一个角度讲解或联系到后一个问题时可能豁然明白或者留待课后向老师、同学请教直至弄通为止这样就不会影响听老师继续讲课了 在课堂学习上应正确处理好听课与做条记的关系：听课为主条记为辅 五、如何做好课后复习 不少学生诉苦：我课堂上明明听懂了但往往作业不会做这些学生放学回来就忙于做作业由于当天上课的内容尚未复习些地方懂了些地方还不懂;些内容记住了些内容还没有记住对老师讲过的新课仍是模模糊糊在这种情
9、况之下做作业只能是一边翻书一边做作业不光浪费时间并且在脑中留下的印象不深刻作业的质量必然不高这种做法不行取正确的做法是不要急于做作业而是先复习重温当天老师上课的内容方法是：一边看书把新学的课文仔细地看一遍难度大的可能不止一遍一边看条记一边老师讲课的情景搞清楚课堂上尚不明白的问题然后把书合起来看能否把内容记住?对于数学、物理的概念的定义着重于理解要能够用自已的语言表达出来不克不及只满足于会背诵;对于定理不光要记住已知、求证的内容并且要不看书会证明;对公式不光要会背并且要不看书会推导;对例题要不看书会解答这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中建立新旧知识的联系新知识已成为自已知识宝库的部分只有在这
10、种情况下才可以着手做作业 六、如何做好课外作业 课外作业是指通过独立思考运用知识解决问题把知识转化为技能提高学习能力的重要途径做作业时必然要坚持做到：“看书时不做作业做作业时不看书”这种做作业的方式实际上就是考试了习惯了这种要求的学生到真正考试时他一点都不会紧张必然会得到好成绩 做作业时要象考试那样字斟句酌地审清标题问题看清楚标题问题的要求然后作出全盘考虑理清头绪下笔前要考虑好先写什么后写什么遇到较难的标题问题还必需反复思考在草稿纸上列出解答的步骤最后有驾驭了才下笔做在作业本上这样做出的作业才有条理性质量才高 对发回来的作业本要认真阅读对那些错误的地方必然要改正并要好好生存以备以后复习用 e-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt; &
