2019年初三数学学习方法参考内容

《2019年初三数学学习方法参考内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年初三数学学习方法参考内容（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、初三数学学习方法参考内容 初三数学学习方法 一、编织知识网络 我们学过不少知识点做了不少题目但是脑子里的印象却往往是模糊、孤立的必须经过比较和整理找出其中的联系和区别把知识编织成网络解题时就能胸有成竹运用自如形成解决问题的能力 例如怎样的四边形可以判定它是平行四边形、矩形、菱形、正方形分别有几条可以考虑的思路它们的边、角、对角线各有什么性质对称性怎样不妨总结一下 二、挑战特色例题 我们平时的作业往往紧跟当天所学的知识并不难解；但是看看近几年的中考和各区县模拟考你就会发现：现在对同学思维能力的要求已经大大提高因此要认真研究一下其中些知识学过了我会解有什么诀窍 例如已知关于x的方程x2+mx+2m

2、n=0根的判别式的值为零且x=1是方程的根求m、n的值 如果分别看两个条件能列出关于m、n的方程组但运算很烦如果从整体上分析题意就发现x1=x2=11+1=m且11=2mn；m=2n=5 三、补救解题失误 我们不要笼统地埋怨自己解题时“粗心”而应该把做错的题目研究一下是不是因为注意力不集中顾此失彼；或者审题马虎误解题意；或者记错概念、公式、定理；或者是心急慌忙随意跳步骤造成运算错误等等 只要找到根源就能做到不让同一错误出现第二次；只要把所有会做的题目都做对就能取得优良成绩 四、精选参考资料 为了提高解题能力我们需要一二本适合自己情况的数学参考书掌握以下要求能帮助你进行选择：所选的题目具有典型性

3、不搞题海战术；内容富有启发性解一道题就懂一点数学思想方法；难度适合本人接受能力不要高不可攀；题目分层配置由浅入深循序渐进 初三学习方法：“六先六后”成绩提高快 为什么有些同学天天埋头苦读考试成绩却不理想为什么有些同学要玩得尽兴兴学习成绩却很拔尖一个很重要的原因就是学习方法的正确与否关教授根据多年来对一批成绩优异的学生所作的研究总结出“六先六后”的学习方法 一、先计划后学习 学习是一个系统工程是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程只有订好计划再学习学习才是有计划、有目的、有针对性的才能克服学习中的盲目性、忙乱性 二、先预习后听讲 有的同学认为反正老师要讲课前预习是多余的；有些则认为反正有些内容看不

4、懂预习等于“瞎子点灯白费蜡”这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一关教授说首先预习是课前“侦察”可打有准备之仗；其次预习可使新旧知识联系有利于掌握新知识；再次预习可以克服听课的盲目性提高学习效率；最后预习可使听课更专心与老师配合更默契从而提高自学能力此外预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主每天预习所花的时间要服从整体计划 三、先复习后做作业 古人云：“温故而知新”复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节回家后应把当天学的知识认真复习一遍该记的记下来该理解的理解透了然后再做作业做作业时第一不要看书第二不要问别人第三要有时间限制只有这样作业才有实际价值假如每次作业都是先复习然后像考试一样对

5、待那就等于一天一次考试就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了 初三首要任务怎样做好课堂笔记 掌握好的学习方法非常重要下面内容初三首要任务怎样做好课堂笔记希望能给您带来一定帮助 初三首要任务怎样做好课堂笔记? 孩子初三了不要慌冷静想一想看看那些最基本的学习技能掌握的如何这些才是提高学习效率的根本所在第一个要做的工作就是记好课堂笔记记课堂笔记需要注意的三大原则 第一记录知识的体系或者说老师的思路 比如这节课老师讲了三个知识点第一个知识点分为三个部分一级一级的把体系和思路理清楚看起来就像我们教材的目录一样 如果更前进一步可以学习画思维导图来做笔记把老师讲课的内容画成一幅思维导图这样就更好了 这

6、里需要强调的是不管是整理成目录形式的笔记还是画成思维导图的笔记目的都是一个：“提纲挈领理清思路” 这跟做读书笔记是一样的看完一本书或者书的一部分以后把这段文字的框架结构整理成这个样子： 一： (一)：* 1：% 2：% (二)：* 1：% 2：% 二： (一)：* 平时自己整理习惯了熟练了之后再用这种思路来做课堂笔记就很方便了我就是靠这种记笔记的习惯对老师讲的课堂知识进行整理归纳非常高效而且概念清晰有需要的家长可以百度一下新浪李晓鹏教育博客会赠送大家正版学习方法DVD这里就不详述了画思维导图也是一样先通过看书的时候画思维导图熟练了之后听课的时候也可以用画图的方法来做笔记了 第二初中语文记录重点

7、和难点： 1.重点：就是老师反复强调或者要求大家记录下来的这个很简单只要老师说：“这个要记下来”或者故意重复的说几遍留出记录的时间你就详细的记录下来还有就是当时听不懂的也记录下来课后认真去体会或者拿去问老师 2.难点：就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分比如老师讲了三道例题其中一道很简单以前做过就不必记录如果有一道对你很有启发觉得这是一个新思路就记录下来或者老师突然提高什么东西你觉得很新鲜也记录下来 第三简略迅速不能耽误听课 上课最重要的是听和理解然后才是记笔记如果埋头记笔记老师讲的什么反而没有挺清楚或者只是听见了记下来了但是没有动脑筋思考这样的效果就会很糟糕所以

8、记录的时候尽量用自己能看懂的简写、关键词等字迹比较潦草也无所谓只要第一点做到了这个笔记框架清楚里面的内容乱一些不会影响以后的复习 记录老师讲的例题你就没有必要完全照抄整个解题过程而是把最重要的解题关键点记下来以后看到这个题目时候看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了 初三新生暑假复习指导：暑假英语复习重在阅读 过了暑假新初三新高三学生就要迎来紧张的毕业班生活了但不少学生假期只顾玩儿开学后收不回心中国教育在线提醒新初三生合理安排假期生活在放松身心的同时不能彻底放弃学习要快乐高效利用假期进行提高性学习 英语：暑假复习重在阅读 阅读是英语考试的重要考查内容它包含了词汇、语法等内容对作文写作也有

9、益处假期可以找些材料读读提高阅读能力选择材料时要根据自己的具体情况不要选择难度太大的如果满篇都是生词读起来也没有兴趣可利用假期预习一下生词这样开学后学习就比较轻松容易跟上老师进度初一 不同层次的学生假期学习安排要有所不同学习基础较差的学生要注意查缺补漏把学过的词汇、语法知识复习一遍看看自己存在些漏洞并及时弥补不欠旧账对高中学习非常关键学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程做一些准备如每天背背新词汇看看新语法知识 新初三生：从学会走向会学 八年级进入九年级的大多整天忙于应付数理化题目忙于应付各种大小测试忙于应付一个又一个活动于是很多学生感慨进入九年级后想提高语文水平就比较困难了其实这种想法并不

10、完全正确如果我们合理地去做肯定能让自己的语文水平更上一层楼 一、积累充分利用“边角料” 所谓“边角料”是指时间的空隙进入九年级后由于学科知识的加深课业负担的加重中考压力的加大语文学习常常被挤到了一旁很多学生反映没有时间预习没有时间复习除了在语文课习语文外就再也没有其他时间学语文了其实进了九年级后学习语文需要充分利用“边角料”如在静静等待的二分钟可以思考一个问题可以一句名言可以背诵一段诗歌可以阅读一段文字可以欣赏一幅画还可以听一段音乐在中午或晚上就餐时可以和大人或同学聊聊感兴趣的话题；在晚上上床休息时可以看一篇小文章读一则小既让自己心情得到放松也使自己增加一点阅读量所谓“边角料”还指内容的多样进

11、入九年级人们常常一切以为中心总是针对考什么而思考学什么这样的思考和行为让语文素养的提高失去了基础利用好“边角料”就是要既学习书本内的还要学习书本外的；既要了解校内的还要了解校外的；既要了解文本的还要了解生活的多方面知识的积累才能夯实语文基础才能提高语文素养语文学习犹如煲汤要花时间还要有各种原料 语文学习就是在阅读中提升在记忆中明晰在思考中深刻在聆听中净化在交流中成熟 二、阅读“读进去”更要“读出来” 阅读不能只停留在字、词、句的意义上奔忙于繁多的练习和字词句含义的挖掘里阅读必须“既读得进去又读得出来”阅读是对话这种对话分为三个层面：与自己对话就是边读边思自己不断与心灵交流；与对话这是自己与和同

12、学的交流重点探讨“写的”；与作者对话思考“写得如何能否更好”的问题 七、八年级我们更多地关注“读得进去”的问题进入九年级我们更要能够“读得出来”读得出来就是要关注阅读的内容“写得如何能否更好”因此在阅读时我们必须做到不被名家所吓不被名作所惑不被资料所累读出自己的感受产生自己的思想形成自己的体悟读得出来就是要用所获知识所悟道理所得方法来指导生活理解社会认识世界 要能够在这“进”与“出”的过程中搜集信息认识世界发展思维；在“去”与“来”的过程中加深理解体验进行感悟思考获得思想启迪享受审美乐趣；在这“进去”与“出来”中形成语文素养 三、写作不断追寻“更高境界” 对于进入九年级的学生来说写不是难事但要

13、写出满意的作文并不是易事我们不是缺少写作材料也不是缺少写作方法问题常常出在立意欠新上立意没有最好只有更好这就要求我们能够在写作之时学会思考、比较力争创新要在不断的追求中一步步走向更高境界立意的境界可以分为“三重天”一重天就是第一眼看见题目便决定想写的这往往是凭一种感觉这种感觉几乎没有经过思考完全是一种潜意识一种自然如果就这样动笔写作常常是比较草率的写起来看似顺手但因为大家都容易想到因此很难出彩二重天就是抛开第一次的想法经过思考后得到的比第一次完美的结果这是一种选择也是一种提升在思考中注意提炼在选择中注意比较在舍弃中注意深刻这肯定会是一种痛但痛中常常孕育着精彩三重天就是再次深入思考重新分析通过比较推敲筛选跳出俗套透过现象更细更全更新更深真正“深思熟虑”从而达到让人耳目一新的效果想别人没有想的写别人没有写的这才是最高境界 永远要记住在某个高度上就没有风雨云层如果你语文学习中被云层遮蔽了阳光那是因为你飞得还不够高大多数人所犯的错误是抗拒问题他们试图消灭云层而正确的做法是找到你上升到云层之上的途径初三 因此我们不能满足于“学会”更要追求“会学” ination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;