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1、备考年高考化学学习方法 一、培养学习兴趣 美国著名的心理学家布鲁纳说：学习的最好刺激是对学习材料的兴趣我国古代教育学家孔子也曾经说过：知之者不如好之者好之者不如乐之者可见学习兴趣的重要性 学习兴趣并不是一种学习方法但是如果离开了这一点而去谈学习方法那岂不是无本之木无源之水?现实中北大、清华学子的成功在很大程度上也都归功于注意培养、激发自己的学习兴趣有积极的学习态度加之平时的刻苦努力学习上就会屡见成绩这样就能够不断的领略到学习带来的愉快有一种收获般的喜悦感这就更促使我们精神振奋乐此不疲地去学习越学越有兴趣越学越有信心如此一来就能形成一种良性循环天长日久学习就成了一种乐事、一种必须了 那么如何培养
2、学习兴趣呢?这里有三种建议 1、正确对待学习的内容正如道路有直有弯一样学习的内容也有易有难遇到容易的题的时候不要骄傲;遇到难题的时候也不要气馁 2、营造一个自我突出的环境如果周围同学能做到的事我也能做到那么我自信心就能很好的保持下去;如果我能做的事而其他的同学不一定能做那么我的自信心就会更加强烈了 3、接受赞扬别人的赞扬是自己比别人更胜一筹的客观评价是自我价值存在的社会性、外在性的表现对于所学的东西能够理解自己常常比别人显得优秀一些别人明白地承认这一点赞赏这一点还有比这些更能激起自己的学习兴趣的事情? 有了浓厚的学习兴趣只是万里长征的第一步还要有好的学习方法 二、注意学习方法 学习是一个循序渐
3、进的过程在这个过程中一定到注意自己的学习方法才能事半功倍 1、课前预习 预习是基础古人说：凡事预则立不预则废无论做什么事情事先都应有所准备有无准备准备的充分与否效果大不相同要上好课就要做好课前准备预习主要是对知识的准备具体地讲就是学生要在老师讲解新课之前有计划地独立地自学新课的内容做到对下一节课老师要讲的新课的内容的初步了解有备才能无患 为什么课前预习呢?因为预习有几个重大作用： a、提高听课质量预习可以扫清课堂知识的障碍在自己的学习过程中肯定遇到过这种情况老师在讲解新课的过程中经常会提到一些以前学过与之相关的旧知识、旧概念但是你却对这部分的内容不会了或者遗忘了这时就意味着头脑中的知识序列出现
4、了断裂或者说学习阶梯中断了其结果就是对新知识不能理解和吸收因此我们在学习新知识之前必须预习通过预习准备好学习新知识时所必须的旧知识从而为课堂学习扫清了障碍 对于化学的学习课前预习是一件大有裨益的事这样做就会不局限于老师的讲课速度超前自学不仅能够提高自己的自学能力而且会对知识的融会贯通起到意想不到的作用在超前学习时肯定会存在不少疑问或者是对一些问题存在比较肤浅的理解当老师在课堂上讲到这部分的内容时你就可以带着疑问去听课并比较老师对知识的理解与把握与自己的理解有何不同这样一疑一思一对比一求证会将知识在课堂上真正地掌握 b、提高听课水平同学们都会有这样一种经历同是一个班的同学听同一个老师讲同一内容但
5、是每个人对这一内容的理解和吸收却有很大差别那么你知道这是为什么?这是因为不同的同学的听课的起点和接受能力是不同的那么为什么会有这种不同呢?这就是因为有的同学课前预习而有的同学课前不预习所造成的课前预习过的同学是有备而来的课前对所要学的内容有一个整体的了解对这节课要讲什么重点自己里要聚精会神地听里不太明白等等心中有数而课前没有预习的同学就会处于一种被动的状态一节课下来也许只听懂了一点点而如果遇到了知识障碍就可能一点点都听不懂了长此下去就会形成恶性循环越是课前不预习越听不懂越听不懂课后要补习的内容越多就越没有时间预习 c、可以提高课堂笔记的针对性 由于有了课前的预习心中对这一节课所要讲的内容有了一
6、个整体的了解因此在上课的过程中就知道老师的板书些书上有不需要记些是老师补充的内容书上没有应该记笔记就不会产生不知道该如何记笔记的情况有的同学因为课前没有预习上课时对老师的板书不知道儿应该记儿不应该记结果就不得不一边听老师讲课一边努力地去记录教师的板书这样就不可能跟上老师的讲课速度既影响了听课的质量又不可避免地做了一些无用功 课前的预习的重要作用还有许多这里就不一一详述了下面介绍几种课前预习的方法 a、章略节详法 这种方法是指在学习新的一章的内容时先泛泛浏览一下整个一章的大概内容在学习到具体的一节的内容时再比较详细地预习每节的内容笼统地掌握了一章的内容框架预习和学习每节的内容就能更好地把握重点和
7、知识的联系具体的步骤是：首先粗读这一章的内容把握整体然后找出这一章的重点、难点和疑点理出头绪想一想每一节的主要内容、对疑点、难点应该如何理解为什么要这样理解从另一个角度理解行不行些知识是记忆性的些知识看不明白等等这样就为上课时搞清、搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础例如在预习氯气一节时我们已经对该章的内容有所了解在此基础上再详细阅读这一节从而确定在听这一节课时的重点、难点 b、前后相联法 知识是相通的在我们有教材中每章中的各节知识都是有联系的我们在预习某一部分的内容时看一看或想一想前面所学的内容然后大略地翻一翻后面要讲的内容把新旧知识联系起来由已知知识推测未知知识从而达到掌握知识的目的前后相联预习的好处是：一、温故而知新;二、了解知识的内在联系把教材读活 ragment-
