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1、有些适合中小学生的学习方法 适合中小学生的学习方法?特别是小学上初中后,学习跟不上?上课认真听讲课后多练习 数学：课本上讲的定理你可以自己试着自己去推理这样不但提高自己的证明能力也加深对公式的理解还有就是大量练习题目基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）数学成绩的提高数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的 因此良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考必要时做好笔记每堂课结束以后应深思一下进行归纳做到一课一得 阅读：阅读时应仔细推敲弄懂弄通每一个概念、定理和法则对于例题应与同类参考书联系起来一同学
2、习博采众长增长知识发展思维探究：要学会思考在问题解决之后再探求一些新的方法学会从不同角度去思考问题甚至改变条件或结论去发现新问题经过一段学习应当将自己的思路整理一下以形成自己的思维规律 作业：要先复习后作业先思考再动笔做会一类题领会一大片作业要认真、书写要规范只有这样脚踏实地一步一个脚印才能学好数学总之在学习数学的过程中要认识到数学的重要性充分发挥自己的主观能动性从小的细节注意起养成良好的数学学习习惯进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力最终把数学学好 语文：学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程那就是他们阅读量大、阅读范围广而且一边读一边写经常写读后感读是提高阅读理解能力的一个有
3、效途径可以提高自己的阅读理解能力也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段写出来的文章也不会空洞干巴而是洋洋洒洒言之有物了写在作文方面虽然说文无定法但是作文还是讲究一点“法”的应试作文与平时写的文章是有区别的平时写的文章我们是去“品味”而应试作文往往是浏览的浏览与品味就有了质的区别所以写应试作文非注意一点应试技巧不可比如文章开头单刀直入开宗明义一开篇先让读者明白你在写什么这点很重要 否则看了半天了读者还云里雾里不知道你要说什么这可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写一定要言之有物这些最起码的要求必须做到到了结尾部分对所要表达的主旨最后再强调一次加深一下读者的印象这样一篇文章也就大功告成了最后再提
4、一个建议：充分地利用课文提高阅读理解能力的有效方法是“读”只要广泛地阅读就可以了但是读课文有读课文的好处第一课文是你的无声的老师我们在读文章的过程中对“写了什么”“写的”思考的正确与否呢?如果无人请教我们将无法确定可是如果我们去读课文就不会存在这些问题每篇课文都有阅读指导课文之后还附有一些注释它们可以给我们解疑答惑帮助我们积累知识综上所述我想只要坚持了读和写一定可以提高语文能力和素质 英语： 一、严肃对待课本规定的内部实质意义大略掌握基本的语法知识、单词 二、课下完成作业后挑选一套英语灌音带来听它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带它不会给你增加太大的压力但却能让你把课本上学过的句子、单词
5、、语法获得迅速而管用的温习和强化就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获 三、在完成了“学好课本”的目标以后要有“先人一步、捷足先登”的思想就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说在没察觉中便会说众多地道的英语句子一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了 四、为了对付考试你要常常多做几套试题你会认识到你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题 五、务必具备自觉实践的认识捕获一切机缘多听多说在实践中不断修正不正确并坚持不懈水准能力增长 六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法 政治： 1、大胆质疑培养学生的质疑能力：
6、“学起于思思源于疑”质疑是思维的导火线是学生的内驱力是探索与创新的源头加强学生质疑能力的培养即培养学生自己发现问题提出问题的能力 2、整体把握理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理犹如剥洋葱一样将所学的知识梳理出层次然后从整体上把握这些知识层次将其组成一个有意义的整体这就是所谓的“先放后收” 3、简要概括把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基础上领会其精神实质可先对一节或一段内容进行归纳用一两句话一两个字概括随着学习归纳能力的提高逐步发展为对一课一章的概括 4、抓住线索清晰知识的发展脉络：如果知识是珍珠那么线索就是将珍珠串起来的那根线学生要去发现所学知识的线索抓住了线
7、索就抓住了所学知识的脉络在自学中要注意“三大问题”即先讲后讲为什么或重要性最后讲样 5、划出关键词突出知识核心结点：线索是学习内容的“网”关键词则是这张网中的“结点”在知识学习中要求学生在加深理解的基础上抓住关键词将知识高度压缩在认知结构中再应用时依据线索快速检索出关键词由此引出自己所学的知识 6、写读书笔记进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后写出自己的读后感体会或者对课本进行评述如果能长此以往坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的学生的理论水平及运用理论分析问题解决问题的能力也会得到较大提高地理：作为一门学科学法上有着与其他学科许多共同点如：科学的学习态度；勤动脑、
8、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法 一、地理学习的灵魂地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等 2、学会读图先读图的主题看清图例注意细节联系实际 3、学会变图图图转换（剖面图转换为平面图）图文转换 4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图记忆中国地理：可看这几方面的地图即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分
9、布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等逐一看图、记图甚至画图中国地理的基本知识就掌握了 学习世界地理： 1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线） 2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观 3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征并问一个为什么这样你会发现你开始“脑”中有“图”“心”中有“理”了地理不再是单调的文字 二、地理学习的支柱教材的理解 1、依纲据本掌握地理原理、规律先将书读厚：在书上作读书笔记加上自己的理解或找出自己的疑点再将书读薄：将知识整理归纳形成主干构建自己的“思维导图” 2、利用课本学会举一反三
10、做到举一反三寻找同类地理事物的一般特点和规律 3、利用课本总结和归纳掌握地理学习的规律如：区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市相信经过努力同学们一定会喜爱地理并学好地理的生物：对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习学习方法上应该和地理有点类似数理化一节课上讲解的知识点不多对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练而生物一节课上的知识点很多可以不夸张的说老师说得每一句话都有可能是一个考点而且课时紧张不能在课堂上巩固练习所以课后的练习一定要认真做有不懂的要马上问生物的题目从一开始就比较具有综合性一个题目会涉及到许多知识点这种知识点的联系就是老师在课
11、堂上强调的或者是补充的很多学生不听课自己看书结果书看了题不会做也有学生上课只听课本上有的内容课本上没的以为是不重要的就没听这些都应该避免 学习生物课的要求和方法： 1.学习生物学知识要重在理解勤于思考 2.要重视理解科学研究的过程和方法认真进行观察和实验 3.要重视理论联系实际 历史：并不是靠死记硬背就能解决问题的历史更需要的还是理解复习时关键是要反复地看书在反复中提高书才是最根本的离开书本谈能力是不现实的在读每一节的内容时要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事它们之间有没有什么内在的联系能够说明什么历史道理也可进行历史事件间的横向纵向的比较例如某两场政变或两种政策之间有什么异同点为什么
12、会有这样的异同说明了什么分析异同点也很简单无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想经常这样思考对不同的历史现象就可以较准确地分析出它们的实质无论碰到什么题都能迎刃而解这是读书时要注意的问题书本绝不仅仅是读过即可的光记住一些时间、地点、事件是没有用的最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西相信你不久就会发现历史是越读越有味的 高考文综复习策略：掌握基础知识近年来各地的高考试题命题和答案都充分体现了“题在书外理在书中”的特点充分体现了新课改的精神具有研究性充满体验性突出了能力立意 一、处理好“死”与“活”的关系 1.“死”指的是基本概念和基本原理一定要准确全面把握要死记
13、必须把课本上的每一条原理都记清楚原理后面的阐述和举例也很重要各个不同的例子是对应个原理的要分清楚这在选择题中很可能会用得上经济学比较简单只要把原理背熟把分析题的基本思路记清楚就行哲学需要多想学哲学永远没有止境往往越想就会有越多的体会理解也会越透彻当然对于我们来说最主要的还是要把原理分清些是世界观些是方法论尤其不要混淆可以看一些参考书看看书上是怎样分析的要从个角度下手怎样表述政治学要特别注意不同术语间的区别记的时候尤其要强调准确因为有可能差一个字这个说法就完全不同了2.“活”指要能够联系实际进行活学活用这就要求走出教材课堂的小圈子尽一切可能将所学原理和现实生活相联系其实经济学、哲学就在现实生活中
14、你不花钱花最少的钱办最大的事就是经济而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题学哲学尤其要注意和时事结合起来平时看到一则新闻就可以想想它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析经常这样问自己做题时下手就会快得多角度也比较准确所以关键还是要做个有心人充满兴趣主动感知政治研究政治而不是被动地去背政治相信知识获得的同时乐趣的获得也会成为一种必然 二、高中政治学习要特别注意把握知识体系高中政治学习对知识体系的把握上要用基本思维方法找到知识间的内在联系形成知识网络知识点是零乱的不利于记忆和掌握把他们串起来形成
15、一个体系彼此联系起来就有助于知识的掌握了而且知识本身就是有内在联系的我们需要做的是找到并运用一定的方法（一定的思维方法）作为“红线”把知识“串”起来1.运用“、（性质、本质等）、为什么（原因）、样（意义或危害）、做（手段和措施）、体现的（在具体材料中）”的思考问题的逻辑层次来联系知识比如“国家的宏观调控”一框就包括“为什么需要宏观调控”、“宏观调控的含义和目标”以及“怎样进行宏观调控”三个层次：“提高企业的经济效益”一框则是按照“经济效益的含义”、“为什么要提高企业的经济效益”和“样提高企业的经济效益”的层次展开的2.教材的知识组合方法一般是按照“分析与综合相结合”、“归纳（个别一般）与演绎（一般个别）相结合的逻辑展开的比如：先讲什么是使用价值、价值再讲二者的关系这是分析与综合的运用；讲我国社会主义市场经济之前先讲市场经济的一般特征3.注意矛盾分析法（一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一）的运用 三、以本为本、学会看书加强对基础知识的掌握课本是学习的根本所在当然也需要在学有余力的情况下
