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1、带动写感想感悟范文 人的一生其实是有很多机会的有些被我们在成长中浪费掉了有些来的时候我们没有本事接住等我们真正意识到的时候可能就再也没有机会了 带动写感想感悟 写感想感悟 1、什么是感想感悟 感想感悟就是一种感受是读书或者参加活动后心里有所感 读书心得同学习礼记相近;实践心得同经验总结相类 学习的方法每个人都有并且每个人都需要认真地去考虑和研究它 这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的但没有被推广普及的必要 因为学习的方法因人而异方法的奏效是它与这个人相适应的结果只要有效能够达到预期效果就是正确的成功的 在参与社会生活与社会实践中人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会这些感受和体会不一定经
2、过严密的分析和思考可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析 用文字的形式把这些感受和体会表达出来就是感想感悟 感想感悟是一种日常应用文体属于议论文的范畴 一般篇幅可长可短结构比较简单 2、感想感悟写? 感想感悟的基本格式大致由以下几个部分组成 I、标题 感想感悟的标题可以采用以下几种形式： 1)、在XX活动(或XX工作)中的感想感悟 2)、关于XX活动(或XX工作)感想感悟(或心得) 3)、感想感悟 如果文章的内容比较丰富篇幅较长也可以采用双行标题的形式大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得小标题是在XX活动(或XX工作)中的感想感悟例如： 从小处着眼推陈出新参加班组长培训的心得 II、
3、正文 这是感想感悟的中心部分 (1)开头 简述所参加的工作(或活动)的基本情况包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果 (2)主体 由于感想感悟比较多地倾向于个人的主观感受和体会而人的认识往往有一个逐渐发展和演变的过程因此在感想感悟的主体部分的结构安排上常常以作者对客观事物的主观感受和认识发展、情感变化为中心线索组织材料安排层次 具体的安排方法主要有两种：并列式结构和递进式结构 A.从不同角度将自己的感受和体会总结成几个不同的方面分别加以介绍层次之间是并列关系 即： 体会(一) 体会(二) 体会(三). 在每一部分内部可以采用先从理论上总述再列举事实加以证明的方法使文章有理
4、有据不流于空谈 B.递进式结构比较适合于表现前后思想的变化过程尤其是针对以前曾有错误认识经过活动(或工作)有所改变的情况 在层次安排上递进式结构应先简述以前的错误认识再叙述参加活动的原因、时间、地点、简单经过然后集中笔墨介绍经过活动所产生的新的认识和感受重点放在过去的错误与今天的认识之间的反差以此证明活动的重要意义 (3)结尾 感想感悟的结尾一般可以再次总结并深化主题也可以提出未来继续努力的方向也可以自然结尾不专门作结 (4)署名 感想感悟一般应在文章结尾的右下方写上姓名也可以在文章标题下署名写作日期放在文章最后 3、写作感想感悟应注意的问题 (1)避免混同感想感悟和总结的界限 一般来说总结是
5、单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训引出规律性的认识用以指导今后的工作它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性 在表现手法上在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式注重语言的严谨和简洁 感想感悟相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受往往紧抓一两点充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式在叙述工作经历的同时着重介绍自己在工作中的体会和感受 它追求感受的生动性和独特性而不追求其是否全面和严谨甚至在有些情况下可以只论一点不计其余 (2)实事求是不虚夸不作假不
6、无病呻吟 感想感悟应是在实际工作和活动中感受的反映不能扭捏作态故作高深更不能虚假浮夸造成内容的失实 (3)语言简洁生动 感想感悟在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法以增强文章的感染力 感想感悟范文 一、工作感想感悟 因为有了自己的目标大山才有了无怨无悔的沉默小溪才有了一路跋涉的欢歌野百合才有了拥抱春天的激情悬崖上的松树才有了深深扎进岩石的坚韧 给自己先进选项准清晰的目标就是给自己的生活选定努力的方向就是给生命赋予价值与意义 我认真地读完了教师手册 通过认真细致地教师业务学习我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然教学业务能力和水平有不同层次的提高
7、 我们处在一个知识爆炸的时代我们面临的教育对象是国家与民族的未来教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善才能更好的履行教育这神圣的职责 做一个现代人必须取得现代的知识学会现代的技能感觉现代的问题并以现代的方法发挥我们的力量 时代是继续不断的前进我们必得参加在现代生活里面与时代俱进才能做一个长久的现代人我们做教师的人必须天天学习天天进行再教育才能有教学之乐而无教学之苦 教师要不断的更新教育理念用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识更新知识结构;不断的学习现代教育技术运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结在理论的指导下大胆实践、勇于探索我们确不能懈怠不能放松一定要鞭
8、策自己努力跑在学生前头引导学生这是我们应有的责任 一名教师应该是教学能手更是科研先锋这样的教师才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责 教师应该紧密结合教学实际立足课堂以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究以形成规律性的认识 一名教师只有研究和分析事实才能使教师从平凡的极其平凡的事物中看出新东西能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节这是创造性的劳动态度的一个重要条件也是兴趣灵感的源泉 教师只要增强自己的科研意识把自己的课堂、班级当成自己的实验室、试验田并投入精力去做就一定能使自己变科研的局外人为局内人变可能性为现实性实现经验型向
9、科研型的转变 当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路就会得到教师职业的成就感和自豪感同时也为自己的职业生涯展示了新的希望 我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门 在确定树立教学风格形成教学思路预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力积累有意的教学经验和教学方法 在情境教学中根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设教学情境准备的意向框架越周全即兴发挥就越敏捷智慧性行动也就越自然、越高效激情是教育智慧性行动的点金石没有激情的教师即使再有智慧再机智也不能在情境教学中引起学生的兴趣激发他们的参与意识 所以只有通过教师激情演绎的情境教学才是一个展现自身智慧性行动能力的平台所表现出的机智也越光彩夺目 时代的呼唤事业的使命教育的责任激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土一位位教师桃李芬芳硕果累累赢得了家长和社会的敬重这真是教师职业的魅力所在 下面谈一谈我的体会： 一、我的收获 其一更加深入了解到一些教育政策法规教育模式和相应的教学策略 :left;line-height:150%;
