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1、初中英语学习方法探讨的论文 怎样启迪学生思维开发学生智力培养学生的想象力和创造力是新课程标准的导向这就要求学生寻得一种行之有效的学习方法常言说：“授之以鱼不如授之以渔”近几年来我在英语教学中注意探索英语教学方法的改革采取多种手段提高教学质量力图使各个层次学生的积极性都得到充分的调动以达到课堂的高效率我就学生学习方法作了如下探讨： 预习方法 一是单词（词组）、句型的预习预习单词时先听后读要做到读音准确词义明确词性明了对于四会（听、说、读、写）的单词初步要求拼写正确（根据读音想单词形象每读一篇实行淘汰法）在预习单词、词组、句型的时候可充分发挥英语词典的作用经常查词典将有助于丰富学生相关的单词、词组
2、、句型等用法的理解和把握站得更高看得更远 二是课文的预习在预习课文时应要求学生在预习单词的基础上先仔细听几遍课文的录音带如果一下子听不明白也不要气馁可以要求学生把课文当阅读材料来用认真阅读一两遍对于刚才没有听明白的地方要特别留意然后再听一遍朗读带看看原先没听清楚的地方是否已经明白接下来再细心研究课文找出课文中的重要知识点可以把自己有疑惑的地方先画上标记然后再去查阅相关资料看看能否自己解决这种带着问题听课的过程听课的针对性更强效率更高如果还有时间可以听录音带模仿朗读跟读课文培养自己的英语语感锻炼自己的朗读能力 三是英语课后练习的预习预习课后练习首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容
3、提出的相关问题及各种形式的针对性练习做到心中有数 听课方法 首先要求教师教学方法灵活以活动为主线以多媒体为载体同时口语流利且能唱一首首动听的英语歌曲加上熟练的表演配上一幅幅流利恰当的简笔画这样能激发学生的学习动机培养学生的学习兴趣加强课堂的组织纪律集中学生的学习注意力强化学生学习的自觉意识激发学生参与活动的积极性在课堂学习的过程中同时应经常有意识地启发学生发挥想象勤于思考来大大提高听课效率 其次要做好课堂笔记课堂上认真听讲做好笔记充分调动一切感官养成眼、耳、口、手并用的听课习惯对于学好英语是极有帮助的记笔记时要有所选择突出重点既不能把教师课堂上讲的内容全部记录下来也不能一点都不记对于课文中的重
4、点内容如重点词、短语、句型的用法等做一点笔记有助于课后整理复习 课后巩固 3.1整理课堂笔记（用自己的语言概括）“品味”课堂上的重点内容“点”“线”“面”分头抓归纳整理莫轻视抓住单词这个“点”就能带动词组、句型这根“线”撑开文章的阅读和理解这个“面”单词是英语学习的基础是构建英语大厦的建筑材料也直接影响听、说、读、写几个方面制约着口语和书面表达能力是学习英语的基础单词的复习重点在拼写和运用特别是一些重点词的用法如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视如care这个单词由此词根构成的单词有很多：carecarefulcarefullymorecarefulmostcarefully等单词记得多记得牢词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解这样不仅加深了印象而且也有利于温故而知新 3.2把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上并对出错的原因进行分析、归纳、总结并在课后反复复习每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象就能避免下次再犯同样的错误这样经过多次反复记忆久而久之就会养成做题时认真思考的习惯 总之在日常教学中教师必须既重教法又重学法学习方法是贯穿于学生学习始终的学生掌握了好的学习方法就等于掌握了开启知识宝库的钥匙就能更好的实现自己的理想走上成功之路 ml
