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1、新学期小学数学的学习方法整理 导语：在人生的道路上不管是潇洒走一回或者是千山独行皆须是自己想走的路虽然有的人并不是很快就能找到自己的方向和道路不过只要坚持到底我相信就一定可以找到自己的路只要找到路就不必怕路途遥远了下面是小编为大家整理的数学知识想要知更多的资讯请多多留意CNFLA学习网 孔子曰：“少年若天性习惯成自然”佚名说：“良好的习惯能改变我们的人生一旦养成便可终身受益”如果孩子能够在少年时期养成良好的学习习惯那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中重要的一件事情来对待习惯的力量是惊人的它通过每天的点滴积累影响着孩子一生的发展课标指出：“要注重培养学生良好的数学学习习惯使学生掌握恰当的数学
2、学习方法”可见培养习惯的重要性就小学数学教学而言要重点培养以下习惯： 一、预习的习惯 预习是课堂的“前奏曲”它直接影响着课堂教学质量影响着学生的发展因此培养学生良好的预习习惯是非常必要的培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段培养学生良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤和学生终身发展的需要郭沫若先生说过：“教育的目的是养成自己学习自己研究用自己的头脑来想用自己的眼睛来看用自己的手来做的这种精神”数学课前预习要做到看一看、想一想、练一练课前看一看要看学习内容包括本课主要讲什么重点和难点;要看这部分知识与原有知识有什么联系些是你可以独立解决的;要看自己还有什么知识是不能自己解决的勾画下来以
3、便上课时寻求答案课前想一想以教师课前设计的问题动脑思考 课前练一练预习例题以后学生可以把例题后面的练习先尝试性地练一练通过练习检查一下自己看懂了多少知识不会做的或看不懂的地方作上记号上课时注意听或提出来 二、倾听的习惯 有一位哲人说：“上帝给我们两个耳朵却只给我们一个嘴巴意思是要我们多听少说”“倾听就像海绵一样汲取别人的经验与教训使你在人生道路上少走曲折的弯路经过你有目标的艰苦奋斗使你能顺利地到达理想目的地”著名的社会学家兰金曾做过这方面的研究并得出这样的结论：在人们日常的语言交往活动(听、说、读、写)中听的时间占45%说的时间占30%读的时间占16%写的时间占9%这说明听在人们交往中居于非常
4、重要的地位善于倾听在人际交往中是非常重要的倾听是一种艺术也是一种礼仪必须做好三到位即：身体到位、眼神到位、情绪到位“学会倾听”是一种良好的学习习惯也是学习的重要组成部分良好的倾听习惯有助于学生获取知识学生在学习的过程中通过认真倾听教师的讲解获取所需知识;通过认真倾听他人发言来修正自己认识中的错误弥补自己思维中的不足使自己的思想更趋完善、知识更加完整让学生会听、善听离不开教师的指导因此我们教师要有意识地加强对学生学生倾听的习惯的训练1.培养学生专心去倾听大多数学生往往只注意听老师讲同学发言时却漫不经心因此教师要让学生明白无论是听老师讲课还是听同学发言都应做到“专心、细心、虚心”要给孩子一个具体的
5、、可操作的、细化了的倾听要求首先要提出听的要求如：“在别人发言时请你看着他”、“想发言有补充需等别人说完后再说”、“别人讲解题时你应做到眼睛看着题耳朵听着题脑子想着题”、“如果同学的回答让你满意请你用眼睛看着他对他笑一笑以示赞同”有了这样细化的要求学生的倾听习惯就可以逐步养成其次引导学生注意说话人的语气思考这种语气要表现什么培养孩子对语言的感觉2.带着问题去倾听在把别人的发言听清楚、听懂的前提下还要让学生学会有选择的接受别人发言并且能把大家的发言进行归纳想想他们说得有没有道理和自己的答案有没有联系或者将他不完整的答案加以完善你又有了什么更好的发现使自己的答案更完美学生掌握了倾听的方法明白了该怎
6、样去听、听什么倾听的意识就会越来越强倾听的习惯便会逐步形成三、交流的习惯课标指出“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式”交流是学生必须养成的习惯在一节课中只有学生不断地提问、发表自己的观点才说明学生在思考在学习为此我们要注意培养学生积极主动说的习惯首先我们在课堂中要用激励性的语言鼓励学生畅所欲言积极引导不要轻易打断学生的话语数学具有严密性和逻辑性为此我们还要注意培养学生说完整的话说准确的话从而正确掌握学习内容 四、读题、审题的习惯 读题是审题的前提审题是正确解题的关键学生在解题中出现的许多错误往往并非是缺少
7、必要的知识而是缺乏必要的读题、审题习惯和审题技能要提高作业正确率必须下功夫培养学生认真读题、审题看清题目要求再解题的习惯每教一新课例题教师都要有计划有目的地坚持不懈地引导学生练审题在学新课的同时学会审题方法养成审题习惯五良好的计算习惯 在计算过程中理解算理和算法是计算的关键学生计算错误的原因有的是算理在学习的过程中没有理解到位在平时的教学中我会花一定的时间让学生说算理反复说、说反复个别说、集体说一边做题一边说等等让学生从实际经验中对知识进行提升形成正确的计算理论为学生的计算学习寻得依据提高学习效果学生在计算过程中出现的各种错误有的并不是他们不会做而往往是因为粗心大意、马虎等不良习惯造成的因此良
8、好的计算习惯是提高学生计算能力的重要保障在教学中我的具体做法是：口算题每节课必抓任何一道四则混合运算题都是由若干道口算题综合而成的口算的正确、迅速与否直接关系到计算能力的提高经常进行口算练习有利于培养学生思维的灵活性口算能力的培养重在平时贵在坚持无论是小数目还是具有某些特征的数组成的算式凡能用口算或部分能用口算的尽量用口算解决这样有利于提高判断能力、训练反应速度同时可以熟练和巩固口算方法并进一步转化为技能检查验算确保计算正确检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径又是学生对自己思维活动的再认识过程我们可以教会学生适当的检查方法：一查抄题二查竖式三查计算四查得数列出这样的方法检查时就不再是眉毛胡子一把抓就有了方法可循从而使得算后的检查工作能够落到实处不要一味要求学生算得快而是首先要算得对然后在正确的基础上再提出相应的速度要求这样也能提高学生计算的正确率 有人说少年的心田是一块神奇的土地播种了一种思想便会有行为的收获播种了行为便会有习惯的收获播种了习惯便会有品德的收获播种了品德便会有命运的收获也有人说行为养成习惯习惯造就性格性格决定命运总之学生只要养成了良好的数学学习习惯就会学好数学！ 更多相关文章阅读 tyle=mso-pagination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
