2019年初三学习地理的方法

《2019年初三学习地理的方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年初三学习地理的方法（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、初三学习地理的方法 初三学习地理的方法初三学习地理是一个学习与复习的阶段下面带来初三学习地理的方法相关文章希望对你有帮助 初三地理复习方法【1】 1.兴趣记忆法 兴趣是学习的动力 有了兴趣注意力必然集中记得快记得牢 因此一定要把“死”地名变成“活”地名学得生动活泼记忆地名轻松而有兴趣 例如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲： (1)首先在地图上指出该城市的位置并拼写拼读数遍 (2)理解：圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口 中国人习惯叫它“旧金山” 旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的 1848年在这附近发现大金矿美国掀起了采金热大量招募华工 我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡来到这里当苦工 他们

2、栉风沐雨披荆斩棘修筑铁路建设城市 因为该城是在采金业中迅速发展起来的所以华侨最初称它为“金山” 后以区别于澳大利亚墨尔本新发现的大金矿便改名“旧金山” 旧金山是美国华人的最大集中地市内有一条“唐人街”聚居着华侨及华裔7万多人 这条街充满了中华民族的乡土色彩到处可以见到广东酒家、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮的说明中华民族具有强大的生命力和团结力 这样有目的地串插历史故事就能使学生兴趣盎然注意力集中既进行了政治思想教育又为难记的地名打下了记忆的基础 2.读练记忆法 要想牢记地名单听教师口讲不行应该眼、耳、口、手一齐活动互相配合共同参加记忆 一般记地名可

3、遵循如下几个步骤： (1)在地图上指出地名的正确位置 (2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置 (3)工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行对照) (4)工整地进行填图或记笔记 (5)拼读地名(由慢到快反复念读) (6)在课前、课后进行指图练习或填板图 3.分散记忆法 一堂地理课上往往会出现很多地名在短时间内要求学生全部记忆是有困难的 最好的方法是分散记忆就是先统计教材中出现的所有地名 对于其中必须记的、不一定要记的、应该先记的或后记的都要心中有数然后集中力量逐个解决 这样既可减轻负担又可收到事半功倍的教学效果 例如“北美洲”一章中出现的地名有很多但如果仔细分析就能发现其中有的可以暂时

4、不记(如伯利兹和一些州名等)有的是已学过的(如格陵兰岛等) 经过这样化繁为简记忆这些地名就不会感觉困难了 4.联想记忆法 联想记忆包括联想和对比：地理学科具有综合性因此教地名必须注意联系：地理学科具有区域性因此教地名又必须注意对比联系与对比的过程实际就是训练学生举一反三、触类旁通、扩大思路和发展智力的过程 例如亚马孙河水量最大应与刚果河水力最丰作比较;阿塔卡马沙漠最干旱应与乞拉朋齐雨水最多作比较;巴拿马的科隆港应联系到西德的科隆市如此等等 这样既是讲新课又是温习旧知识天长日久不知不觉就记忆了很多地名 5.特点记忆法 任何地名都具有其特有的历史、宗教、位置、轮廓、自然、经济、交通等特点 如能注意

5、这些特点引起并激发兴趣也能起到帮助记忆地名的作用 例如西亚死海一听名称就感到惊奇油然起兴 读到死海附近地势最低湖水盐分最高湖内鱼虾绝迹周围草木不生失足跌入湖中并不沉没的奇怪现象时自然想象出“死海死海真奇怪不会游泳也能玩”的意境从而可以牢记不忘 此外墨西哥是“仙人掌之国”威尼斯是“水上城市”摩纳哥是世界小赌国梵蒂冈是世界最小的宗教国等等都属于特点记忆 6.分类记忆法 这种方法可以使学生养成善于对地理事物进行分析、归纳和综合的能力属于发展智力的重要组成部分 例如在总复习时编制地理表解从位置、地形、气候、河流、经济、城市、交通等方面进行列表对比这样一方面可使知识系统化另一方面又可在比较中加深对地名的

6、记忆 7.理解记忆法 理解记忆是最好的记忆方法为了把机械的记忆变为理解的记忆可了解一些地名的由来 例如落基山原意是“岩石山”;苏必利尔湖意为“上边的湖”、“高的湖”指该湖位于五大湖的上游湖水下注休伦湖和密执安湖;太平洋意即“平静的海洋”因麦哲伦环球航行时途经此地一路风平浪静未遇风暴而取名;再如洛阳在洛水之北(江北岸为阳)江阴在长江之南(江南岸为阴)这样顾名思义都是有助于记忆的 8.无意记忆法 就是给学生造成必学的环境使他们不自觉地、被迫地进行学习和记忆 例如在教室或一些公共场所挂上中外地图及图片、塑制地形模型放置地球仪等 学生经过长期耳濡目染反复刺激有意无意间会记忆很多地名 这对学生并不增加困

7、难和负担是记忆地名的好方法之一 此外还有很多方法如成立绘图小组出地理谜语举行象征性的“环球大旅行”游戏等等都可以加强对地名的记忆但必须围绕学习目的和学习要求进行 初三要学会的学习管理方法【2】 一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力学习能力包括三个要素：规范的学习行为;良好的学习习惯;有效的学习方法 有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法三者是相辅相成的规范的学习行为是前提是基础 实践证明：一个行为持续30天以上就会形成稳定的行为超过100天就可以形成习惯 学习能力的三要素又可分为八大学习环节即学习管理八环节：1计划管理;2预习管理;3听课

8、管理;4复习管理;5作业管理;6错题管理;7难题管理;8考试管理 1计划管理有规律 1、长计划短安排 在制定一个相对较长期目标的同时一定要制定一个短期学习目标这个目标要切合自己的实际通过努力是完全可以实现的 达到了一个目标后再制定下一个目标确保一个目标一个目标的实现 2、挤时间讲效率 重要的是进行时间上的通盘计划制定较为详细的课后时间安排计划表课后时间要充分利用合理安排严格遵守坚持下去形成习惯 计划表要按照时间和内容顺序把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下学习时间以45分钟为一节中间休息10分钟下午第四节若为自习课也列入计划表内 2预习管理争主动 1、读：每科用10分钟左右的时间通读

9、教材对不理解的内容记录下来这是你明天上课要重点听的内容 预习的目的是要形成问题带着问题听课当你的问题在脑中形成后第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方 所以发现不明白之处你要写在预习本上 2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来 3、练：预习的最高层次是练习预习要体现在练习上就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道 做题时若你会做了说明你的自学能力在提高若不会做没关系很正常因为老师没讲 3听课管理重效益 听课必须做到跟老师抓重点当堂懂 听课时要跟着老师的思维走不预习跟不上 跟老师的目的是抓重点抓公共重点如：定理、公式、单词、句型更重要的是抓自己个性化的重点抓自己预习

10、中不懂之处 事实证明：不预习当堂懂的在50%60%左右而预习后懂的则能在80%90%左右 当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂 4复习管理讲方法 有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说 1、想：即回想是闭着眼睛想在大脑中放电影 学生课后最需要做的就是是回想 此过程非常重要几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的 学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想 2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法也是查漏补缺的最好方法 回想时有些会非常清楚地想出来有些则模糊甚至一点也想不起来 能想起来的说明你已经很好地复习了一遍 通过这样间隔性的23遍几乎终生不忘 而模糊和完全想不起来的就是

11、漏缺部分需要从头再学 3、看：即看课本看听课笔记 既要有面更要有点 这个点既包括课程内容上的重点也包括的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点 4、写：随时记下重难点、漏缺点 一定要在笔记中把它详细整理并做上记号以便总复习的时候注意复习这部分内容 5、说：就是复述 如：每天都复述一下自己学过的知识每周末复述一下自己一周内学过的知识 听明白不是真的明白说明白才是真的明白 坚持23个月就会记忆力好概括能力、领悟能力提高表达能力增强写作能力突飞猛进 5作业管理要自律 1、不计时不作业：限时作业记录作业时间与作业无关的事什么也不做 比如：20分钟写完英语;25分钟写完数学 2、不复习不作业：先复习所学的内

12、容然后作业 3、遇到难题百思不得先放过后攻坚 4、不检查不作业：作业后必须检查一遍 5、不小结不作业：写完作业后告诉自己学会了什么得到了什么有什么体会 6、独立作业忌抄袭 6错题管理常反思 有了错题本和难题本就叫会考试目的是为以后复习使用 错题和难题反映着许多知识点的联结掌握了错题和难题就等于把高分拿在手 建立错题本和难题本可用16K的横格本每页上下分五部分 第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案过了一个月复习时搭眼一看还不会就问自己：还不会?就要进一步查找原因这时举一反三将与本题相关的知识点或习题联系起来写下来 第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方

13、如：错在代数方面则提醒自己这部分掌握不好重新自学或请教老师和同学 第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次复习?盖住原题自己用脑子想 7难题管理会溯源 一般来说难题之难多半在于题目所涉知识点众多知识点之间关系错综复杂思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强因此对于难题建议用溯源的方法整理 一是查清楚题目所需知识清单同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点 之后同样需要每隔一段时间复习与检查一次 8考试管理抓重点 用一张丢分统计表管理 按科目分为填空、选择、计算、阅读项目 错了、丢了多少分用统计表说话这样就能明白些是审题出了偏差些是运算出了错误知识点有问题方面需改进和提高 用纸把错题抄下来每隔20天再做一遍尤其是在考试前可找出考点 初中地理学习和复习方法【3】 一、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节 要使中考复习取得良好的效果教师必须针对学生实际有的放矢地组织复习 从这两年考试卷看：学生在地理知识的掌握方面主要存在不牢、不活、不准、不全等问题 不牢