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1、初二学生学习方法 初二是整个初中的过渡时期起着承上启下的作用以下是小编整理好的初二学生学习方法欢迎大家阅读参考！ 三种学习境界 一、第一层为苦学 提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”处于这种层次的同学觉得学习枯燥无味对他们来说学习是一种被迫行为体会不到学习中的乐趣长期下去对学习必然产生了一种恐惧感从而滋生了厌学的情绪结果在他们那里学习变成了一种苦差事 二、第二层为好学 所谓“知之者不如好之者”达到这种境界的同学学习兴趣对学习起到重大的推动作用对学习的如饥似渴常常注到废寝忘食的地步他们的学习不需要别人的逼迫自觉的态度常使他们能取得好的成绩而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣形成
2、学习中的良性循环 三、第三层为会学 学习本身也是一门学问有科学的方法有需要遵循的规律按照正确的方法学习学习效率就高学的轻松思维也变的灵活流畅能够很好地驾御知识真正成为知识的主人 目前中学生的学习中第一层居多第二层为少数第三层次更少我们应当明确学习的一个重要目标就是要学会学习这也是现代社会发展的要求21世纪中的文盲将是那些不会学习的人所以同学们在学习中应追求更高的学习境界使学习成为一件愉快的事在轻轻松松中学好各门功课 三种学习习惯 学习成绩的好坏往往取决于是否有良好的学习习惯特别是思考习惯 一、总是站在系统的高度把握知识 很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走一章一章的学不太对意章节与学科整
3、体系统之间的关系只见树木不见森林随着时间推移所学知识不断增加就会感到内容繁杂、头绪不清记忆负担加重事实上任何一门学科都有自身的知识结构系统学习一门学科前首先应了解这一系统从整体上把握知识学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置这样做往往使所学知识更容易把握 二、追根溯源寻求事物之间的内在联系 学习最忌死记硬背特别是理科学习更重要的是弄清楚道理所以不论学习什么内容都要问为什么这样学到的知识似有源上水有木之本即使你所提的问题超出了中学知识范围甚至老师也回答不出来但这并不要紧要紧的是对什么事都要有求知欲好奇心这往往是培养我们学习兴趣的重要途径更重要的是养成这种思考习惯有利于思维品质的训练 三、发
4、散思维养成联想的思维习惯 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系不要孤立的对待知识养成多角度地去思考问题的习惯有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性长期下去必然会促进智力素质的发展 知识的学习主要通过思维活动来实现的学习的核心就是思维的核心知识的掌握固然重要但更重要的是通过知识的学习提高智力素质智力素质提高了知识的学习会变得容易所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯学习的重点就是学会如何思考 三个学习要点 关于学习的方法可以谈很多但重要的应注意以下三点： 一、多读书注意基础 要想学习好基础知识的掌握尤为重要而基础知识就是指课本知识这一点同学
5、们一定清楚但在学习中很多同学却不重视课本的阅读理解只愿意去多做一些题因为考试就是做题实际上这是一种本末倒置的做法应当说课本与习题这两方面都很重要互相不能替代但课本知识是本做题的目的之一是能更好地掌握知识所以我们主张多读书少做题不主张多做题少读书 二、多思考、注重理解 “学而不思则罔”思考是学习的灵魂在学习中知识固然重要但更重要的是驾御知识的头脑如果一个人不会思考他只能做知识的奴隶知识再多也无用而且也不可能真正学到好知识知识的学习重在理解而理解只能通过思考才能实现思考的源泉是问题在学习中应对意不要轻易放过任何问题有了问题不要急于问人应力求独力思考自己动手动脑去寻找问题的正确答案这样做才有利于思考
6、能力的提高 三、多重复温故而知新 论语开篇第一句；“学而时习之”道尽学宗不断的重复显然是学习中很重要的一个方面当然这种重复不能是机械的重复也不只是简单的重复记忆我们主张每次重复应有不同的角度不同的重点不同的目的这样每次重复才会有不同的感觉和体会一次比一次获得更深的认识知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华所谓温故而知新也 三种学习精神 一、不唯书 古人云：“尽信书不如无书”在我们的学习中教科书是我们学习的重要材料学好课本基础知识是毫无疑问的但是这里应当明确两个问题；一、科学总是发展着的知识体系我们所学的知识和方法不可能都是毫无缺陷的这就需要我们多动脑筋在思考的基础上敢于怀疑大胆探
7、索提出我们自己的观点和看法二、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的也许我们的怀疑是错误的我们提出的观点和见解是不正确的但正是从这种错误与正确的交锋中才能获得正确的认识一味死记硬背即便把课本背熟了也难以灵活运用所以我们提倡不唯书并不是为了否定书而是为了培养一种创新精神 二、不唯师 在中学生的学习中很多同学上课时只会认真听讲；把老师的板书一字不差地抄录下来课后进行消化吸收但却很少能发现问题、提出问题老师讲什么教什么把什么把自己变成了一个“知识容器”瑞士著名的教育心理学家皮亚杰曾说过；“教育的主要目的是培养能创新的而不是简单重复前人已做过的事的人”所以我们主张同学要多与老师交流当对老师讲的有疑
8、问或有不同看法时要敢于坚持自己的观点敢于向老师质疑甚至与老师争论在争论中我们失去的只是错误而得到的除了正确的认识外更重要的是智力的发展还有勇气和信心的提高最终有“青出于蓝而胜于蓝”的必然 三、不唯一 对于一个知识的理解可以从不同的角度去认识；对于一道题的求解可以有不同方法；对于一个实际问题可以从不同学科去分析解决世界本身就是一个多样化的世界我们学习的目的决不是为了追求唯一的答案所以我们在学习中必须具备这种“不唯一”的意识和精神尽可能寻求更多解决问题的途径养成多方面、多角度认识问题的习惯训练思维的灵活性和变通性 初二是整个初中的过渡时期起着承上启下的作用对于一个初中生初二意味着以下几点： 1、两
9、极分化和成绩的定型期； 2、核心竞争力的最佳训练期； 3、签约名校资本的积累时期； 4、个人习惯和素质的养成期； 5、心理状态和性格的成型期 可以看到无论从中考还是更长远的成长生涯来看这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段因此谁能牢牢的把握住初二就是在提前把握未来的中考命运 初二上学期：两极分化初现端倪：学生水平初步拉开 对于初中三年有一句经典概括：初一不分上下初二两极分化初三天上地下这句话可谓言简意赅将初二年级的特点概括的非常到位 为什么一到初二就会出现两极分化现象原因主要是以下三点： 1、初二上学期数学中的平面几何难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型众多辅助线的构造变化
10、多端、技巧性强致使学生感觉初二几何比初一难度阶越较大而且比较繁杂和抽象多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧兴趣开始减弱是造成后续数学成绩下滑的始作俑者 2、一门全新学科的加入物理：相比数学至少7年的学习物理属于突然进入且没有基础需要一段适应期而且开好头很重要否则会丧失学习这门学科的兴趣物理的进入在初二上学期对两极分化的贡献主要在于增加了课业负担占用了其他学科的学习时间 综合以上两点的共同作用一般在初二上学期的期中考试就会有相当一部分同学成绩出现明显下滑从初一的梦幻中惊醒跌入初二两极分化的现实当中 那么我们应该办如何防微杜渐见微知著 1、把初二的压力缓冲在初一：初一是初中的黄金期如果能利用好对
11、缓解初二的压力会很有帮助建议在初一的下学期开始有计划的提前进行初二上学期数学知识的学习先入个门熟悉基础为初二做好衔接和铺垫另外英语方面也可以在初一制定长期的单词计划放长线把单词量任务分散到初一和暑假 2、暑假先行初二领跑：物理一定要在暑假提前学习因为在大家都站在基本同一起跑线时一点点的提前付出都会成为领跑的资本 3、细节决定成败习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程是训练一个人按规律做事和把握细节的过程对于学生无论在平时听课学习还是考试测验中都会大有帮助另外从长远上看初二上能不能养成好习惯改正坏习惯会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用 初二下学期：两极分化达到高峰学生实力基本定型
12、 如果把初中比喻成一个历时三年的马拉松每一个学生都是长跑运动员的话那么从初二下学期开始同学们将进入这场长跑的生理极限阶段 初二下这个生理极限到底有多么痛苦痛苦的根源又出自何处呢究其根本来源于各科难度已开始达到中考高端对学生能力的要求非常集中和明显主要体现有以下几点： 1、数学将在初二上学期全等证明及辅助线构造的基础上升级为四边形的几何证明与辅助线构造不仅是形式上的变化更是内容的加强因为三角形结合四边形的几何综合证明问题历年都是中考数学的核心难点出题位置都集中在最后三道难度自然达到高峰 2、物理的理论性内容开始大规模出现综合素质的要求大大加强无论从题目篇幅还是所涉及规律的数量和复杂程度上都会有质
13、的飞跃特别是到了初二下的后半段已经开始大量训练在中考中难度较高的力学综合与电学综合题目很多学生都是从初二下开始丧失物理的学习兴趣进入状态和成绩的持续低迷阶段 总之初二下的学习直接关乎中考的核心竞争力可以说真本事是从初二下开始练成的学生的水平和能力也是开始在初二下开始彻底分化完成的一旦初二下的成绩确定了那么基本可以认为一个学生在初中阶段的实力就此定型了 如何避免在初二下陷入手忙脚乱、痛苦不堪的境地 1、寒假很短暂但是很关键：寒假要比暑假少1个月的时间但是同样经过一个假期后初二上和初二下所面临的形式截然不同从初二上的结束到初二下的开始留给学生缓冲的时间是在少的可怜那么这宝贵的时间就更应该珍惜一旦到
14、了春节随后的时间基本就不可能在由学习的机会所以必须在节前就安排好学习计划提前预习刻不容缓没有任何可以推卸的理由否则今天的懈怠就是明天的眼泪 2、紧跟学校脚步时刻加强巩固：进入初二下之后压力陡然而升如果稍有一丝放松就会很快被大甩在后面因此必须时刻保持紧迫感利用好平时的每一点闲暇时间抓紧训练和能力强化而且一定要站在比学校学习内容还要高的水平上才能确保在期中和期末的大考中取得佳绩 3、三省吾身重视积累：在初二下这个阶段再想只凭小聪明和突击式的复习方法来取得好成绩是面临巨大风险且收效甚微的愚蠢做法不大好每一级的基础做好每一层的沉淀检修每一处的漏洞那么楼盖得越高崩溃得可能性就越大即使短时间内还能支撑早晚也会垮塌因此建议学生开始准备错体本和难题本随时记录自己的失误和薄弱环节定期反思和加强巩固才能把每一层楼盖踏实最终才能完美封顶 凡事预则立不预则废面对整个初二年级中高度集中的学习压力我们必须利用好宝贵假期占据先机；必须抓紧平时空闲巩固提高；必须重视每次考试查漏补缺 学会自我管理 学习不是为父母、为老师学习是自己的事要自己管理好自己的一亩三分地儿 要有一个学习目标自己现在的位置如何有些优势个地方可以再提高些方面存在不足要如何改进每天自己学习的效率如何学习的状态如何学习的效果如何等等都是自我管理的范畴都要心里有数心有对策 v
