幼儿园大班教案 绕口令 三篇

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1、幼儿园大班教案 绕口令 三篇幼儿园大班绕口令教案一：绕口令打醋买布活动目标：1、初步学会朗诵绕口令打醋买布，理解绕口令的主要内容。2、练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。4、培养幼儿吐字清晰、口齿伶俐、头脑反应灵活。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、幼儿人手一份绕口令打醋买布的图夹文、教师使用的图夹文一份。2、图片道具：老爷爷、鹰、兔;实物道具：醋、布。3、字卡：顾、醋、布、兔。4、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。幼儿园大班绕口令教案二：大班绕口令翻跟斗教案【活动目标】1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、

2、右”的字音，认真倾听同伴的发音。2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。【活动准备】“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。【活动过程】一、讨论“绕口令”。师：你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗?二、玩玩“绕口令”。(一)教师展示“翻跟斗”。1、师：我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的)师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思?(二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”相近字音的练习。1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念?2、相近字音反复念：这个绕口

3、令中，哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)三、赛赛“绕口令”(小组挑战)1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。2、加上节奏，让幼儿集体挑战。师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗?(集体朗诵)4、个人挑战赛。师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。四、活动延伸。师：有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。绕口令翻跟斗小妞妞，围兜兜，兜兜里头装豆豆。吃了豆豆翻跟头，左边翻个六，漏了九颗豆;右边翻个九，漏了六颗豆。问你翻了几个大跟头，漏了几颗小豆豆幼儿园大班绕口令教案三：

4、绕口令天上有星教案活动意图：天上有星是一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫“绕口令”。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。活动目标：1.念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。2.熟悉绕口令的节奏和韵律。3.同伴合作学习的快乐。活动准备：1.分四组，每组一套操作图片。2.黑色展板四块(35厘米60厘米)，展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪，电脑;PPT课件(见图)。活动过程：一、玩图片，说

5、单字1.看图说字。师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。幼：台灯。师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?众幼：灯!师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。幼：我的是螺丝钉。师：螺丝钉用一个字怎么说?众幼：钉。师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么?幼：灯/星/鹰/钉。师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。2.组内合作排序，组间竞赛说字。师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。第四组：鹰，钉，星，灯。师：把图片换个位置再试试看。师：有不一样的说法吗?第一组：鹰，星，灯，钉。第三组：星，鹰，灯，钉。第二组：星，灯，钉，鹰。师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。众幼：灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来比赛。为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”。小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。