《高考专题复习——文言文阅读(特殊句式.被动句)20160927》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考专题复习——文言文阅读(特殊句式.被动句)20160927（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考专题复习,文言文阅读（特殊句式）,学习目标,一、建构文言特殊句式的知识体系； 二、归纳、总结解题规律； 三、以模块练习3中的文言文为阅读文本，检测学习效果。,与现代汉语不同的特殊句式,一、被动句 二、倒装句 三、判断句 四、省略句,与现代汉语不同的特殊句式（被动句）,被动句：主语是谓语动词所表示的行为的被动者、承受者，而不是主动者、实施者。 在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句。,与现代汉语不同的特殊句式（被动句）,（1）而身死国灭，为天下笑。 （2）不者，若属皆且为所虏。 （3）今不速往，恐为操所先。(司马光赤壁之战) 规律：1
2、、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）或“为所”表示被动。,与现代汉语不同的特殊句式（被动句）,（1）信而见疑，忠而被谤。 （2）众人皆醉我独醒，是以见放。 （3）吾长见笑于大方之家。 规律：2、用“见”“见于”表示被动（“于”引出动作的施动者）。,与现代汉语不同的特殊句式（被动句）,（1）此非孟德之困于周郎者乎? （2）李氏子蟠不拘于时，学于余。 （3）不能容于远近。 （4）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光赤壁之战) 规律：3、用介词“于”“受”“受于”表被动(“于” 引进动作行为的主动者)。 宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。,与现代
3、汉语不同的特殊句式（被动句）,（1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 （2）忠而被谤，能无怨乎？ 规律：4、用介词“被”表示被动 （文言文中较少见）。,与现代汉语不同的特殊句式（被动句）,（1）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? （2）傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中 。 （3）戍卒叫，函谷举。 （4）予羁縻不得还。 （5）兵挫地削，亡其六郡,与现代汉语不同的特殊句式（被动句）,（1）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? （2）傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中 。 （3）戍卒叫，函谷举。 （4）予羁縻不得还。 （5）兵挫地削，亡其六郡 规律：5、动词本身表示被动（这是意念上的被动句，没有任何标志，翻译时要根据上下文来判别补出被动词）。,学习效果检测（模块练习3）,请找出文本中的被动句并翻译。 1.服阕，除太子中舍人。 服丧期满后，被任命为太子中舍人。 2.会叔父昙下诏狱，劢乃率昆弟群从同诣大理，虽门生故吏，莫能识之。 正逢他叔父萧昙被朝廷逮捕下狱，他带领家中兄弟们一起赶到大理上诉，即使是他家的门生故吏也没有人认出他来。,学习效果检测（模块练习3）,请找出文本中的被动句并翻译。 3.外国舶至，多为刺史所侵。 外国商船到此，多被当地刺史盘剥侵夺。 4.征为太子左卫率。 萧劢被征召回朝廷任太子左卫率。 5.卒于道，赠侍中，谥曰光侯。 （萧劢）在路上去世，被追赠为侍中，被给予谥号光侯。,
