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1、-标志识记法,2013届高考病句专题复习,1、特别注意标志； 2、划分句子主干； 3、查看内部结构。,诊 断 病 句步骤,例1:三企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。 标志:一倍 病症:搭配不当。 “一倍”改为 “50”,例2:海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。（09山东卷） 标志:一个 病症:成分赘余。去掉“大约”或 “多”,例3:副总理先后接见了三个国家的外交部长。 标志:三个 病症:表意不明(产生歧义),注意：,如果一个句子中有数量词，要参照其前后的内容看表述是否明确。 可能出现语
2、病：搭配不当、成分赘余、表意不明、不合逻辑,1.数 量 词,例2:他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 标志:在 病症:搭配不当。“在中”应为“从中”。,例1：王夫人丧子后好不容易再次得子， 无论从母性本能还是从自身权益出发， 王夫人对宝玉都弥足珍贵。（09江西卷） 标志：对 病症：语序不当。应该是宝玉对王夫人,例3：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 标志：针对 病症：成分残缺。 “储备”后补上“的情况”。,例4：或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼 家鹤的纪念文章
3、刻在石上，使得文本的命运 与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸 多难解之谜。 标志：由于 病症：成分残缺（缺主语）。去掉“由于”,例5：各级财政部门要提高科学管理水平，特别 是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到 心中有数，全盘考虑，周密安排。,标志： 对 上 病症：成分残缺（缺介词）。,例6：警方对报案人称围观者坐视不管 表示愤慨。,标志：对 病症：表意不明(产生歧义),注意：2.介 词,与介宾短语有关的病句在实题中出现频率很高。 介词而起的病症：语序不当、搭配不当、成分残缺和表意不明（歧义）。,例2：近年来，王芳无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 标志：无时无刻、不、忘 病
4、症：不合逻辑。“忘”改为“在”。,例1：科学发展到今天，谁也不能否认地球 不是围绕太阳转这个简单的事实。 标志：不能、否认、不是 病症：不合逻辑。三重否定，恰恰是说地球 不是围绕太阳转。,例3、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 标志：不足、不当。 病症：不合逻辑。去掉“不足”和“不当”。 例4：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 标志：否认、不。 病症：不合逻辑。“否认”改为“认为”。,注意：,否 定 词,1、否定词（单数为否定，双数为肯定） 2、否定词“无时无刻”（一重否定） “无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。 3、含有否定意
5、味的词（一重否定） ： “避免”、 “防止”、 “禁止” 、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”、“忘”等词。 4、反问句(一重否定)。,例：学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。 标志：能否。 病症：搭配不当。,例2：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。,标志：强弱。 病症：搭配不当。,注意：,这种类型的病句，要抓住前后的呼应。如果不注意，易误选。 （） 能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。 （）他能不能如期而来，的确还是个问题。,两面词,例1：对于这个
6、人，我既不了解他，更没见过他。 标志：既更 病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过 他，更不了解他”。 例2：一厂生产的灯泡，价格不是比二厂的高，就是寿命比二厂的短。 标志：不是就是 病症：语序不当 “不是价格比二厂的高”。,例3:人们认为，团队有效性的关键因素 不只是个体贡献的简单相加，而是能 使队员行动一致、互相配合的团队协 作技能。,标志：不只是而是 病症：搭配不当。 将“不只是”改为“不是”,例4:新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。,标志：不仅 病症：关联词残。,注意：,看搭配要正确 看位置是否正确 看递进顺序是否正确 看是否残缺,关 联 词,例1、
7、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。,例2、昨晚，班主任找班长谈班里迟到现象很严重的问题，为这事他伤透了脑筋。,标志： 自己、 他 病症：表意不明（指代不明） “自己”、“他” 是指谁呢 ？,注意： 6代 词,“他|她 自己 此 这”之类的代词，特别要注意指代是否明确。,例1：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 标志：并列词。 病症：语序不当。“交流”和“融合”互换。 例2：大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。 标志：并列词 病症：
8、不合逻辑。应把“工艺品”改为“商品”。,例3 、农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。,标志：并列词,病症：不合逻辑。“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”，并列不当。 语序不当，先设计再建造。,例4、我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。,注意并列词的语序 注意并列词的分类,注意： 7并列词,例1、今天来开会的有数学家、文学家、史学家和高校教师。,病症：不合逻辑。 “高校教师” 和其余概念并不是并列关系。,标志：和。,例2、市政府关于声禁在市区养犬和捕犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护、支持。,病症：表意不明。,标志：和。,注意“和”前后内容的顺序 是否颠倒； 注意“和”前后内容是否可以 并列； 注意表意是否明确。,病句标志：和,病句标志：七类词,1、数 量 词 2、介 词 3、否 定 词 4、反 义 词 5、关 联 词 6、代 词 7、并列词,病句标志：和,
