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1、我的“争”宜昌中考下水作文 宜昌中考下水作文：我的“争” 梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范在你的生活中一定也有过“争”或者“不争”的经历回想这些经历“争”或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋“不争”或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足 请结合自己的经历以我的“争”或我的“不争”为题写一篇600字左右的要求：先将题目填写在横线上文中不要出现的地名、校名和人名 我的“争” 我把获得省初中语文优秀教师的事打电话告诉给了我的父亲这位越来越理解他儿子选择的老人我想让他高兴高兴不管说获得省优秀教师的认定对我来说是件大事 “我知道了
2、！这只是一个荣誉荣誉值不了什么；真正要注意的是把你本份的事做好”父亲以他贯用的话语如此回我 但从他那少许的颤音里我分明感受到一种骄傲儿子给他争了脸 想当年我以“世界那么大我想去看看”的任性从秭归走出父亲想不通好端端地干着而且马上就有可能当副校长未来可能当校长甚至有可能成为教育局的干部我他的儿子却从峡谷里走出来到了宜昌在陌生的学校里工作做一个普通的语文老师这个落差让他与我不言语了好长时间 父亲我一直与他交流不多；我想出来闯练闯练的心也未能在语言上说服他抛弃大好前程我的选择对他来说是他梦想的突然崩塌就如自己打自己的嘴巴子于是父亲把自己笼罩在烟雾里他一根接一根地抽烟一天至少三包的量后来看到我一年比一
3、年好他的心也放舒坦了些慢慢地接纳了我的选择并勉励我要好好干下去我也把被评为优秀教育工作者、好同事等的信息时时地告诉他让他高兴 因为飞出了西陵峡我的眼界大开我走向一个崭新的世界并以自己的“争”融入了它：以不低于七年带毕业班的经历成为所在单位的“元老级”人员；以不懈地钻研完成了自身教学风格的定型形成了自己的教学理念并在所有做老师的同学中第一个晋升为中学高级教师；先后多次应邀到国家、省、市教研会上做报告每年有多篇论文发表家也从峡谷搬到了城里一家人团聚在一起向着理想的方向正阔步前去 这次在竞争异常激烈的省级优秀教师评选中我亦获得评审组的认定这标志着我第二个从教目标已提前三年完成；第三个十年从教目标已悄然启程 父亲的话提醒了沉浸在喜悦中的我我把获奖证书叠起来放在了我的书橱内侧一个我并不关注的地方那里堆放着我的许多获奖证书有得已布满灰尘我顺手从书架上拿出国文国语教育论典开始了每天例行的读书学习打开笔记本扉页上的文字再次跳进我的眼帘： 生活固然是不完美甚至是平庸的 也并非想要活得如何光鲜亮丽 当然它也未必一世安稳甚至风波不断 但至少不能因为畏缩而抱憾终身 不给自己设限 试一试又何妨呢 高山若总不去攀登 就永远只能是高山 终生仰望若征服过 便成为你脚下的一方尘土 很多时候 生活就是这样 你向它争取 它才会给你风景 为了拥有自己的风景与现实“争”一下越挪越活多好呀！ ml
