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1、关于爱的教育案例故事 导语：爱的教育对孩子即需要严厉又需要慈祥下面是由小编整理的关于爱的教育案例故事欢迎阅读！ 【案例】 1、案例的背景情况 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量没有爱就没有教育”爱的教育是教育的基本原则和办法然而在我们的教育中存在着不少有关“爱”的问题需要解决如学生得到了爱却并未感受到爱更想不到付出爱随着中国改革开放深入发展市场经济快速成长和竞争机制的引入以及多种文化思潮的涌入使一部分人的世界观、人生观和价值观都发生了变化对传统的道德、良心和爱产生了困惑、怀疑甚至唾弃如何让爱在教育当中发挥更大的作用显得尤为重要 20XX年11月我担任XX幼师1班的班主任班级里发生了一起一位学
2、生“离家出走”的事件而这位学生同寝室的几位学生帮着这位学生瞒父母、瞒老师使这件事变得更加错综复杂根据学生科意见让牵涉这件事的学生写一份关于这起事件的来龙去脉和深刻检讨书那周对我、对学生来说都是不寻常的一周在了解到她们包庇同学造成事情扩大化的行为可能受到处分时其中一位叫蔡蝶（化名）的女生突然变得非常暴躁和冷酷起来第二周的星期一在她写给我的一封信中她几乎用了最残酷、最冷血的词来挖苦讽刺我看到这封信后我伤痛欲绝不禁在办公室里痛哭起来当我把那位学生叫来时她一点悔意也没有甚至狠命地摔了一下办公室的门走了面对这样的情景我茫然了在我深受伤害的同时我该怎样处理呢 2、事例的过程叙述 这位学生平日里学习还不错只
3、是性格有点孤僻作为班主任我对她也是疼爱有加鉴于她良好的学习态度那个学期我让她担任了班干她也非常高兴并且也表现出积极的态度事情发生的那个周末她曾打电话给我说如果我打电话通知她家人学校里发生的事她就没法活了我问为什么她说她的父母从小就经常打她听后我不禁有些震惊可是根据学校的有关规定我没有明确地回答她只说等下周看了你们对这件事的感想后再说吧也许正因为这一句含糊的回复激起了她心中的怨恨在那周星期一我就收到一封让人不敢目睹的信如今想起那些词句我的心还会揪得很痛尽管那种痛楚极深但想到作为教师的我如果一时冲动可能真会让这个学生更加冷酷于是我决定暂时先不打电话给她的家长也没有把这件事交到校部在班级中也没有明确
4、公布这件事 在漫长的等待中到了星期五我依然没有收到任何道歉于是在周五的自修课上我仍没有点出这位学生的名字最终也没有通知她的家长只是暗示有些想法的学生可以和班主任好好谈谈那天我准备了几篇关于爱的故事在自修课时读了在读时我用温柔的眼光告诉她很希望你能感受他人的温暖后来验证了我的决定是对的这位学生终于想通了和我进行了一次心灵的对话尽管她的道歉是那么简单但从她的眼神中我已经感受到她的歉意和悔恨之后在我的工作中我经常关注这位学生的动态直到她顺利地走上工作岗位 【案例分析】 1、原因分析 蔡蝶是一位积极要求向上平时表现良好的学生父母暴力型的教育方式让她对校纪校规中的处罚深为恐惧经了解她的父母认为“棍棒下出
5、孝子”崇尚用武力解决问题这种家庭教育给该学生造成的心理阴影、逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响很难消除所以在事情发生后这位学生用很极端的手段来表达自己的情绪 2、措施分析 在事件发生后我衡量了很久最后决定对这样的学生实行一定的“保护”第一不让其他学生知道所以不能在班级中公开这些事情第二在班主任可以控制局面的情况下不上报校部这么做都是不再让这位学生的情绪继续激化没有立刻把这个学生叫来交谈是给她一个思想和情绪上的缓冲让她也能充分反思还有让她知道学校的校纪校规是不会宽容任何人的如果纯粹的宽容只会是纵容了她让她知道一个人要为自己的行为负责任这个社会不事情都能随着性子来万物总有个度而让她的生活
6、空间留有余地也是很重要的所以我最终没有通知她的家长想让她知道即使在你犯错时也会有人来关心你的处境世界并非这么无情与冷漠第三对学生的信任这位学生一贯的表现让我相信她有认识错误、战胜困难的勇气有积极上进的愿望和决心我也深信能用爱感化迷途的羔羊 【案例反思和感悟】 如何让爱在教育中发挥更大的作用显得尤为重要作为一名普通的教育工作者我认为应当做到以下几点： 1、要想当好一名教师就要先学会爱自己 只有关爱好自己才能谈得上爱学生提到这里我想用一个小故事来说明爱自己的重要性在一次关于儿童教育的讲座上一个母亲非常伤心地说出了自己教育孩子的一个困扰：孩子吃东西时时常会说出这样的话：“妈妈这个东西我不想吃了你吃吧
7、”这位年轻的母亲在讲座上就向这位教授提出了这样一个问题：为什么孩子总是在不想吃的时候才会想到妈妈而不是在吃东西之前就想到呢教授是这样回答的：对啊孩子没有任何错啊教授接着说一杯水没有满你指望它溢出来呢是啊说得多好一杯水没有满你指望它溢出来呢 这杯水就是我们心中的那份爱如果我们心中这只装着爱的杯子从来都没有满过期待让它溢出来流向学生的心灵呢所以只有让我们心中的这杯水装得满满的才能让它流向更多需要我们的地方 美国曾经就“对不同年龄阶段的人的幸福感”做过调查调查发现人的一生幸福感呈U型在童年与老年阶段人的幸福感最强到中年阶段人的幸福感处于最低谷所以在这一个低谷时期如何让盛着爱之水的杯子装满就显得更为重
8、要爱自己就是珍爱身边的家人、朋友和每一个关心我们的人给自己健康就是给别人幸福；给自己幸福就是给别人快乐；给自己快乐就是给别人信心和力量这就是在用心爱自己爱自己就是爱别人如果我们从来没有积极、快乐过我们的学生会对他的人生充满信心呢 2、无条件地接受每一个学生 当我们能快乐而又充满爱地面对周遭时就会能用更坦然的心态接受每一个学生的过去并毫无条件地接受他们的性格以及他们的人生观和价值观用主流社会的真、善、美去影响他们从而让他们感受到关心、快乐、幸福和爱用我们的爱使我们的教育之路走得更远更宽更精彩 3、牢抓爱的四要素：关心、责任、尊重和认识 弗洛姆在爱的艺术一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重和认识组成关心就是从学生的需求出发关心他们的过去、现在和将来关心他们的内心世界从他们的角度使他们快乐地接受爱 爱是一种责任正是这种使命感让我们的爱可以更持久更深厚一些 爱是对生命的尊重是对他人生命和尊严的尊重正是这份尊重才能让学生的自尊心得以保护才能唤起他们对生命的热爱 爱是广泛的认识只有对不同情境、不同个体全面而又深刻地理解和认识才能合理而又科学地传播爱的信息 正是这一案例让我更加深刻地理解了在教育中什么是关心什么是责任、什么是尊重爱岗敬业、关爱学生是一个教师的首要责任在教育的道路上我将肩负起这个责任踏踏实实做事认认真真做人执著地追求教育真理；凡事包容凡事相信凡事盼望凡事忍耐让爱的教育与我同行
