幼儿故事与活动范文

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1、幼儿故事与活动范文 活动名称：生病不好玩 活动准备：情景表演在活动前排练好 活动目标： 1、了解生病的痛苦知道健康的重要性 2、学习一些保健常识 活动过程： 一、丁丁生病 1、小朋友你喜欢生病有个孩子叫丁丁他很想生病你知道是为什么 2、观看事先排演好的情景表演 二、丁丁为什么想生病 1、丁丁为什么想生病 2、引导幼儿通过讨论知道：看望病人、送礼给病人、帮助病人都是为了让病人恢复健康 3、真的生病了丁丁高兴为什么 4、引导幼儿讨论生病有多么难受不能上幼儿园不能和小朋友一起玩身体很不舒服 三、怎样才能不生病 1、丁丁终于知道生病一点都不好玩可是怎样才能使自己不生病呢 2、引导幼儿讨论应该如何注意保

2、健防止生病 活动名称：进出门时不挤不抢 活动准备： 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现 2、歌曲滑滑梯 活动目标： 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质 2、教育幼儿进出门时不挤不抢集体活动时要有秩序 活动过程： 一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦怎样玩的咱们又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队有秩序的滑滑梯、进出活动室等 二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲 三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队不推也不挤教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤 四、讨论： 小朋友在什么时候还应

3、注意排好队不推不挤为什么教师引导幼儿些时候容易发生挤撞如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒发生意外伤害教师小结：大家集体出动、活动时都应排队懂得谦让有秩序的活动反之很容易发生危险也是不礼貌的 渗透方式：在一日活动的各环节如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动家长工作：请幼儿在日常生活中结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育 活动名称：水果大餐 活动目标： 1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯引导幼儿在活动中体验共同劳动、分享劳动成果的乐趣 2、培养幼儿初步的动手制作能力发展幼儿口语表达能力

4、3、了解几种常见水果的基本特征尝试动手制作方法简单的食品 活动准备： 1、准备常见的秋季水果餐具擦手毛巾和小围裙 2、制作水果拼盘、果酱、沙拉的工具和材料等 活动过程： 1、请幼儿参观“水果店”选择自己喜欢的水果与同伴说说它的名称、样子、味道及自己喜欢它的原因 2、师幼讨论水果的营养说出自己知道的水果的不同吃法简单介绍水果沙拉等的制作方法 3、师幼一起讨论工具的使用方法请幼儿在音乐伴奏下自由选择水果和制作工具分组尝试进行操作教师提供帮助提醒幼儿注意安全引导幼儿注意水果品种、颜色、味道的搭配 4、请幼儿展示作品并说出自己制作的食品名称和制作过程教师与幼儿共同品尝并与他人交流分享 5、请幼儿说说自

5、己在活动中的感受体验劳动体验劳动、合作的快乐 班级：中班 科目：健康科学 执教人：李秋花 一、活动名称：真好玩 二、活动目标： 引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性体验玩纸的乐趣 培养幼儿的投掷、钻爬、跳跃、奔跑等综合能力和创造力 引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏 三、活动准备： 盛有旧报纸的筐子4个四散放在场地周围 纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干 支架一副 四、活动过程： n开始部分： 自由玩纸让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法鼓励幼儿创新出不同的玩法 n基本部分： 请幼儿展示自己的玩法教师可示范幼儿未发现的玩法激发幼儿再玩的兴趣 幼儿再次玩纸鼓励幼儿玩出新花样 根据场地和材料教师综合各种游戏开展玩

6、纸游戏比赛 n结束部分：教师总结讲评幼儿表现 五、活动延伸：区角活动中教师投放各种纸让幼儿继续玩纸 一、设计意图 培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容也是心理健康教育的重要内容所谓自我控制能力是一种内在的心理功能它使人能自觉的进行自我调控积极的支配自己采取合理的行为方式去追求良好的行为效果保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上从而积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标 5岁的幼儿已经具备了一定的自控力辨别是非的能力逐步增强但是对于大班幼儿来说仅做到这些是不够的更重要的是让幼儿认识到生气、急噪、乱发脾气、耐不助性子等是不良的行为不利于身体健康应尽量避免引导幼儿懂得要控制

7、自己的不良情绪和行为鼓励孩子大胆尝试不怕失败更重要的是要帮助他们学会控制自己的情绪作好应付困难的心理准备培养幼儿的耐心和克制力 人的一生是短暂而漫长的在人生旅途上难免会碰到自己力不能及的事和无法控制的情形帮助幼儿自我控制不健康的情绪和行为使他们从小养成做事善始善终的良好习惯对他形成良好的性格将起重要作用并使他们终身受益 正是基于以上考虑特设计本次活动 二、活动目标 1、通过对故事的理解能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为而且不利于身体健康 2、教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为让幼儿知道无休止地要玩具、吃冷饮等都不是好孩子应该做的 3、培养幼儿自我控制能力和活泼开朗的性格 三、重难点

8、分析 重点：通过理解故事和欣赏歌曲让幼儿懂得生气、愤怒都是不好的行为而且不利于身体健康 难点：如何引导幼儿学会从点滴小事中控制自己的情绪和行为 四、活动准备 故事挂图及图片、录音机及音乐磁带 五、活动过程 （一）导入 教师出示画有婕婕生气和小朋友高高兴兴的图片让幼儿感受两副图片中的情绪对比 教师：“婕婕为什么生气我们来听一听故事就知道了” （二）展开 1、出示挂图并为幼儿讲述故事爱生气的婕婕引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为而且不利于身体健康 教师讲完故事后提问： （1）吃早饭的时候婕婕为什么要生气 （2）早晨的时候婕婕为什么要生气 （3）到了幼儿园她看到小朋友在一起玩又怎样了 （4）手工课

9、上她为什么生气 （5）妈妈来接晚了她又是怎样表现的 （6）你喜欢婕婕的这种做法为什么碰到这些情况你会怎样做你能帮助她改掉这个爱生气的坏习惯 2、出示图片（在超市里妈妈没给亮亮买东西亮亮大哭）并提问问题通过对问题的理解让孩子知道无休止的要玩具、吃冷饮等都不是好孩子应该做的教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为 教师提问： （1）亮亮在干什么 （2）他这样做好不好 （3）小朋友认为应该怎样做 3、幼儿分组讨论互相向自己的小伙伴讲述自己曾经生气的几件事并分析自己生气应不应该通过幼儿间的讲述让幼儿知道随便发脾气是不好的行为进一步理解不愉快的情绪有害于人的身心健康要尽量避免 4、欣赏歌曲拉拉钩让

10、幼儿知道小朋友之间不能随便发脾气小朋友们都喜欢和不爱生气的小朋友做朋友 （三）结束 教师和幼儿随着音乐做游戏并相互之间拉拉钩保证以后不随便发脾气做一个快快乐乐的好宝宝 （四）延伸活动 通过幼儿在园一日生活鼓励幼儿和小伙伴或老师自由交流说说怎样做才是对的才能不生气让幼儿互相谈一谈以前是怎样做的以后该怎样做 附： 婕婕爱生气动不动就小嘴一噘头一甩脚一跺 吃早饭了婕婕小嘴一噘生气了：“又吃豆沙包和鸡蛋糕真烦人！” 早晨闹钟响了婕婕伸了伸懒腰冲着闹钟生气了 到了幼儿园看到小朋友们在一起玩儿她又生气了 手工课上她没有做好玩具又生气了 妈妈来接晚了婕婕又噘起小嘴生气了 小朋友婕婕这样做对你能帮她改掉这个爱

11、生气的坏习惯 一、设计意图 嫉妒心理是在自己不如别人优越有了失落感时才会产生的嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨是对无意或有意竞争者的一种仇恨心 在幼儿中嫉妒心理的突出表现为失落感引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的如别的小朋友被老师表扬了而他没有得到表扬；有的小朋友参加六一儿童节的节目而他没有参加；有或者是在一些有竞争的体育活动中失败了；都可能引起幼儿的嫉妒心 特别是到了大班的幼儿较中班相比增加了一些竞争性强的游戏在这些游戏中胜负分的很明显更容易激起幼儿的嫉妒心嫉妒心看上去似乎是自尊心的一种满足与安慰但实际上它满足的只是自己并不正确的欲望如果一个人不能从与他人的相互比较中努力进取合理竞争仅以

12、嫉妒别人的进步与优势来安慰、满足自己的自尊心那么这种不正当的心理防卫就会成为自己成功路上的障碍 无论是家长还是老师应该及时调整和纠正幼儿的嫉妒心态让幼儿学会欣赏别人懂得欣赏别人才会得到别人的欣赏应该引导幼儿能正确的对待比自己优秀的人正确的看待别人的成绩与成功更重要的是让幼儿养成正确的竞争意识让他们知道只有经过自己的努力来超过别人才是最好、最正确的让幼儿正确的对待竞争有利于促进幼儿的心理健康和完美人格的形成 为了解决幼儿的这一问题设计本课如下 二、活动名称：数星星 三、活动目标： 1、幼儿能以正确的心态对待比自己能力强的幼儿 2、能克服因嫉妒而产生的不满情绪并虚心向比自己能力强的幼儿学习 3、培

13、养孩子积极向上的进取心和相互协作的能力 四、重点与难点： 重点：让幼儿理解当别人比自己强时不应产生嫉妒心理而是要产生努力进取的心理 难点：如何引导幼儿将嫉妒心理转变为自己努力的动力并提倡幼儿的相互协作能力 五、活动准备： 奖牌若干个；将若干个数字卡片藏在活动室里；多媒体、课件 六、活动过程： （一）游戏导入 老师选出比数字卡片多的人数在活动室内寻找数字卡肯定会有幼儿找不到数字卡这时老师对找到数字卡的幼儿进行奖励（分奖牌） 询问那些没有得奖的幼儿的心情幼儿讲述完自己的心情后老师不作评判先讲述故事请幼儿听一听小青蛙是怎样做的 （二）展开 一、听一听想一想 1、播放多媒体老师讲述故事数星星第一段至“只会数1”请幼儿想一想小青蛙会怎样做 2、幼儿充分讨论后说一说小青蛙是怎样做的如果你是小青蛙你会怎样做呢幼儿回答问题 3、播放多媒体教师提出问题后请幼儿带者问题仔细聆听故事 二、想一想说一说 1、幼儿听完故事后