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1、小学体育与健康课教学设计授课教师简介教学设计1、 教材内容： 走好人生第一路2、 学情分析：本次课的授课对象是水平一（一年级）的学生，该年级学生有好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强和注意力薄弱等特点。小学一年级的阶段，是人生的一个重要阶段。它既是人生中最富有绚丽色彩的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站。为了使孩子的生活有一个好的开始，引导孩子走好人生的第一路，更由于一年级孩子的骨比较柔软，肌肉较细腻，稍不注意走路的姿势，身体容易畸形发展。因此，我在教学内容的安排上，以多种多样的“走“为题材，以游戏和比赛的方式进行教学，让学生在玩中学，在玩中乐，在玩中育。在自主合作学习的过程中，让学生掌握多种
2、正确的“走”姿，养成正确的走路姿势，为走好人生以后的路作好铺垫，同时，提高学生的身体素质和团队合作意识。3、 教学指导思想：本课以新体育课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心，体现学生的主体地位。围绕教学内容走，采用游戏、教学比赛等方式进行教学，让学生在玩中学、在玩中乐，在玩中育，促进学生体能的同时更体验参与的乐趣和成功的快感。4、 教学目标：1、技能目标：通过本课的学习，让学生掌握正确的走的基本技术，培养学生良好的身体形态。2、知识目标：95%的学生通过教师的示范、引导和学生自我体验掌握走的基本技术。3、情感目标：通过图形跑、游戏、比赛，培养学生团队合作精神，体验运动乐
3、趣，增强自尊自信。五、教学重点、难点： 重点：抬头、挺胸、上体正直、目视前方 难点：走的自然、协调、连贯六、组织与教法本课主要采用“自主合作学习式”为教学手段，本文主要围绕着“走”的技术动作开展教学，利用多种教学方法，其中包括游戏法、比赛法等，合理分组，提高学生的练习密度和营造学生群体学习氛围，使学生在轻松愉快的课堂中体现出互助互学的团结合作精神。七 、教学流程：教 材 导 入师见学习走的动作快乐图形跑快乐接力赛放飞理想引导总结师生再见二人三足师见背手走侧平举走屈臂走屈臂顶毽球走八、单元教学计划课次目标学习内容重难点一1、激发学生对走的兴趣。2、培养学生养成良好的走姿，形成良好的身体形态。走好
4、人生第一路 - 走重点：抬头、挺胸、上体正直、目视前方难点：走的自然、协调、连贯二让学生体会走和跑的过渡，为学习跑的内容作铺垫。走、跑结合重点：体验走和跑的区别难点：走和跑的自然连贯三激发学生对跑的兴趣，同时提高学生下肢的力量。跑重点：身体平稳、手臂前后摆动、摆腿蹬地有力难点：跑得自然、协调水平一（一年级）体育课时计划授课学段：水平一、一年级（1）班 人数：48人 授课教师：谢小菲 时间：2016.5.12学 习目 标 1、技能目标：通过本节课的学习，让学生掌握正确的走的基本技术动作，进一步培养学生良好的身体形态。 2、知识目标：95%的学生通过教师的示范、引导和学生自我体验掌握走的基本技术。
5、3、情感目标：通过图形跑、游戏、比赛，培养学生团队合作精神，体验运动乐趣，增强自尊自信。场 地器 材 1、篮球场一个2、标志物16个3、毽球48个教 学内 容走好人生第一路课 次第一课时重 点难 点重点：抬头、挺胸、上体正直、目视前方 难点：走的自然、协调连贯教 学顺 序教材导入 快乐图形跑 学习走的技术动作 二人三足走（拓展） 快乐接力赛 身心调节顺序时间达成目标学 习 内 容教师指导组 织 与 方 法教材导入 2 1、让每一位学生都能看到老师，听到老师的讲课。 1、师生问好，检查学生着装、精神面貌。2、通过教师语言提问，导入本课教学内容。要求：教态自然声音洪亮精神饱满语言表达生动 富有激情
6、1、学生精神饱满、集队迅速。2、认真听解老师的内容，进入课堂氛围之中。快乐图形跑 51、提高学生的兴奋度，调动学生积极性，降低受伤机率。1、按照规定的路线进行图形跑。1、带领学生图形跑，并在跑的过程中提醒学生注意安全。2、语言调动学生的兴奋度，跟随音乐节奏快乐的跑起来。1、教师带领学生，慢跑时注意提醒学生跟着音乐的节奏，同学之间距离要合适，心情放松。学习走的技术动作 121、让学生体验各种姿势的走的技术动作。2、通过练习，让学生掌握走的正确的身体姿势，为以后形成良好的走的身体形态作好铺垫。3、培养学生审美观，增强学生互助互学的合作意识。学习走的技术动作：1、背手走技术动作的练习。2、两手侧平举
7、走技术动作的练习。3、屈臂走技术动作的练习。4、屈臂臂顶毽球走的练习。1、教师讲解示范动作要领。2、将学生分成八个小组进行各种姿势的走的练习。3、教师巡视指导，纠正错误动作。4、邀请动作规范的学生出列进行展示。1、组织学生示范走的技术动作。2、学生6人一组进行各种姿势的走的练习。3、在练习过程中组员之间互相帮助、互相关心。4、同学展示动作时，认真观察，互相学习。二人三足|拓展101、通过这个拓展比赛，提高学生对走的理解，同时培养学生的团队合作精神。1、拓展比赛：比赛一、以两人能够协调自然地到达终点为胜出。2、比赛二、小组所有成员以最快的速度到达终点为胜出。1、讲解示范拓展比赛的办法和规则。2、
8、组织学生分组进行练习。3、讲解拓展比赛的获胜条件，提高学生的求胜欲望。4、组织学生分组进行比赛。1、积极认真参加比赛，并尽最大努力获胜。2、在参加比赛过程中互相帮助、互相鼓励。快乐接力赛 81、通过接力赛，提高学生的兴奋度，同时提高学生的下肢力量。2、创设平台使学生能够在比赛气氛中增强自信心。接力赛：以小组最后一名同学到达终点为胜出。1、讲解示范接力赛的方法和规则。2、讲解教学比赛的获胜条件，提高学生的求胜欲望。3、组织学生分组进行接力赛。1、积极参与比赛并尽能力获得胜利。2、在比赛过程中注意安全。身心调节 31、使学生身心得到放松，消除肌肉疲劳，恢复健康的体魄。2、让学生明白本节课所学的内容，从中学会归纳总结的方法。1、放飞理想2、归纳总结本课。1、语言引导学生放飞心中的理想。2、小结本课内容，组织学生自评与互评。4安排值日生回收器材。5、宣布下课。1、学生认真听老师总结本课内容，明白这节课所学到的知识。2、有序的回收器材。运动负荷图生理指标：平均心率：120+5次/分，最高心率130+5次/分，在游戏互动比赛中、后期出现。预计练习密度：45+5%
