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1、第一课时,第二课时,人教版 语文 六年级 下册,15 凡卡,契诃夫（18601904），俄国作家，是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧亨利并称为“世界三大短篇小说家”。,第一课时,凡卡写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。,锈,摩,揉,玛,蘸,毒,撇,噎,搓,匣,喳,吭,娜,伊,搅,我会写,匣,毒,玛,锈,揉
2、,生字归类,撇,噎,搓,喳,吭,娜,摩,伊,搅,蘸,左右 结构,上下 结构,半包围结构,识字方法,加一加：扌+柔=揉 扌+差=搓,字理识字：,毒,会意字。表示有害之草，本意是毒草。,玛,m,巧记： “王”分“马”为“玛”。,不要多写“丶”,易写错,匣,xi,巧记： “匡”内“王”变“甲”。,不要多写“丨”,词语解释,慈悲：原来是佛教用语。课文中指慈善和怜悯。,请以慈悲为怀，不要滥杀小动物。,照应：指配合;对照呼应;照顾;照料。本文中照料、照顾。,奶奶经常回忆他们年轻时互相照应的事情。,课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。,自由朗读课文，说说课文写了凡卡什么事？,整体感知,第一部分（ ）：写信_。,
3、第二部分（ ）：写信_。,第三部分（ ）：写信_。,1-2,前,3-19,中,20-21,后,以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？,（按照事情发展的顺序写的）,用比较快的速度默读课文，想一想课文具体写了哪几方面的内容。（课后第一题）,写信后：,写信前：,写信前的准备以及凡卡当时的心情。,寄信以及寄信后凡卡甜蜜的梦。,倾诉自己悲惨的学徒生活，哀求爷爷带他回乡下，并回忆了乡下生活中爷爷守夜的情景、家乡美丽的夜景、和爷爷一起砍圣诞树的情景。,写信中：,一、辨字组词。 锈（ ） 摩（ ） 炕（ ） 绣（ ） 魔（ ） 坑（ ）,生锈,绣花,摩挲,魔鬼,土炕,水坑,课堂演练,二、选词
4、填空。 愿望 希望 盼望 失望 凡卡( )爷爷来接他，这是他唯一的（ ）。可是他的地址写得不清楚，邮差根本无法送到爷爷的手里。凡卡要是知道了，一定( )极了，他的美好( )不能实现了。,盼望,希望,失望,愿望,三、阅读下面片段，回答问题。 九岁的凡卡茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。 在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那
5、张纸铺在作台上。,1、文中写到凡卡准备写信的文具有什么： 、 、 。 从这些文具可以看出凡卡的生活是这样的： 2、请你从文中找出反义词。 放心（ ） 摩平（ ）,笔尖生了锈的钢笔,揉皱了的白纸,一小瓶墨水,艰辛,担心,揉皱,同学们，结合上节课的学习，说说凡卡留给我们最深的印象是什么？那是一个怎样的凡卡？,可怜 悲惨,第二课时,自由朗读课文第1、2自然段，思考凡卡在什么时候给爷爷写信的？凡卡写信时的心情怎样？,互动课堂,圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。,表明凡卡没钱买写信的材料，
6、暗示了他生活的艰辛。,在圣诞节的前夜。,他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。,写封信要提心吊胆。,凄凉的生活环境，遭遇的悲惨，不免悲伤起来。,默读课文，把凡卡信中的内容找出来，有感情地读一读，再说一说凡卡的学徒生活是怎样的？他为什么请求爷爷把他接回乡下去？（课后第一题）,“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。”,1.凡卡在老板家过着既痛苦又悲惨的生活。,老板揪着我的头发 把我拖到院子里,假如你就是凡卡，想象一下，被老板狠狠地揪着头发，那会是怎样
7、的状况？,我疼痛难忍。,我的眼泪哗哗地流。,“吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。”,2.凡卡在老板家吃不饱，每天都在挨饿，根本无法睡觉。,他们的小崽子一哭，我就别想睡觉。,条件关系,爷爷一向勤劳，每天鸡一叫他就起床下地干活。,仿写句子。,摇摇篮 收拾青鱼 打发买酒,凡卡和老板一家的生活形成了鲜明的对比，进一步衬托了凡卡悲惨的生活。,过道 面包稀粥 什么都没有,凡卡在老板家到底过着怎样的生活，可以概括为：,挨打 揪、拖、揍、戳、打 挨饿 一点儿面包、稀粥
8、挨冻 睡在过道里、没有鞋 没法睡觉 一就,我的生活没有指望了，连狗都不如。,饿得要命,3.凡卡生活极度痛苦没有指望。,差点被打死,连狗都不如,盼望 渴望 期望 期待 盼头 希冀 巴望 祈望,词语积累（与“指望”意思相近的词语）,凡卡在老板家，每天都处于挨打、挨饿、挨冻中，根本没法睡觉，他过的简直就是非人的生活，正是因为这样，他才迫切地想要离开这里， 回到乡下去，回到爷爷身边，他是如何请求爷爷的？,“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”,凡卡无法忍受、绝望、哀求的心情。,他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：
9、“乡下 爷爷收”,不能收到。原因： 收信地址不详； 收信件的邮差醉醺醺的； 沙皇统治下的社会民不聊生，普通的信件十之八九都难以送达。,凡卡写的这封信，爷爷能收到吗?,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,第一个省略号是让读者想象爷爷读凡卡的信时的情景。 第二个省略号留给读者更多的思考空间。,那会是一个怎样的梦？根据要求，简单描述一下凡卡和爷爷相聚的梦。 （提示：抓住人物的神态、动作、语言、心理等描写可以适当运用排比、比喻等修辞。）,小练笔,凡卡的梦会实现吗?为什么?,凡卡的梦无法实现，因为爷爷根本收
10、不到他的信。即使爷爷能收到信，他也没有能力抚养凡卡。,这篇课文除了写信，还写了凡卡对乡村生活的回忆。请同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，想一想，这部分内容主要写了几件事，从中你体会到了什么？,介绍爷爷的生活状况。,显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的想念。,凡卡回忆了与爷爷砍圣诞树的情景。,这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。,对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这些回忆的用意是什么？,和凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用
11、。,反衬凡卡内心的孤独、痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。,插叙 是在叙述中心事件的过程中，为了帮助情节或刻画人物，暂时中断叙述，插入一段与主要情节相关的内容。 好处 恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。,插叙,通读课文你发现本课在表达上有哪些特点？（课后第一题）,第一，讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。,第二，采用了对比、反衬、暗示的表达方式，以凡卡和爷爷在一起的“乐”，与他当学徒的“苦”对比，反衬凡卡的生活，课文结尾暗示了他愿望的破灭。,把本课与卖火柴的小女孩对比读读，看看从中能体会到些什么
12、。写几句话，分别赠给两位小主人公。（课后第四题）,同样悲惨的命运。,小女孩：我很同情你的不幸。寒冷、饥饿、孤独、寂寞，让你死在大年夜。你生活在那样的社会，是不幸的，黑暗的社会让你失去了幼小的生命。,凡卡：你小小年纪，满怀希望离开爷爷到城里当学徒，但是手艺没学到，却受尽欺凌，整天过着痛苦不堪的生活。你的生活太不幸了！,写信前 （害怕）,倾诉,写信（伤心）,写信后 （希望）,凡卡,插叙,生活悲惨,思念亲人,社会黑暗 命运悲惨,没有指望,守夜,砍树,结构梳理,课文写九岁的凡卡在城里_，因忍受不了“连狗都不如”的生活，给在乡下的爷爷写信哀求他把自己带回去的事，表明莫斯科是_、_，反映了沙皇统治时期穷孩
13、子的悲惨命运，抨击了不合理的社会制度。,富人的天堂,穷人的地狱,当学徒,主题概括,契诃夫名言 1.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 2.生活是恼人的牢笼。一个有思想的人到成年时期，对生活有了成熟的感觉，他就不能不感到他关在一个无从脱逃的牢笼里面。 3.我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。,拓展延伸,一、句子练习。 1.冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地（写一句话，用上两个拟声词) 2.读了这篇课文,我们怎能不同情凡卡呢? (改为陈述句),他回身把门哐啷一声关上了，然后开始沙沙地写作业。,读了这篇
14、课文，我们同情凡卡。,课堂演练,二、课内阅读。 “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我,睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!我给您跪下了，带我离开这儿吧，要不，我就要死了!”,1.把正确答案的序号填在括号里。 (1)凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有( ) 的感情。 A.亲热 B.蔑视 C.仇视 D.喜爱 (2)“她就捞起那条青鱼”的“捞”字意思是。( ) A.从水里取出 B.用不正当的手段取得 C.顺手拿或拉 D.得到机会 2.这段话是从 、 、 三个方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的。,C,C,挨打,挨饿,挨困,三、读了凡卡写给爷爷的长信，你想对他说些什么呢?,凡卡，读了你的信，我知道了你的悲惨生活，对此我深表同情。虽然我不能为你做些什么，但是我希望你在艰难的岁月里，要坚强，要勇敢地面对生活中的一切。,
