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1、物理,新课标（RJ）,八年级（下册）,目 录,第一章 机械运动 第二章 声现象 第三章 物态变化 第四章 光现象 第五章 透镜及其应用 第六章 质量与密度,章节复习,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动,第一章 机械运动 思维感悟成体系,思维感悟成体系,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动 回眸教材析知识,回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,1测量和误差：生活中时间的测量工具是 ，测量长度一般用 。 和 之间的差别叫误差，生活中我们尽量减小测量的误差，但不能消灭误差。 2运动的描述：物体位置的 叫机械运动，小明乘游艇在大海上航行，以海岸为参照物，小明的 发生了变化，可以说他是运动的，以 为参照
2、物，小明是静止的。 3运动的快慢：百米赛跑时 一定，比较通过相同的路程所消耗的 。另外比较运动的快慢还可以比较在相同的 内物体运动的 长短。 4速度：描述物体运动的 ，粗略描述还可以用平均速度，具体公式： 。 5测平均速度：(1)测量原理： 。 (2)实验器材：斜面、小车、金属片、 和 。,表,刻度尺,测量值,真实值,变化,位置,游艇,路程,时间,时间,路程,快慢,刻度尺,停表,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动 典例精析把方向,典例精析把方向,典例1：长度和时间的测量,例1 如图11所示是两种常见的计时工具，其中甲表叫_，它的分度值是_，指针的最大读数是_；乙表叫_，它的 分度值是_，指针
3、的最大读数是_。若在体育课上要测量400 m 跑的时间，应用_表；若要观测一场电影的放映时间，就用_表。,图11,停表(秒表),1 s,1 h,钟表(时钟,1 s,12 h,甲,乙,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动 典例精析把方向,解析 甲图是停表，又叫秒表，停表的大表针走一圈计时是60 s，小表针走一圈计时是60 min；乙图是普通钟表，又叫时钟，秒针走一圈计时是60 s，分针走一圈计时是60 min，时针走一圈计时是12小时。根据实际情况需要来选择适当的测量工具，并不是仪器越精确越好。 方法点拨 测量的前提是认清测量工具，熟悉工具的操作和读数。若需要选择测量工具时，测量工具不一定越精确
4、越好，要根据测量需要达到的精确程度来选择测量工具。例如，测量窗帘的长和宽，利用厘米刻度尺即可，没有必要选用毫米刻度尺，若测量窗户玻璃的尺寸，可以选择毫米刻度尺。,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动 典例精析把方向,典例2：运动的描述与参照物,例2 我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图12所示是我国自行研制的第三代战斗机“歼10”在空中加油的情景，以下面的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的( ) A地面上的人 B“歼10”战斗机 C加油机中的飞行员 D“歼10”战斗机里的飞行员,图12,A,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动 典例精析把方向,判断物体机械运动的情况时要选择适当的参
5、照物，参照物可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体，要根据实际情形来判断物体的运动状况。本知识点考查类型是：给出参照物来判断研究对象的运动情形，或者给出被研究对象的运动情形来判断参照物。,思路点拨,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动实战演习成高手,实战演习成高手,1根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最符合实际的是( ) A中学生使用的课桌高度大约80 cm B2010年5月北京地区的平均气温约42 C人正常步行1 min约能走2 km D上课铃声的长度约2 min 2关于误差，下列说法正确的是( ) A测量长度时，读出的位数越多越准确 B误差就是测量中出现的错误 C选用精密工具，改进实
6、验方法可以消除误差 D在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差,A,D,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动实战演习成高手,3足球比赛罚点球时，点球位置距球门9.15 m，球速可达到108 km/h，则点球飞到球门需要约_s。守门员扑点球时，我们往往看到球向球门左边飞去而守门员却扑向右边，这说明足球到达球门的时间要_(选填“大于”或“小于”)人的反应时间。,0.3,小于,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动试卷讲评针对练,试卷讲评针对练,第一章过关测试针对第10题训练,图13,12012玉林中考 甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图13所示，下列说法中不正确的是(
7、) A甲同学比乙同学晚出发4 s B48 s内，甲、乙同学都做匀速直线运动 C08 s内甲、乙两同学运动的路程相等 D8 s末甲、乙两同学速度相等,D,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动试卷讲评针对练,第一章过关测试针对第13题训练,2诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物( ) A分别是船和山 B分别是山和船 C都是船 D都是山,A,物理新课标（RJ）,第一章 机械运动试卷讲评针对练,3如图14所示为某同学乘坐出租车到达目的地时的出租车专用发票。则出租车在该段路程行驶的时间是_s，出租车行驶的平均速度是_m/s。 出
8、租车专用发票 车号 AT8238 日期 080530 上车 10：00 下车 10：05 单价 2.40元 里程 6.0 km 金额 16.00元,第一章过关测试针对第19题训练,300,20,物理新课标（RJ）,第二章 声现象,第二章 声现象 思维感悟成体系,思维感悟成体系,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 回眸教材析知识,回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,1声音的产生：声音是由于物体的 而产生的。例如水相互撞击或撞击石头 发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 发声。 2声音的传播：声音的传播需要 ，它可以在 固体、液体、气体 中传播， 不能传声。声音以 的形式传播。上课时，我们能听到老师
9、的声音是依靠 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明 能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 ，可推理得到： 不能传声。,振动,振动,振动,介质,真空,声波,空气,固体,液体,变小,真空,第二章 声现象 回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,3声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 340 m/s 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。敲击一根足够长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过 传播的，第二次是通过 传播的，第三次是通过 传播的。 4回声：一个同学向
10、一座大山大喊一声，经过2 s听到回声，则该同学距离大山 m。 5声音的特性：是指声音的 、 、 ；它们分别由 、 、 决定。“未见其人，先闻其声”是依靠声音的 来辨别的；“低声细语”中的“低”指的是声音的 。,快,金属管,水,空气,340,音调,响度,音色,频率,振幅,发声体材料及结构,音色,响度,第二章 声现象 回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,6噪声：周杰伦的歌曲从 角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了 ，这是从 的角度来说的。 7噪声等级划分：人们用 作为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，
11、应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。 8减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 ；城市道路隔音板的作用是 ；工人戴防噪声耳罩的作用是 。 9声的利用：声的主要利用是：利用声来 ；利用声来 。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声音来传递 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递 能量 的。,物理学,噪声,环境保护,分贝,0,50,70,90,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入耳朵,传递信息,传递能量,信息,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,典例精析把方向,典例1：声音的产生和传播,例1 下列说法中正确的是( ) A只要物体振动，就一定能听到声音 B
12、发声体振动停止，发声不一定停止 C声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度 D宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈,D,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的介质；三是有健康的耳朵。声音传播的速度与介质的种类和介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。,解析 D 物体振动，不一定听到声音，还需要有传播声音的介质，故A错误；发声体振动停止，物体就不能发声了，故B错误；“软木”属于固体，但声音在软木中的传播速度小于在液体中的传播速度，故C错误。,知识归纳,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,典例2：声音的
13、特性,例2 管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图21所示是长笛的示意图，在A、B、C、D、E、F这六个孔中，松开A和松开F这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？,图21,松开A孔的手指头时音调高。因为松开A孔时，空气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高
14、；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。,知识扩展,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,典例3：噪声与乐音,例3 下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是( ) A噪声与乐音都是由物体振动产生的 B发声体有规律振动发出的声音一定是乐音 C噪声是指对人类有害的声音 D0 dB是指物体不振动时的情况,A,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,解析 A 从物理学的角度来说发声体有规律振动发出的声音叫乐音，但从环境保护的角度来说就不一定是乐音了，故B错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利
15、的一面，如利用噪声除草等，故C错误；0 dB是指刚刚能引起人耳听觉的声音，0 dB以下还有次声波，故D错误。 知识扩展 乐音与噪声：它们都是由物体的振动产生的，从物理学角度来说乐音是指物体有规律振动时发出的声音，但是从环境保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声；噪声具有双面性：噪声既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪声可以除草、除尘、发电等。,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,典例4：实验探究方法,例4 如图22所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是( ) A使音叉振动时间延长 B使音叉振动尽快停下来 C把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射形成回声,图22,C,物理新课标（RJ）,第二章 声现象 典例精析把方向,解析 C 音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉的振动转换为小球的振动，从而将振动放大，便于观察。 转换法 探究
