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1、珍珠鸟,镇完小 姜铖,珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠 鸡、几内亚鸟。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声、逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。,认识珍珠鸟,冯骥才： 祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说义和拳、神灯，中篇小说三寸金莲、铺花的歧路、啊！等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。,作者简介,感知探究,1、从文中我们发现小
2、鸟对“我”的态度有什么变化呢？ 2、你认为变化的原因是什么呢？你能从文中找出来吗？,信赖，往往创造出美好的境界。,亲近人,怕人,3、“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的？,用“”在文中画出“我”为珍珠鸟作了哪些事？（即“我”的举动）,用“”在文中画出鸟儿的反应？,笼子四周、屋里、窗框,落、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、啄笔尖、啄手指,飞来飞去、神气十足、站、撞、,趴、睡熟、 咂嘴,书桌,落到我肩上,疏远、试探,亲近,信赖,3：小雏是怎样一步一步信赖我的？完成表格。,因为 “我” （ ）,所以珍珠鸟（ ）,关爱、尊重产生信赖,给予关爱、尊重,报 以 信 赖,信赖创造美好的境界,（情感基础）
3、,仿写,信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往_。 ,赏读课文精彩章节，为各幅图景加个标题。,品读欣赏,（1）营造绿色的环境 （2）富有灵性的娇憨可爱的鸟儿 （3）人鸟相亲，情谊浓浓,模拟人鸟对话,研读1112自然段,“我”说:你是一只-的鸟.,“鸟”说:你是一个-的人.,人鸟情语,“去年夏天我和朋友去秦岭游玩，看到清澈的河水中游来游去的小鱼儿，高兴极了，连忙捉几条放在瓶子里，想回家喂养，没想到半路鱼就死光了。后来朋友告诉我，这种鱼离不开它生长的环境。我这才意识到自己犯了大错。”你在日常生活中有过类似的经历吗，请给大家讲出来。 （欣赏歌曲爱的奉献）,体验反思,这是人间的春风,这是生命的源泉,
4、再没有心的沙漠,再没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍,“我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！”, 冰心山中杂记,拓展延伸,珍珠鸟一文描写了“我”和珍珠鸟从不认识到成为了朋友，是什么力量改变了珍珠鸟呢？是信赖，正是由于人的爱获得了鸟的信赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之间就更需要信赖了。 师生之间要有信赖，老师信赖学生才会把工作交给他，学生信赖老师才愿意将自己的苦恼告诉老师；朋友之间要有信赖，彼此信赖对方，倾吐心里话，营造快乐的精神家园；亲人之间要有信赖，有了信赖才能让浓浓的亲情温暖你的心,信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。,结束语,作 业,1、假如有一天作者因种种原因迫不得已将珍珠鸟送与他人，试想小鸟的命运会如何？,2、请写一个蕴含哲理的语段，阐明人和人之间如何创造美好的境界。要求：用上“尊重”、“关爱”、“信赖”三个词语。,3、写生字，并完成创新课堂21课。,
