《广西2016届中考面对面语文(人教版)复习课件第2部分积累与运用专题十综合性学习(共111张ppt)剖析.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西2016届中考面对面语文(人教版)复习课件第2部分积累与运用专题十综合性学习(共111张ppt)剖析.（110页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第二部分 积累与运用 专题十 综合性学习,一、口语交际,二、创新表达,三、仿写和对联,四、信息提取与探究,五、活动策划,六、漫画、图标,广西真题精编,1. （15崇左5题2分）下列句子中语言表达最得体的一项是 ( ) A. 妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！” B. 小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停 车则放气！ C. 医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪 怕我们的药生虫也不怕。 D. 李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家 君福如东海，寿比南山。”,【解析】A项提到“想死”过于严重，用于劝阻让人难以接受；B项“乱停车则放气”是以无礼对无礼，乱停车是不对的
2、，而放气也是不对的，让人看了不舒服；C项表达对康复者的祝愿，希望他不再来，就是希望他不再生病，语言得体；D项“家君”只能用于自己的父亲，用于朋友的父亲是不合适的。 【答案】C,2. （15南宁21题8分）综合题。 5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。 为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动。,（1）【观点论辩】媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；
3、也有人说出名要趁早，你怎么看？说说理由。要求：观点明确，言之成理，字数在80字以内。（4分） 【答案】示例一：媒体对“神童”的过度追捧，是“捧杀”，忽视孩子的心理与生活教育，追逐利益效应会导致“伤仲永”的悲剧再度发生。请还给孩子一个多姿多彩的童年。,示例二：拔苗助长的培养方式不利于孩子的成长，一方面应理性对待“小诗人”的成就；另一方面希望媒体不要过度关注，还他一个普通孩子的童年，这才是对孩子健康心灵的保护。 示例三：孩子的健康成长需要成熟的社会环境，学校家庭要正确地欣赏、教育这些“神童”，社会需要有正确的成长评价导向，在孩子走向成熟的同时，让社会环境也成熟起来。,（2）【故事链接】下图与初中教
4、材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，字数在60字以内。（3分）,【答案】伤仲永，（1分）讲述了一个江西金溪名叫方仲永的神童，因父亲不让他学习深造，并被父亲当作赚钱工具而沦落成一个普通人的故事。（2分）,（3）【对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整。（1分） 上联：少壮不经勤学苦 下联：_ 上联：贤才何须蝇蝇小利 下联：_,白头空恨奋发迟（老大方悔读书迟）,君子永存荡荡之风,考点突破及针对训练,考点一 口语交际【5年16考】 一、语言得体选择题 【考情搜索】5年6考：南宁20112015，崇左2015。,（15南宁）下列句子语言表达得体的一项是（2分）( ) 老人路上掉了一
5、张餐纸，清洁人员追上去说：“老家 伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！” B. 小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说： “谢谢惠顾，欢迎下次光临。” C. 快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗 牛的？这么老半天才把东西送到！” D. 端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有 他投江，哪来这么愉快的假期？”,典例剖析,【思路分析】A项中“清洁人员”说话的对象是掉了餐纸的“老人”，从年龄来看是长辈，用“老家伙”称呼，说话不礼貌，表达不得体；B项中书店老板说话的对象是“顾客”，用到“谢谢惠顾”“欢迎”“光临”等，表达礼貌得体；C项中“收货人”说话的对象是“快递员”，“腿短”“
6、属蜗牛”有挖苦讽刺之意，表达不得体；D项中“网友”的发帖中含有对历史人物屈原和传统文化的不尊重，表达不得体。 【答案及评分】B（2分）,【方法指导】 （1）看准对象，掌握分寸。一定要先明确交际的对象，要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，见什么人说什么话。 （2）分清场合，巧妙用语。场合不同，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳效果。 （3）明确目的，有的放矢。说话要有一定的目的和意图，根据目的确定用语。,（4）注重语体，符合要求。语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。有口头语体和书面语体两种。 （5）注意遣词，谦敬得当。敬辞
7、只能用于称对方，而谦辞只能用于称呼己方。处在什么位置说什么话。,题型训练,1. （15衡阳）选出语言得体的一项（2分） ( ) . 张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。” . 凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠哈里 波特一套。 . 我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表 意见。 . 您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种 狗尾续貂的事呢。,【解析】A项谦敬不当。“垂询”是书面语，是一个谦辞，含有对听话人的尊重、敬意，句中用于老师对学生说话，不恰当；B项谦敬错位。“惠赠”是敬辞，一般指对方赠予自己的财物，句中用于组委会给获奖学生的奖品，行为主体不恰当；C项语言得体；D项谦敬
8、不当。“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称，用在此句中与句子意思不符合，不恰当。 【答案】C,2. （15黔南州）下列说话得体的一项是（3分） ( ) . 你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道要 我交两遍不成？” . 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临 寒舍。” . 你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经 验向我介绍介绍好吗？” . 你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下 问了。请给我讲讲这个题。”,【解析】项表述没有礼貌，语气生硬；项“寒舍”是谦称，只能称呼自己的家，不能用于称呼别人的家；C项语言得体；项用词不当，“不耻下问”一般用
9、于向辈分比自己低或者不如自己的人请教。 【答案】,二、劝说语 【考情搜索】5年1考：梧州2013。,典例剖析,（15杭州）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小胡说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。（2分）,【思路分析】首先，明确劝说对象：同学小胡。劝说时要从同学的角度出发，注意说话的语气，要让人易于接受。其次，明确劝说目的：让小胡接受并参加体育运动。需要表明自己的观点，并阐述理由。最后，注意根据具体情况有针对性地劝说。小胡不愿参加运动的原因是“累人”“浪费时间”“影响学习”。可从这几点入手进行劝说，如
10、运动可以锻炼我们的身体，提高身体的素质，同时会更好地提高学习效率的角度来谈。 【答案及评分】示例：小胡，学习是重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习效率。（2分）,【方法指导】 （1）有针对性。首先，要明确劝说的对象。注意劝说对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等。其次，要明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。再次，要针对劝说的对象、内容、环境和时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。语言要有针对性，能打动人，从而使劝说对象接受你的观点。最后，要注意劝说的技巧。正面劝导，有礼有节；直话曲说，借例言理；运用激将法，因势利导；言之有“礼”，即文
11、明得体。应根据特定的情景采用文明得体,的用语。言之有“理”，即有内容，力求清楚、明白；言之有“序”，即说话有合理的顺序，要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。 （2）以尊重对方为前提。根据具体的对象和场合决定劝说方式，要态度诚恳、称呼恰当；用语礼貌，话语具有启发性；恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。 答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。,题型训练,2015年6月13日是我国第十一个国家文化遗产日，为弘扬和传承我国优秀传统文化，社区决定举办“传统文化作品展”活动，学校组织志愿者到社
12、区义务打扫卫生。有些同学却怕弄脏了衣服不愿意去。看到这种情况，你将如何劝说？（3分）,【答案】示例：同学，作为一名志愿者，义务劳动是光荣的，它体现了“互相帮助，关心他人”的志愿服务精神，更何况弘扬和传承优秀传统文化是每个中国人应尽的责任与义务，社区组织这次“传统文化作品展”给了我们接近中华传统文化的机会。所以我们要积极参与，用行动证明自己。你们觉得呢？(称呼1分，理由1分，语气委婉1分),三、采访提问 【考情搜索】5年1考：梧州2012。,（15柳州）假如你正在柳州市政府新闻发布会的现场，为了进一步了解柳州市开发战略性新兴产业的情况，你向郑俊康书记提一个问题，你将怎么说？（4分） 你这样说：_
13、。,典例剖析,【思路分析】首先，明确采访对象的身份：郑俊康书记。其次，礼貌地问好。再次，明确采访目的。根据题干可知是在“柳州市政府新闻发布会的现场”，就“柳州市开发战略性新兴产业的情况”提问。最后，有针对性地提出问题。抓住问题中心，可从开发战略性新兴产业的项目情况角度提出问题。 【答案及评分】示例一：请问郑书记，柳州市已开发的战略性新兴产业主要有哪些项目？示例二：郑书记，柳州市还将引进或开发哪些战略性新兴产业？请您谈一谈。（4分）（提问内容、简明表述、恰当称呼、得体有礼貌各1分）,【方法指导】 注意以下四个方面的问题： （1）要清楚对方的身份，开篇就要作出礼貌的称呼，友好地切入话题； （2）面
14、对采访对象，恰当地问好，表情自然、大方； （3）要简要地述说采访的目的，好让对方明白记者的来意； （4）要有针对性地提出问题，让对方有的放矢作出回答。 答题格式：称呼+问候语+采访目的+针对性。,题型训练,（15恩施州）近年来，我州交通事业的飞速发展给各行各业、千家万户带来了勃勃生机。为此，某中学901班同学围绕“关注家乡交通事业发展”这一主题开展综合性学习活动。 假设你是本次活动的小记者，计划围绕“家乡交通事业的发展”主题采访恩施州交通局局长，请设计一个你最想了解的问题。（2分） 【答案】在提高通车率的基础上，如何进一步保证正常运营？,四、谈观点 【考情搜索】5年5考：南宁2015、2012
15、，梧州2014，崇左2014，百色2012。,（13河池）阅读下面材料，回答问题。 材料：2013年3月4日，记者在某校食堂调查发现，约半数就餐者盘子中或多或少有剩饭菜现象，甚至有学生将没吃几口的饭菜全部倒进了潲水桶。为此，广大师生展开了热议。 根据材料列举的现象，某校决定在校内对浪费饭菜的学生进行拍摄曝光。为此，有人反对，有人赞成。反对者的观点是：拍摄曝光会让当事人难堪、伤害自尊心，对其改正不良行为起不到促进作用。应该说服教育。请以赞成者的身份说说你的观点。（3分）,典例剖析,【思路分析】首先明确自己的观点。题干要求很明确，作为赞同者谈观点，要做到有的放矢，针对反方“伤害自尊心”“说服教育”
16、展开辩论。理由要从现实出发，具有合理性。作为学生，从小就一直被父辈和老师们灌输“勤俭节约”的意识，但是仍然还有很多学生浪费严重，这就充分说明“仅靠说服教育是远远不够的”，因此，就应该以其他方式让其受到“教训”并懂得“反省”。 而校园内的“拍摄曝光”既能让浪费的同学得以警醒，同时也不至于过激，是一种很好的教育方式。,【答案及评分】示例：应该对这些浪费粮食的同学予以曝光。“良药苦口利于病”，有时仅靠说服教育是不够的，只有让这些同学的自尊受到刺激，他们才会下定决心改掉陋习。再说了，我们的曝光只限在校园内，不会对这些同学的名声造成太大的影响。（3分） 【方法指导】 （1）要明确观点的切入点。这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂具体的要求。需要弄清楚要求从哪些方面作出评价
