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1、专心听讲好习惯培养教学目标：1知道上课是学习的时间，应该用心学习。2结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。3.初步培养良好的学习习惯。教学重点：使学生明白为什么上课要专心听讲。教学难点：二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教学过程：一、导入新课1提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？2演示课件场景一（栏目一的内容）3小结：上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏
2、处呢？我们一起来学习第一课专心听讲。板书课题：一、专心听讲二、提高认识1教师介绍高士其的简况。（可参考教参）2演示课件场景二。（课文第二段的内容）3提问：（运用栏目二说一说中的问题一提问）高士其上课时是怎样专心听讲的？4小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。5提问：为什么在上课时他不理那个同学？6演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）7小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的
3、基础。8师：像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。9演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）10提问：雷锋是怎样专心听讲的？11小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。板书：养成好习惯12提问：（用栏目二说一说的问题二提问） 结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。13小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。三、指导行为 师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。1学生小组讨论。2
4、教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。板书：记一记中的内容3试一试按照记一记中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同试一试栏目内容）4玩一玩（教师组织学生做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）游戏方法及规则：（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。5、夸一夸（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。（2）演示课件场景五。（专心听讲的大花园） （3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。四、全课总结1、提问：经过这节课的学习，你们有什么收获？2、总结：上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
