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1、二次过关落实,以下三种意识，你重视了吗？,记准下列字的读音(必修四重点)： 嫉j恨 诬蔑w mi 诽谤fi bn 枷ji锁 奢侈ch 磐pn石 后嗣s 赎sh罪 编纂zun 白雪皑皑i 肇zho 炽ch热 汗涔涔cn 笞ch刑 粗糙co 垂头耷d脑 蜷qun缩 抽搐ch 黝yu黑 缄jin默 脸颊ji 引擎qn 缭lio绕 瞎掰bi 濒bn临 推搡sn 搪tn瓷 猿猱no 喧豗hu 吮shn吸 鬓bn角 悯mn默 恬tin静 嘈co杂 画舫fn 呕哑嘲哳u y zho zh 迷惘wn 玉砌q 信笺jin 凝噎y 筵yn席 联袂mi 针砭bin时弊 桎梏zh 露面露丑 露脸 露马脚lu 崭露头脚
2、 露骨 露水l,积累易望文生义的成语,不刊之论：不可修改的言论。刊，削除。 不可理喻：没法跟他讲道理，形容态度蛮横或固执。喻：开导，晓喻。 不忍卒读：形容文章内容悲惨动人。卒，尽，完。 不足为训：不值得作为遵循或效仿的法则。训：准则，典范。 春意阑珊：春意将尽、衰落。阑珊，衰落。 明日黄花：比喻过时的或失去现实意义的事物或消息。 目无全牛：技术熟练到得心应手的地步。 万人空巷：形容盛大集会或新奇事物哄动一时。 胸无城府：待人接物坦率真诚，心口如一。,名句默写,1.白居易琵琶行描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。_，_。”苏轼前赤壁赋形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_ ，_。
3、”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2.古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体，如王维山居秋暝中的“_，天气晚来秋”，柳永雨霖铃中的“寒蝉凄切，_，_”，李清照声声慢中的“_，到黄昏，_”。,3.愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜虞美人“_？恰似一江春水向东流”，李清照声声慢“这次第，_”，李白蜀道难“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。_，_”。 4.同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩。如同样是描写长江，杜甫在登高中写道“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_，_”，苏轼在念奴娇赤壁怀古中的勾画则是“乱石穿空，_，_”。如同样
4、是写菊花，在婉约派女词人李清照的声声慢中则是“ _，_，如今有谁堪摘”；而在革命领袖毛泽东的采桑子重阳中则是“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。,重点突破：标点符号用法,1下列句子标点符号的使用，正确的一句是 ( ) A你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？ B澳大利亚海关当局正在对代表团成员的历史记录进行反复核对，以核实在参加过悉尼奥运会和2002年盐湖城冬奥会以及即将参加雅典奥运会的运动员中，是否有人涉嫌走私兴奋剂。 C金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说学如逆水行舟，不进则退嘛。” D本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了
5、二、三个小时，他才来。,2下列句子标点符号的使用，正确的一句是 ( ) A据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。 B王老师走进高三(5)班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。” C同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。 D上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结,3.下列句子标点符号的使用，正确的一句是 ( ) A北京人艺最近推出四个轮换剧目：天下第一楼小井胡同上帝的宠儿和洋麻将，
6、都是经过观众的检验，证明其确实系优秀剧目。 B鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。” C由于作者重回延安(贺敬之同志1940年到延安，1946年投奔于华北干革命，1956年回延安访问学习)，心情格外激动。 D2004年3月30日，美国一批“快闪”族宣布，预计4月3日将有大批“快闪族”成员塞满美国旧金山大学的一座体育馆，尝试用上千台普通笔记本电脑，组装出一台足以跻身全球500强的超级计算机。,标点答案,1.（B） A.第一个问号改为逗号。C.“嘛”应从单引号中拿出来。D.概数中间不能用顿号。 2（A ） B引号里的句子是倒装句，问号应臵于句末，倒装成分之间用逗号。C.前
7、两个顿号应改用逗号。D.“三个代表”应加引号 7(D) A冒号提示的范围不当，在“都是”前加上主语“这些剧目”，并把逗号改为句号。B.句号放在后引号外面。C.括号内的内容应紧跟在“作者”之后. 思考：问号、引号、分号、冒号、顿号、括号、书名号的用法。,解释以下课内重点实词,1.穷饿无聊，追购又急 2.今两虎共斗，其势不俱生。 3.以先国家之急而后私仇也。 4.常以身翼蔽沛公 5.河内凶 6.中兴机会，庶几在此 7.按诛五人 8.狗彘食人食而不知检 9.女也不爽，士贰其行 10.低眉信手续续弹,试卷文言文重点知识 1.略地淮南。夺取，攻占。 2.北面再拜。两次。如：后秦击赵者再。 3.唐拜殷潭州
8、刺史。授予官职。 4.数有功，为人质量，未尝自矜。 数：屡次，多次；质量：古今异义，本质庄重；矜：夸耀。如：数见不鲜：多次见到也不觉得奇怪。 5.汝兄贵矣，吾今归汝可乎？ 贵，身份地位高贵；归：使动用法，使归。如：毕礼而归之。,6.幸公待以不死，非杀身不足报。幸：幸亏。如：大王亦幸赦臣。 7.通商贾、易有无以相资。易：交换。如：以乱易整，不武。 8.公自图之，章舌可断。图：谋划。如：阙秦以利晋，惟君图之。 9.庄宗平蜀，殷大惧，表求致仕。 致仕：旧时指交还官职，即辞官（退而致仕）。 10.今宜内奉朝廷一求爵而外夸邻敌。 宜：应该，应当；内、外：名词用作状语，对内，对外。,1.殷拜谒于廷中，佶召
9、殷上。/问策于其将高郁。状语后置句 2.殷弟賨（cng）为杨行密所执。 被动句,标题意蕴探究 标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。选择标题作为探究点是命题者的偏爱。常见的探究题有三种：一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。,对于标题作用探究题，可从以下几个方面考虑：设置悬念；贯穿始终、使结构严谨的线索；突出人物的形象或者性格；推动(暗示)情节发展；突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用；以某种艺术手法达到吸引读者的目的。,2011年山东卷小说审丑探究题 “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 答案 标题一语双关(或反讽)。 “审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等)，老人成为学生的“审丑”对象。 老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。 小臭儿不孝(或“忘恩负义”)，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。,
