《高职院校学生干部存在的心理问题研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职院校学生干部存在的心理问题研究（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高职院校学生干部存在的心理问题研究李玉梅【摘要】学生干部作为高职院校学生工作队伍中一支不可忽视的力量，他们存在的问题如果得不到解决将会对学生工作产生很大的影响因此认识到他们存在的心理问题，并能够有针对性地加以引导和帮助，将会使学生干部和学生工作者实现双赢局面【关键词】教育心理 高等职业教育 学生干部心理 问题与对策“活动太多，自身又调节不好，我们的学生干部素质已开始出现危机”这是一位学生辅导员说的一句话。学生干部是学生中的特殊群体，他们是教师与学生之间的桥梁、纽带。在这种双边活动中，他们可以得到较多的锻炼，无论是组织、协调能力，还是表达、交往能力都是学生中的佼佼者，但其所处的位置也更容易使他们
2、陷入困惑，面对挫折，出现心理问题。学生干部作为高职院校学生工作队伍中一支不可忽视的力量，他们存在的问题如果得不到解决将会对学生工作产生很大的影响。因此认识到他们存在的心理问题，并能够有针对性地加以引导和帮助，将会使学生干部和学生工作者实现双赢。一、高职院校学生干部的现状及存在的心理问题1动机冲突，导致心理失衡大学里能够成为一名学生干部既是一种竞争的成功，也是一种个人价值的实现。随着时间的推移，他们发现自己的工作能力有了很大提高，但同时也深切地感觉到自己开始不爱学习，更确切点儿说是根本就学不进去了。上课也好，上自习也好，虽然翻着书，心里却总想着怎么去策划工作，怎么做才能把工作做得更好，从而无法伞
3、身心投入学习。这导致的直接结果就是期末挂科。学生干部也是学生，在当今社会评价学生一个很重要的指标就是学习成绩，学校里的各项评优推优工作都离不开成绩的考核，而我们的学生干部往往把是否被评为优秀、是否被定为党的发展对象进而发展为党员作为衡量自身价值是否实现或被他人认可的标志。很多学生干部各方面表现都很出色，就是因为学习成绩不行而错失了良机，使他们的内心感到很不平衡，自己付出了那么多，却得不到一点儿酬报。由此导致内心激烈的矛盾冲突，产生心理问题。2竞争意识强，抗挫能力弱人们时常把当今的世界称为竞争的时代，大到国与国之间的对抗，甚人与人之间的竞争。竞争冲击着人们的事业和生活，冲击着人们的意识和思想。学
4、生干部间的竞争更为激烈，各级各类学生干部的竞选，评三好学生、优秀学生干部，评奖学金，推优入党，推荐工作等，无一不和竞争联系在一起。虽然竞争无处不在，但是学生干部自身的竞争意识并没有得到真正的强化，有的人面对竞争时显得手足无措，有的人无法面对竞争后失败的结果。正是由于这种对客观事件与主观自我不正确地认识，由于对困难与挫折的心理承受力差，很多学生干部因此而变得自卑、焦虑，影响了正常的生活和学习。3与教师交往融洽，与同学沟通不畅高职院校大多是近几年才发展起来的高等学校，很多地方还不是很完善。在当前各院校招生规模不断扩大、教育改革不断深化、素质教育全面实施的情况下，尤其是2004年中共中央国务院颁发了
5、关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，高职院校的学生工作面临的形势更加复杂，任务更加繁重，工作难度也更大。学生干部已经成为很多学生工作者的重要支持力量，缺少了学生干部这一环节，学校的学生工作可能寸步难行。因此从教师的角度出发，他们会依赖学生干部，倚蕈学生干部，为了让学生干部能够认真工作，他们会采取多种鼓励方式，比如优先推荐入党、推荐工作，评优时可以降低一些标准等等。也正因为教师可以提供这样一些机会，使得学生干部愿意与教师交往，重视与教师的关系的培养，所以多数学生干部能够与教师融洽交往。而由于学生干部与教师交往过多，强化了“干部意识”，往往会产生高高在上的感觉，与普通同学的接触明显减少，
6、而再加上有些学生干部工作方法不当，容易引起普通同学的反感甚至产生敌对情绪。网上曾经有这样一篇文章大学学生干部七大罪状不学无术、溜须拍马、居心不良、自以为是、假公济私、阴奉阳违、心理阴暗。学生干部与普通同学之间关系的可见一斑。为学校、为老师、为同学做了很多工作，却得不到同学的认可，很多时候还被同学“排挤”在外，使很多学生干部困惑不已、无所适从。4对自我及所处的工作环境缺少客观的认识评价与学生干部打交道多年，听到最多的就是“行，老师您放心”，“没问题，这件事您就交给我吧”。这些话初听起来让人很是放心、省心、开心，可当看到事情结果的时候，往往是有苦难言啊。乐观、勇往直前的精神可以为学生干部提供很多实
7、践的机会，可以成为他们开展、承担各项工作的动力，但是因为对自我的认识不完整，盲目的接受工作、表现自己，认为自己有能力应对一切问题，可一旦事情失败，又得不到老师、同学的认可和理解时，就容易失去信心，一蹶不振。5时间管理能力差作为学生干部，除了要完成学业任务，还有从事琐碎的学生工作，既要建立一般的人际关系，也要面对个人感情问题。他们都希望自己在学业、工作、爱情上都能够有所收获，但是往往因为时间管理能力差。有的荒废了学业，有的耽误了工作，任何一个方面做不好都会影响学生干部的情绪和心理，影响工作的积极性。二、解决学生干部心理问题的对策1严把选拔关，通过心理测评、团体活动、学生互评等方式方法选拔德才兼备
8、的学生干部学生干部作为高职院校学生工作中一支不可缺少的重要力量，从选拔起就要慎之又慎。在接触的几届学生干部中，有的人刚开始工作时充满激情，积极性、主动性极高，但是没过多长时间就淡出了这支队伍；有的人思维及其活跃，创新能力也很强，但很多东西不切合实际，幻想的成分太多；有的人孤僻、冷漠、特立独行，虽然很有才但很难让人接近各种各样的人出于各自不同的目的想方设法的要挤进学生干部队伍，很多辅导员或者老学生干部在这种情况下只能凭自我感觉或者别人的介绍推荐圈定人选。在这个时候如果首先用卡塔尔十六种人格因素测验进行初选，通过对每个参选者十六种人格因素以及八种次级因素的分析，再根据不同部门所需学生干部的特点，筛
9、选出一部分比较符合要求的后备人选。然后，将筛选出的人选与老学生干部组成一个临时的团体，通过一些有目的性的团体活动，给他们提供一个展现自我的机会，也让辅导员可以借机观察他们的人际交往、语言表达、团队合作等方面的能力。在活动结束前，让参加活动的成员互相点评彼此在活动中的表现，也可让每个成员总结一下自己在团体中的作用以及自己的感受。最后，团体的领导者、辅导员、参加团体活动的老学生干部做到一起共同对新成员进行评价、打分，这样再做选择就相对的客观、全面，而不单单只是凭第一印象了，选拔上来的学生干部由于有了共同参加团体活动的基础很容易融入到团队中去，减少了新老学生干部磨合的时间，避免了一些不应该发生的矛盾
10、冲突，使学生干部能够顺利渡过适应这一关。2针对学生干部的心理问题开展多层次，多形式的培训、辅导工作我们的学生干部和普通学生一样，每天要为自己的学习努力，为自己的前途担忧，不仅如此还要花大量时间完成辅导员老师交给的各项工作，而且工作的同时还要顶着来自老师和同学双边的压力，左右逢源，希望让双方都满意，以期能够使自己获得他人的认可，实现自我价值。可人的精力都是有限的，学生干部也没有三头六臂，要应付这么多繁琐的事，必须要掌握科学的方法，培养良好的心理素质，以一颗平常心去面对经历的事情。因此，对学生干部的培训、辅导工作必不可少。根据多年的工作经验，从以下几个方面进行会对学生干部起到良好的帮助作用。首先是
11、表达能力的培养。学生干部的主要工作就是上传下达，无论是口头的通知、鼓动，还是书面的宣传、造势，都需要学习锻炼。这一点可以通过聘请学院相关学科的教师讲解应用文写作、演讲技巧等知识来实现，也可以通过辅导员或老学生干部在日常工作中做好表率，并不断给他们提供锻炼的机会，并适时的给予指导来实现。其次是协调领导能力的培养。学生干部最大的收获就是有机会和各种各样的人打交道，要学会处理各种各样的人际关系。这一能力一方面与他本人的素质有关，但也是可以培养的。辅导员可以集中一段时间，也可以利用不同的时机，组织大大小小的团体，通过团体辅导增强学生干部这一团体的凝聚力，更主要的是让学生干部在活动中学习、体会、领悟到一
12、些人际交往的原则，沟通协调的方法，科学的领导方式。再次是时间管理能力的培养。学习、工作、恋爱是学生干部要面临的最基本的问题，如何处理好三者的关系，让很多学生干部都头疼不已。所以，培训的内容中要加上有效时间管理的方法，将会解决学生干部很大的问题，他们将不会再为无法集中精力学习而烦恼，不会再为头绪繁多的工作无法完成而担心，不会再为没有时间陪恋人而自责。最后是关于礼貌、礼仪的培养。很多学生干部在这一方面都很欠缺，城市的孩子在家娇生惯养，被父母宠惯了，在家当皇帝当惯了，不懂得尊重他人，感激他人；农村的孩子由于生活环境的影响，没有形成相关的意识。不知该如何待人。因此，在学生干部培训中增加一些日常生活中礼
13、仪的讲座，将让学生干部受益良多。针对学生干部的这些培训，不仅可以使辅导员的工作能够得到有效的支持，而且对于学生干部自身的成熟成长产生很大的作用，通过做学生干部参加培训获得的知识，通过参与各项活动得到的锻炼，使这些学生干部具有了较高的综合素质，这样在今后就业的时候也能够处在一个非常有利的位置解除了学生干部的后顾之忧。后顾之忧解决了，心理压力自然就减轻了很多，很多问题也就不能成为问题了。3提高辅导员的心理学知识水平，以心理学的方式方法指导学生干部的工作，及时发现学生干部存在的心理问题，并进行相应的干预高素质的学生干部队伍当然要由高素质的辅导员老师来培养，自上而下的思想政治教育工作需要自下而上心理教
14、育工作来配合。对于学生干部的管理不能单纯的靠老师的权威，更重要的是要把握学生干部的心理，让他们发自内心的愿意去工作，有兴趣工作。而当学生干部遇到麻烦、问题时，老师又能第一时间发现，并及时对其加以引导，帮助其解决。这时学生干部对老师除了畏惧之外，更多的应该是尊重、信任、感恩，还有爱，这样一种师生关系，将十分有利于工作的推动。所以，我们的学生工作者若是能够学习一点心理学知识，不论是对于管理学生干部，还是对学生进行日常的教育都会起到事半功倍的效果。参考文献【l】王飞分析潜意识世界实施自我超越大学生干部谈学习心理的自我调适【2】利俊荣，周业安浅谈新形势下加强高校学生干部的培养【3】朱正平，熊志庆试论高等院校学生干部的困境及出路【4】李丽丽论当代高校学生干部队伍的建设【5】喻朝阳，廖建论新形势下高校学生干部队伍的建设【6】张进辅现代青年心理学
