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1、,听听声音,教科版小学科学四年级上册声音第三单元第一课,我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造不同的声音。,学习目标: 学会用语言来描述和记录听到的声音,并能根据声音的高低、强弱为听到的声音分类。 打开教室门,仔细听听,你周围有哪些声音?,1、这是什么物体发出的声音?,记录下来 。,2、这些声音,你都喜欢吗?为什么?,声音有的好听,有的不好听。,点击声音,A,B,C,D,E,F,G,H,听听自然界的声音并试着模仿:,大小音叉,音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。,声音有强弱和高低之分。,强弱是声音的音量大小(响度) ,单位为分贝 dB,响度和声波振动的幅度有关。 高低是音波
2、的振动频率,单位是赫兹 Hz。 音调:人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高,则音调也高。 试着举出一些 声音高低、强弱不同的例子。,比如我们说话的时候一般的音量大小为40dB ,喷气式飞机起飞时的音量为120dB,男低音歌唱家可以低到每秒65次,而女高音歌唱家可以高达每秒1180次。,1.用轻重不同的力度击打同一音叉,发出的声音有区别吗?高低音变化还是强弱音变化呢?,实 验 目 标,实 验 要 求:,选取一种音叉,先轻轻击打,再重一点击打。,实验结论,同一物体也能产生不同的声音。 那么我们怎么分辨声音呢?,(一) 操 作 方 法,1、 方向不同 2、 距离不同
3、3、高低不同 4、大小不同,分辨声音的变化,液体固体气体 都能发出声音 声音是靠物体发出来的 声音有强弱和高低,一、我能填。 1、我们周围能发出各种不同的(声音),声音有(强弱)和(高低)。,练一练,二、我能辨别声音的强弱和高低。,( ),( ),1、,2、,( ),( ),实 验 要 求:,选择两种大小不同的音叉,听听它们发出的声音。,快乐的成长吧!,实 验 目 标,1.轻轻击打大小两个不同的铁钉,发出的声音一样吗?是高低音变化还是强弱音变化呢? 2.重一点击打两个铁钉呢?,用同一种方法去敲不同的钉子,听到的声音不同。,实验结论,强弱就是声音的响度)响度:人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来,声波振动幅度越大则响度也越大。 。 物体在1秒内振动的次数叫频率。物体振动得越快,频率越大。所以,音调跟发声体振动的频率有关系。频率越大,音调越高;频率越小,音调越低。,拍手猜声,