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1、七年级上学期期中考试练习秋天的怀念组材人：侯洁 审核人：杜月兰（一）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着， “我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”1、母亲为什么“悄悄地躲
2、出去” ，又“偷偷地听着我的动静”呢？2、 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲为什么总是想带我去看花？3、文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。4、文中加点的“扑” 、 “抓”和“忍住哭声”是什么描写？有什么作用？（二）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前， “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”“我说。 ”她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。 “那就赶紧准备准备。 ”“哎呀，烦不烦！几步路，有
3、什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。1、 “母亲进来了” ，为什么要“挡”在窗前？2、 “她憔悴的脸上现出央求的神色。 ”“央求”换成“期待”好不好？为什么。3、 “我”的回答为什么让母亲喜出望外，坐立不安？4、 “还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”为什么母亲说着说着忽然不说了？（三）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花 ，白色的花
4、，紫红色的花 而 ，泼泼洒洒，在秋风中正开得 。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1、 根据原文，在横线上填上恰当的词语。2、文章结尾描写作者观赏烂漫的菊花，这样写有什么作用？3、结尾重复母亲“好好活儿” ，有什么深意？答案：（一）1、 “悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅。 “偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事” ，表现了母亲对儿子的细心关爱。2、“看花”是全文围绕的中心事件。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。3、运用插叙，作用是母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的爱好
5、。4、 “扑，抓，忍住哭声” 是对母亲的动作描写。可以看出母亲对“我”的爱执着，深沉，害怕我失去活下去的勇气和信心，用她坚定的信念不断的鼓励“我”。（二）1、她不愿意让“我” 看到飘零而落的枯叶，她担心这样的生命逝去的景象使“我”心情更难过。2、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看，“央求”含有最低要求的意思， “期待”则指较高要求。3、儿子同意“看花” ，说明儿子消沉的情绪有所好转。让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。4、因为对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。怕勾起我的烦恼，她的内心比我还沉重。（三）1、淡雅 高洁 热烈 深沉 烂漫2、结构上：照应前文，以菊花为线索。内容上：菊花象征着母亲对我的爱，表达我对母亲的赞美和怀念。3、表明成熟的我们已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再怪命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。
