《二年级语文上册：第2课《英英学古诗》(第1课时)ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册：第2课《英英学古诗》(第1课时)ppt课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”你知道这首诗是谁写的吗？让我们走进课文再去读读这位大诗人的其他诗吧。,1.学会本课10个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思。(重点),点击 听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。,疑 铺 嗯 李,y,p,g,l,疑 铺了 嗯 李白,y,p,g,l,背,好,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗静夜思的诗句意思，并说出了诗的作者。,英,yng
2、,书写指导：“艹”扁宽，“央”字撇出头。,部首：艹,组词：英尺 英雄,造句：英英正在背古诗。,音序：Y,结构:上下,诗,sh,书写指导：“寺”的三横间距均匀，第二横长。,部首：讠,组词：古诗 诗集,造句：我已经会背30首古诗了。,音序：S,结构:左右,我,w,书写指导：中间一横是一笔，右边斜钩要长，别忘右上角有一点。,部首：戈,组词：我们 我家,造句：我们是同班同学。,音序：W,结构:左右,思,s,书写指导：“心”卧圆润有力，三点位置恰当。,部首：心,组词：思亲 深思,造句：静夜思这首诗是唐代诗人李白写的。,音序：S,结构:上下,举,j,书写指导：上部最后的撇、捺舒展，盖住下部，上下不宜靠得太
3、近。,部首：丶,组词：举手 举重,造句：小明上课发言很积极，经常举手回答问题。,音序：J,结构:上下,晚,wn,书写指导：右边中间框要扁，撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处起笔。,部首：日,组词：夜晚 晚上,造句：上海的夜晚真漂亮啊！,音序：W,结构: 左右,层,cng,书写指导：“云”第二横略长。,部首：尸,组词：一层土 云层,造句：堤坝崩塌了,奔腾的急流冲垮了镇子。,音序：C,结构:半包围,谁,shu,书写指导：三部分要紧凑，右边上面有一点，下面是四横一竖。,部首：讠,组词：是谁 谁们,造句：静夜思这首诗是谁写的？,音序：S,结构:左右,故乡： 明月： 不由得：,家乡；老家；出生或长期居住过的
4、地方。 造句：我的故乡在山东。 明亮的月亮。 造句：中秋之夜，人们在欣赏空中明月。 不禁。 造句：看到这么多漂亮的金鱼，小朋友们不由得欢呼起来。,明亮 明朗,都指光线充足。 “明亮”除了指光线充足外，还可以用来形容眼睛等。“明朗”多指室外光线充足，还指人光明磊落。 1.妹妹有一双明亮的大眼睛。 2.哥哥性格明朗，很讨人喜欢。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第1自然段)通过英英的话，引出古诗静夜思。 第二部分(第2、3自然段)写了英英和奶奶的对话。英英的话说出了静夜思诗句的意思。 第三部分(第4、5自然段)由英英和奶奶的对话，点明了古诗的作者是唐代的李白。,交流分段情况,课文写了英英和
5、奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗静夜思的诗句意思，并说出了诗的作者。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从课文中感受到了英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚!以后我们说话也要这样。,1看拼音，写词语。 s nin yng gu sh g wn hu j shu cng c shi q y si,意 思,思 念,英 国,诗 歌,晚 会,举 手,层 次,谁 去,2比一比，再组词。 谁（ ） 层（ ） 诗（ ） 准（ ） 房（ ） 待（ ）,诗人 等待,谁去 准备,几层 房子,3连线。 背包 bi 后背 好客 ho 好人 背地 背负 好朋友 好奇 背影 bi 背篓 友好 ho 爱好,4先默写静夜思，再填空。 _ _ _ _ _ 静夜思这首诗的作者是_，他是_代的大诗人。这首诗表达了诗人_的感情。,思念故乡,静夜思,床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,李白,唐,5给下面的句子加标点。 (1)这首诗是谁写的呀 (2)你背得真好 (3)静夜思这首诗是什么意思呢,?,？,！,6你一定读过不少与月亮有关的诗词，请你连线。 明月松间照 月是故乡明 明月几时有 清泉石上流 露从今夜白 天涯共此时 海上生明月 把酒问青天,
