《《吃穿用哪里来》教学演示课件(1)剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《吃穿用哪里来》教学演示课件(1)剖析（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吃穿用哪里来,一、教材分析,吃穿用哪里来是人教版品德与社会四年级下册第二单元第一课时的内容。,二、教学目标,1、情感与态度目标：通过活动体验，体会劳动的艰辛和劳动人民的智慧，进而培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。,2、行为与习惯目标：通过讨论、交流知道劳动产品的来之不易，培养学生爱惜劳动成果，节约粮食的行为习惯。,3、知识与技能目标：通过课前收集，课中交流，初步了解本地农产品的分类及部分农产品的生产过程。,教学重点,通过对日常生活用品的考察和探究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。,教学难点,体验劳动者的辛劳与智慧。,三、教学方法,1、采用活动式教学方法,2、采用讨论式教学方法,
2、四、教学过程,为了使课堂教学更富有吸引力，诱发学生的学习动机，提高学生学习的兴趣，本节课安排了四个小活动：,（一）生活用品找“老家”。,（二）不同的农产品。,（三）了解家乡。,（四）到农村去看看。,1、观察生活,追根寻源：为日常生活用品找老家,2.归类,农产品：来自农村，它们是通过种植、饲养、捕捞得来的。 工业品：来自工厂，它们是通过对原材料的加工而成的。,3、提升,调查活动总结： 农产品的分类包括：农业、林业、牧业、渔业，,中国北方许多地方种谷子，唯有“武安谷”与众不同，用其加工的小米色泽金黄，入口 绵甜糯香，极富营养。,你知道 水稻的 生产过程吗?,你说 对了吗?,课后调查: 1.了解现代农业的生产方式。 2.你的家乡有哪些工厂，主 要生产什么？,再见！,
