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1、词语盘点,读读写写,旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八,词语盘点,读读记记,筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举,日积月累,日积月累,清明前后，种瓜种豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂
2、蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。,关于农时的谚语是： 关于气象的谚语是：,1.清明前后，种瓜点豆。 ”-农时谚语。告诉人们清明节前后是播种的时节。 朝霞不出门，晚霞行千里。 2.-气象谚语。告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明天气不好不要出门；如果在晚上看到彩色的云，证明天气晴朗，可以行千里而无忧。,3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。 -气象谚语。告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨。 4.“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”-气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。,5 .“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”-气象谚语。
3、告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来. 6、 “春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪”-气象谚语。告诉人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示降雪。,谚语总结：,第一句，是与农时有关的，其余几句是与气象有关的。农谚气象谚语是劳动人民在长期的生产和生活实践中，总结归纳出来的能够预示未来天气变化的经验性短语。,日积月累,谚语：流传很广的民间口头语言的精华 农时： 人不亏地皮，地不亏肚皮 。 春施千担肥，秋收万担粮。 夜星满，大晴天 。 春肥满框，秋收满仓。 春雨贵如油，多下农民愁。 气象： 久雨闻鸟鸣，不久即雨停。 鸟往船上落，雨天要经过。 喜鹊
4、枝头叫，出门晴天报 。 晴天不见山下雨三五天。 四周天不亮，必定有风浪。 说一说： 你还知道哪些谚语呢？,课外积累的农时、气象谚语,一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。 六月不热，五谷不结。 稻老要养，麦老要抢。 立春到，施肥料。 大雾不过三，过三阴雨天。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。,我的发现,科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 加上“终于”，则体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动， 经历了漫长的时间，研究成果的来之不易：也体现了科学家锲而不舍，坚忍不拔的精神。,如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如
5、果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 第二句加上了“那样”一词，突出强调了海龟所受到的伤害，表达了“我们”为给海龟造成的极大伤害深深悔恨与自责的心情。,令人难以相信的是，他们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。 加上“居然”是对前面的“令人难以相信”程度的加深和理解。（居然：是有意想不到的意思。）,加上了带点的词语，句子的意思没有发生改变，但是它表达的情感就更强烈了。,四年级下册第三单元,大自然的启示（习作指导）,Page 18,Page 19,Page 20,Page 21,Page 22,口语交际与习作,义务教育课程标准实验教科
6、书 语文 四年级下册,23,口语交际习作,大自然的启示 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。,交际主题,(1),(2),(3),Page 24,要求,把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。 1.可以
7、介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。,Page 25,一、帮你搜集素材、选材,1、有关天气方面的启示: 如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨,Page 26,天上鱼鳞斑，晒谷不用翻,Page 27,一、帮你搜集素材、选材,2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示: 如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣
8、；利用蝙蝠的超声波制造了雷达,Page 28,利用松鼠的尾巴设计了降落伞,Page 29,利用动物的伪装保护设计了迷彩服,Page 30,利用八爪鱼的吸盘设计了贴手,Page 31,Page 32,一、帮你搜集素材、选材,3、有关环境方面的启示: 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍树 。,33,小 组 交 流,1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议,1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了
9、解植物生长的奥秘;发现动物的许多奇特本领;观察其他的自然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么问题。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。,口语交际,34,汇报,1、小组代表上台发言 2、听后有不懂的地方可以请教，对介绍不够清楚的地方提出建议 3、台上和小组的同学及时回答问题，虚心接受别人的建议,35,小结,大自然的奥秘无穷无尽。大自然以宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密的伙伴，成为我们发明创造的源泉。让我们去投奔大自然，探索其中的奥秘，创造我们幸福美好的生活。,36,习作,把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。写完
10、后，同学之间互相修改。,37,“大自然的启示“综合性学习,了解哪个发明创造小故事,谈感想体会。,听同学谈自己的观察现象,搞发明创造的想法。自己的感想。,1、交代活动主题,略写活动形式。 2、具体事例说明。 3、总写活动收获,表达今后做法。,自己了解了什么自然规律,想发明什么。,38,大自然的确是人类的老师。只要留心观察,你就能从中有所发现并得到启示: 1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。 2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。 3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。 4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。 5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。,师法自然,
11、39,1、大自然是美妙的,是多姿多彩的。 2、无言的自然之书,正是用这样无字的一页默默地向我们透出了这样的真理。 3、它们从一出生就只想着向上,向上,天天向上。 4、同学们,用我们明亮的眼睛,用我们聪慧的大脑,相信我们也能发现大自然的许多奥秘。,心得体会,40,1、在这次综合性学习中,我学到许多科学知识。 2、随着对自然的深入探究,人类激发出蓬勃的发明创造欲望。 3、科学技术正在改变着我们日常生活。 4、美好的生活离不开科学家的发明创造,科学家们为此付出了巨大的代价,撒下了辛勤的汗水。,心得体会,41,科学世界的奇妙，自然界中的奥秘是无穷无尽的，正等待我们去探索。 任何一个发明创造都不是一天就
12、能完成的，只有坚持不懈，努力探索，经得起失败的考验才能成功。 只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方向发展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能不断进步。,心得体会,42,要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得到珍贵的启示。 科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以大胆创设。在大胆的想象上进行严谨的试验和论证，最终使一个发明创造出现，这就是科学。 搞科学和做人是有联系的，坚毅的性格使这个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究，又影响了科学家的性格。,心得体会,Page 43,任务一,1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示 请同学们想一想，并在小纸条
13、上写一写自己选定的写作材料。 格式：我准备写 ，它给我的启示是 。 例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折的纸青蛙后腿长，跳得远。捉蝗虫的启示,Page 44,二、帮你抓重点，学方法。,1、重点：本次习作重点是表达自己从大自然中受到的启示，让同学们学会查找资料，整合资料，关注自然，了解自然。,Page 45,二、帮你抓重点，学方法。,2、从本组课文中学方法。 通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。 自然之道通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得到的启示。
14、,黄河是怎样变化的通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因。揭示了自己从中获得的启示：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。 通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。,Page 46,任务二：,2、从本组课文中学方法 通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。 通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的启示。 通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。,Page 47,佳作赏析：捉蝗虫的启示,大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊
15、叹的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。,Page 48,我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。 大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。,蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。 这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复
