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1、2015年高考最新动态,期间最新消息，教育部部长袁贵仁透露：2015年使用全国卷的省增加3个，到2016年使用全国统一试卷的省增加到7个，扩大到25个省。,2015年教育部考试中心颁布的有关新课标文综考试的用书,1、2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科），简称“考纲”,2、2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科），简称“考试说明”,3、高考文科试题分析（2015年版）,2015年全国考试大纲与去年全国考试大纲对比，在“考试性质”和“考试内容”方面均没有发生变化。 2015年全国考试说明与去年全国考试说明对比，在“考核目标与要求”和“考试范围”方面均没有发生变化。,“
2、考试说明”对考试内容、范围、结构等方面做出具体规定，是“考试大纲”的细化，是命题的依据，也是高三复习备考的依据。集中体现在“考核目标与要求”中历史学科的四项能力要求上。,高考真题分析,文综卷历史试题如何命制？,一、历史试题命题所依据的四套教材,人教版 岳麓版 人民版 北师大版,必修教材（必修一）,选修教材（选修一）,人教版 岳麓版 人民版 北师大版,二、命题原则：依据考纲命题，而非教材命题；试题不能体现出对某种教材的依赖性，体现高考公平原则。,第一种情况：四套教材知识的交集,教材中关于 “欧盟的扩大”,人教版必修二P107,岳麓版必修二P118,人民版必修第二册P171,北师大版必修二P107
3、,第二种情况：部分教材有的知识,（2014全国新课标文综27）明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 A皇权渐趋衰落 B君主集权加强 C内阁取代六部 D首辅权力失控,说明：“明初废丞相、设内阁大学士”四套教材均有；但“明中后期张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时”只有人教版和北师大版有，岳麓版和人民版没有。,人教版必修一P17,北师大版必修一P14,（2014全国新课标文综30）1932年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，
4、远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于 A争取各国对华同情和帮助 B警示世界大战爆发的可能性 C批评列强对日的绥靖政策 D敦促列强维护原有世界格局,近年来，第三种情况越来越多，表明高考考试内容的不确定性不断加强,第三种情况：四套教材均没有的知识,四年文综卷历史试题透露出哪些备考信息？,高三复习备考的关键是获取较为准确的命题信息（方向）,命题信息来源,与高考命题专家（教授）交流,教育部考试中心发布的命题信息,近几年高考文综卷里隐含的命题信息,剖析近几年高考试卷，我们能看到如下备考信息：,阅读和获取信息 调动和运用知识 描述和阐释信
5、息等能力 论证和探讨信息的能力,历史知识的理解和运用能力 正确阅读理解史料的能力 不同角度阐释同一史实的能力 史学方法的掌握和运用能力,信息一：文综卷历史试题侧重四项能力考查,信息二：文综卷历史试题“稳中求变”,“稳中求变”是通览近五年的全国新课标文综卷历史试题后留下的最深印象。所谓的“稳”除指题型、位置、分值稳定外，还体现在：,（1）选择题多集中于“高频考点”命制。比如：中国古代史部分，可以说“制度考两头（商周秦汉明清），思想文化考中间（宋明理学），经济考尾部（明清）”“希腊罗马交替考”,（2）第40小题注重热点专题立意命题；第41小题年年变脸,（3）选修试题一直是两段材料两个设问式的材料式
6、试题,（1）进一步弱化对教材的依赖性，直接来自于教材内容的试题几乎绝迹，彰显了对能力的考查力度,（2）出现必做题中考查选修内容，选修内容考查张冠李戴的现象，体现出命题更强调通史观。,所谓的“求变”，年年不同，就今年的试题而言，表现在：,众所周知，必做题只考必修内容，选做题只考选修内容是全国新课标文综卷历史试题命题的潜规则，但去年（2013）首次出现必做题中考查选修内容的现象，即2013年全国新课标卷34小题“德国局部图”（选择题考查选修三内容）今年卷30题又出现了，必做题考查选修二内容。,（2014全国新课标文综29） 1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举
7、人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明 A废八股断送读书人政治前途 B改制缺乏广泛的社会基础 C知识分子在政治上极为保守 D新旧学之间矛盾不可调和,此外，今年卷第30小题（顾维钧题）考查内容应在选修三中。,（2014全国新课标文综30）1932年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于 A争取各国对华同情和帮助 B警示世界大战爆发的可能性 C批评列强
8、对日的绥靖政策 D敦促列强维护原有世界格局,启示：这些变化体现了命题更加注重通史观。,今年选做题还出现一变化，就是卷第48小题，此题标明考查选修四“中外历史人物评说 ”，虽然试题以考查历史人物“光绪帝”为切入点，但就整个试题内容而言，实质上考查了选修一“戊戌变法”，出现张冠李戴。,（2014全国新课标文综48）（15分）中外历史人物评说。 材料 甲午战败后光绪帝痛感危亡在即，锐意变法，（略）光绪帝下令将阻止变法的礼部尚书怀塔布等6人革职，后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。 摘编自白寿彝总主编中国通史 （1）根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为变法所采取的主要措施。 （2）根据材料并结合所学知
9、识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。,信息三：文综卷历史试题的“高频考点”,主观试题透露出的信息： 1、第40小题的命制多与年度热点相结合 2、第41小题为创新题，年年“变脸”,选做试题透露出的信息： 1、选修二小题的命制一直来自于教材 2、选修一、三、四与教材无关 3、四选一试题有脱离教材之趋势 4、选修试题有互换现象,信息四：文综卷历史试题偏爱冷角度切入,早先强调创设新情境来命题，现在我们看到更多是从冷僻的角度切入，但考查的落脚点都是熟悉的知识点（诸如阶段特征、时代背景、重大历史问题的影响和评价之类）,所谓冷角度切入，主要表现在主观题（尤其是分值25分的第40题）。近来，以往关注较少的科学技术
10、甚至社会生活等领域入题较多。,例如：2012年第40题切入点为英美等西方国家交通信号灯，落脚于三次工业革命产生的影响。2013年卷第40题切入点是中国近代的爱因斯坦热，落脚点与20世纪初的科技史相关联。卷第40题考察切入点为中国古代海洋开发，但落脚还是在于明清的闭关海禁政策与鸦片战争后的被迫开放。海洋开发虽然不属于科技、社会生活等方面，顶多与对外交往有关，但也属于过去历史学科关注不多的内容。今年的第40题以边疆移民为切人点，考查“清朝东北地区移民 ”问题。,五年主观题选取材料的出处统计表,信息五：文综卷历史主观题材料的来源,张慧剑著李时珍；上海人民出版社1984.10 鲍格库兹涅佐夫著伽利略传
11、；商务印书馆2001.4,陈卫平、李春勇著徐光启评传；南京大学出版社2011.4,前言 第一章“天崩地解”与“推故而别致其新” 一、重重叠叠的弊端危机 二、星星点点的异质新芽 第二章学优则仕与诗经的解读 一、“家世清白”的农家少年 二、泥泞坎坷的科举“烂路” 三、经学与文学之间的诗经研究 第三章宦海沉浮与经国济世的方略 一、五进四退中的无奈 二、党争漩涡里的周旋 三、富国强兵的理想 第四章皈依洋教与“修身事天”的思考 一、从相识到受洗 二、信教、传教和护教 三、“归诚上帝”与“补儒易佛” 第五章“度数之学”与以数学为基的思想 一、几何原本的翻译、出版和贡献 二、“明几何原本之用”的数学著作 三
12、、“不用为用，众用所基”的数学思想 第六章 “格物穷理”与近代科学先驱的眼光 一、农政全书与农学研究 二、崇祯历书与天文学研究 三、“会通以求超胜” 四、近代科学幼芽的萌动,经盛鸿著詹天佑评传；南京大学出版社2011.4,第一章 詹天佑的家世与童年际遇 一、詹天佑的家世与童年 二、童年际遇中国近代第一次留学运动的兴起 三、入上海“留美预备学堂” 第二章 留美九年 一、越洋赴美的幼童留学生 二、入西海汶“海滨男生学校” 三、在新海汶“山房高级中学” 四、考入耶鲁大学，选择了铁路专业 五、随留美学生奉诏“尽撤回国” 第三章 归国后的冷遇与曲折 一、归国后的冷遇 二、1881年起步的中国铁路事业不能
13、吸纳中国科技人才 三、“由陆而海”人福州船政局改习海军,陈群、段万倜、张祥龙、周国钧、黄孝葵编著李四光传；人民出版社2009.10,李四光传的五位作者都是先后在李四光身边工作过的同志。他们不局限于一时的耳闻目见，而是查阅了大量的档案资料，做了广泛的访问调查，并结合近百年来的历史进程，对传主各个时期的思想感情有重点地进行了分析研究。他们都不是文学工作者或新闻工作者。他们写这本传记的立意、观点和视野，读者可以从李四光传的有关章节、尤其从“结束语”中体会到，无须我们多说。总之，这本传记应当可以被认为是一本认真的尊重历史的传记。,俄阿德涅克拉索夫著、杨艳丽译达尔文传 ；吉林出版集团2010.11,第一
14、章 童年 第二章 爱丁堡 第三章 在剑桥的日子 第四章 乘“贝格尔”号旅行前的准备 第五章乘“贝格尔”号旅行(1832年) 第六章 乘“贝格尔”号旅行(1833年) 第七章 乘“贝格尔”号旅行(1834年-1835年) 第八章 穿越太平洋、印度洋和大西洋 第九章 返回英国的最初两年 第十章 伦敦四年 第十一章 唐恩庄园 第十二章 四年的准备工作 第十三章 物种起源的问世与“达尔文主义” 第十四章 继续斗争 第十五章 人类的起源的发表 第十六章 达尔文的晚年著作 第十七章达尔文的祖父伊拉斯穆斯达尔文 第十八章 查理达尔文的最后岁月,法路易戴格拉夫著孟德斯鸠传，商务印书馆1997.11,第一章 家
15、庭与童年 第二章 孟德斯鸠：法官和院士（1714/1721） 第三章 从波斯人信民札到出国旅行（1721-1728） 第四章 游历欧洲（1728-1731） 第五章 从罗马盛衰原因论到论法的精神（1731-1748） 第六章 论法的精神 第七章 论法的精神之“争” 第八章 最后的岁月（1748-1755）,瑞典舒克、索尔曼著、闵任译诺贝尔传 ；北京图书馆出版社2001.10,阿尔弗雷德诺贝尔是举世闻名的化学家及诺贝尔奖的创始人。本书以大量翔实的资料和生动的文笔，向读者介绍了这位伟大的科学家的一生及其重要的科学成果等等。 本书内容全面，图文并茂，文笔流畅，具有较强的可读性，再现了一代著名科学家兼
16、实业家光辉的一生。 本书根据英译本译成。全书重点介绍了诺贝尔成长的过程、所受的磨难。共11章， 前有引言，后有11篇附录文章。书前有蒋梦麟的序、汤元吉的序、译者译、德国外交部部长 师特列司芒博士的原序一、英国外交省大臣张伯伦爵士的原序二。,（5）史料选取注重汲取最新、最权威、最具影响力的前沿学术成果,白寿彝总主编中国通史（第二版，全12卷22册）；上海人民出版社、江西教育出版社出版2013.4,许涤新、吴承明主编中国资本主义发展史（全3卷）；社会科学文献出版社2007.5,马克思主义理论研究和建设工程组织编写的新版中国抗日战争史，人民出版社2011.9,这部中国抗日战争史，是全国一批抗战史资深专家在长期研究基础上，历时七年，广泛收集
