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1、整饬之美, 让眼前一亮,教你安排作文中间骨架技巧,幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。 幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献； 幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。 幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。 幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。 幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。 幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。,排比式结构,是指围绕文章中心或主题，在文章的主体部分分别写作几个（一般三个）并列的段落层次，各段落层次
2、平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局，用于整篇文章。,指在段首或段尾用大致相同的句式来表达一个相对独立的意思,以这种方式连缀成一篇文章 。,一、段 落 排 比 法,给他人一朵花 有一种花儿特别美丽，当你赠与他人的时候，它会让你心潮起伏，手有余香；有一种花特别的神奇，当你赠与他人的时候，它会让你微笑，春暖花开。 这种神奇的花儿，曾经在公交车上开过。还记得当年那次是妈妈生日，我抱着一束百合，我快乐得像天使。汽车时快时慢，花儿在我面前一颤一颤的，不知引来多少羡慕的目光。有人一直在赞美，说这花真美丽；有人悄悄的猜测，说这花会送给哪一个人。这花惹得邻
3、座的姐姐也禁不住想抱一抱：“这百合真美，能不能让我抱一抱。”我嫣然一笑，将花递到了她的手上，看着她那喜爱的摸样，我的心里乐开的花儿。下车时我抽出一支百合递给她：“姐姐，这枝送你。”那一刹那，她的脸像粉百合一样笑得那么灿烂，真美丽。 这多么神奇的花儿，曾经在一家熟悉的早餐店里开过。那天，上学的路上，我在早餐店点了皮蛋瘦肉粥，葱油饼，饱餐一顿。可刚吃完一摸口袋，两袋空空。该死，早晨换衣服时忘记拿钱了。我手无足措，我尴尬的地立在那里，进退两难！老板看了我一眼，我尴尬的笑了笑，看来老板看出了我的心思，哈哈一笑，继而手一挥说：“没事。快上学去吧，明天带来就行。”那一刻我发现老板是那样的和气，那样的善良，
4、那样的美丽，尤其是那日见过的笑脸，在那一刻似乎灿烂的像花儿一样，真好看。 这神奇的花儿，还在电梯里开过。在上楼时，我正好碰上带着大包小包的邻居叔叔。我忙跑上去，帮他打开了电梯的门。叔叔笑着拍了拍我的肩膀说：“长大了嘛，会帮助人为乐了。”听着叔叔的话，我的心里喜滋滋的。下楼时，碰到楼上的奶奶下去散步，我不由自主的上去搀扶她。看着老人那开心的笑脸，我也不由得在电梯间里留下了一串长长的笑声。 “赠人玫瑰，手有余香”真是这个道理。其实，每个人的心里都有一座美丽的花园，那神奇的花，也许是一次轻轻的问候，也许是一次善良的帮助，也许是一次动人的微笑。只要你带着微笑出发，采摘一朵心灵之花送给你身边的亲人，朋友
5、，也许你会收获整个春天。,二、提示段式： 提示语，独立成段，放在这一层次的前面或后面。,小街真美丽 那条小街伴我走过十几个春夏秋冬。 小街是美丽的，美在自然。 你能想象，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是多么撩人心魄的美丽啊！我喜欢摸梧桐盘虬的树干，聆听树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。每一棵树都是我最亲密的朋友。春去冬来，我在树下捉迷藏，在树下玩老鹰抓小鸡的游戏，或拿着一本书，搬上一把竹椅，在树阴下静静地看书，偶尔有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟便融为一体了。 小街是美丽的，美在和谐。 总爱听那穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，就连彼此间的讨价还价，都质朴而有趣。总
6、爱看那安祥地坐在树下的老人，含着笑，享受着温情的光辉。这时，我常常会凑热闹地跑过去，在树叶婆娑的身影中细细感受这宁静的时光。 是的，小街少了一些典雅，小街里的人说话狙犷，可是句句舒心，句句真切；小街里笑语喧天，但声声悦耳，声声爽朗。 小街里也有吵闹，什么张家男人和女人干仗呀，吴家的小孩偷摘了李家的果子，于是街坊们立马围上来，你一句我一句，事情很快摆平。 小街更多的是祥和：一家有难万家当，一家有乐万家享。张家缺什么，李家差什么，乡亲们会毫不吝啬地拿出自己的分给乡邻。谁家有喜事，个个满脸欢笑，人人喜气洋洋。 小街是美丽的，美在古朴。 夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小街染成了一片血色，青色的石板路，
7、古色古香的店铺一片静寂。走过小街，穿过小桥，仰看天际点点繁星，听街坊家里隐隐传出的欢声笑语，放纵自己的遐思，尽情地享受小街的这片宁静，真是别有一番情趣！ 夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间。,排比句在文中呈现的形式,1、用相同或相似的句子过渡,使文章条理清楚.,读书做人 英国哲学家培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”是啊，正是由于读书，才使人类从野蛮走向了文明，从无知走向大智。我国古人也曾说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”的确，读书不仅给了我们这些，还给了我们一些做人的原则和道理。因为，读书给人以 读书给人以诚信 读书给人高尚 读书
8、给人以自信,排比句的安排应该注意哪些问题？,拟写排比句的注意事项,排比句或过渡句要求结构相同或相似. 排比句要求点题，过渡句要与上文中的某个事例结合。 排比句的分类标准基本一致，如时间,地点,逻辑.,2引用诗文排比法。 引用诗文排比法就是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句或名言，从而形成排比的一种写法。,四季之乐,基本结构: “风乍起，吹皱一池春水。” “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。” “一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。” “千山鸟飞绝，万径人踪灭。” ,3假设排比法。 假设排比法就是用几个假设的情形段落来组成文章的一种写法。,假如我是 假如我是老师 假如我是校长 假如我是家长,4景物排比法
9、.,以写景开头,中间借景物来过度展开,条理清楚.结尾最好也写景,呼应开头.,读书育人 窗外，窗内点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，任它到处宣泄，不用理性的绳丝牵着，让它随风飘去。于是，我写下了：读书育人。,阵阵香气随风飘来， 阵阵香气随风飘来， 阵阵香气随风飘来，,以“我们的校园”为题，任选一种形式给文章的主体部分列三个或三个以上的排比句。,小试牛刀：,排比句或排比段后面的片段应该怎么写？,一、内容上： 1、选材多以小而典型事件为主，通常采用以小见大的手法。 2、同时注意表达方式的运用 应是以描写尤其是以片断式的细节描写为主，力图形成一种画面感而不是单
10、纯的记叙,二、注意开头结尾 1 . 开头结尾必须能够达到总括全文，揭示主题的效果 2.句式整齐，富于变化。,怎样利用排比段 写记叙文,一、记叙文提纲,开头：表达中心主题或引出话题 主体： 并列标志句1+情节片段 并列标志句2+情节片段 并列标志句3+情节片段 结尾：总结，升华主题,二、议论文提纲,开头：表达中心主题或引出论点 主体： 分论点句1+事例分析 分论点句2 +事例分析 分论点句3 +事例分析 结尾：总结,一个人，一件物品，一个故事 ，甚至一棵高大的树木，一轮初生 的太阳或许都会让我们有独特的感悟。请以“因为有你”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：以排比形式结构文章，片段内容要有细节描写，开头结尾要照应，30分钟完成。,作文,评价作文,根据讲的排比句的注意事项评价。 片段内容要以小见大，有细节描写。 首尾做到前后照应，点题，升华主旨。,
