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1、3+4课时教案课题 2 口 耳 目课型新授课课时 第四课时上课日期教学目标及知识1、 会写“十、木、禾”三个生字，认识“竖”、“撇”、“捺“三种新笔画。2、 初步了解汉字的演变的大致过程，培养学生的探究意识。3、 正确、流利，有感情地朗读课文。情感综合能 力通过观察与书写，初步感受汉字的形体美，同时在老师的提示下，自觉纠正不当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。教学重难点及教 法重点：会写“十、木、禾”三个生字。难点：认识“竖”、“撇”、“捺“三种新笔画，有感情地朗读课文。教法：通过各种形式的朗读，让学生用心感受和体会课文的内容。教 具多媒体板书设 计2 口 耳 目 田字格 十 木 禾教 学
2、过 程 与 方 法教 学 环 节 学生活动通 学1、 安排学生自由读课文，比一比谁读得好一些。2、 学生自学，学写“十、木、禾”三个生字。3、 了解学生自觉情况。学生自学，朗读课文尝试书写生字。导 学1、 让学生联系生活实际、结合观察图画来识记生字。2、 通过多媒体的白板书写，让学生掌握基本笔画。观察图画尝试书写记忆字形精 学精 学一、学写十、木、禾三个字。引入：上一节课我们认识了12个生字，这些汉字我相信大家都会读了，这些生字都是象形字，因此书写起来也不难，今天我们要学会写其中的三个生字，就是十、木、禾。1、让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不到我们，对不对？2、认识基本笔画请把笔和本子
3、准备好，在学写这三个字之前，让我们先认识3种笔画。第一种：“竖”竖有两种，一种是带针尖的竖（板书），一种是不带针尖的竖（板书），第二种笔画“”（撇）从右上到右下，起笔重，越来越轻，收笔时比较快（板书），第三种笔画“”（捺）从左上到右下，起笔轻，越往下越重，收笔时更重，稍稍顿一下轻轻收起。检查学生书写笔画的情况，指导，更正。3、指导书写出示十、木、禾三个字，让学生观察他们在田字格里的位置，教师利用多媒体进行范写，并讲解。要求学生每个汉字书写五遍。检查学生完成情况，并指导学生规范书写。二、读儿歌请你跟我一起说。（课件显示）小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。学会生字不骄
4、傲，易错地方要记牢。木禾相差只一撇，千万不要弄混淆。兔子长着短尾巴，竖弯钩上一点趴。小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。讲述：这首儿歌让我们记住这课所学的生字，指导学生阅读儿歌，三、课堂总结谈谈这节课你最大的收获是什么？倾听，回忆学过的12个生字，明确本节课的学习任务。产生学习的自信心。认识3种新的笔画倾听，了解三种笔画的书写方法。用田字格本子分别书写这些笔画。看书中的“我会写”观察这些生字在田字格里的位置。规范书写汉字。尝试读一读儿歌了解这首儿歌的用意，多种方式读儿歌。举手发言，谈谈自己的收获是什么，学生畅所欲言。训练及拓展延伸1、 完成“我会连”。2、 写出带有分别“竖”、“撇”、“捺”的汉字，看看谁写得多。教学反思及弥补策略
