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1、人教部编小学语文四年级上册 第二单元测试基础卷一、积累与运用。（共47分）1.读拼音，写词语。（10分）wn du（ ） n zho（ ） ni xn（ ） jing yng（ ） zhng mng（ ） yn ji（ ） ji sh（ ） chng d（ ） tn su（ ） o m（ ）2.选字组词。（6分）（1）驻 注 蛀 拄 （ ）拐 （ ）守 （ ）牙 （ ）意（2）捐 娟 涓 鹃 募（ ） （ ）秀 杜（ ） （ ）流（3）苞 袍 抱 胞 棉（ ） 花（ ） 细（ ） 拥（ ）3.选择下列加点字的正确意思。（填序号）（4分）即：A.靠近，接触；B.就是；C.当下，目前；D.就，便。
2、（1）非此即彼（ ） （2）一触即发（ ）（3）即日（ ） （4）若即若离（ ）4.用“”给下列句子选择恰当的词语。（4分）（1）我的姐姐脑筋（灵巧 灵活），双手（灵巧 灵活），总能用纸条编出有趣的玩意儿。（2）现代科学技术（改善 改变）了人们的生活方式，也（改善 改变）了我们的生活。（3）屠呦呦的青蒿（ho）素研究（成就 成果）挽救了数百万人的生命，她说自己的（成就 成果）源自阅读力与思考力。（4）科学家（发明 发现）野猪鼻子有测毒的本领，于是得到启示，（发明 发现）了防毒面具。5.把画“ ”的部分改成一个四字词语，填在括号里。（2分）（1）土地干裂出了有的横着，有的竖着，纵横杂乱的裂纹，等
3、待着雨水的滋润。 （ ）（2）要获得成功，归结到根本上，都是要努力。 （ ）6.照样子，把以下句子改为排比句。（2分）例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。月光照亮了我的头发、眼睛和我的心。 7.下列句子中，不是设问句的一项是（ ）。（2分）A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。B.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。C.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？D.春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。8.选择恰当的词语概括课文中人物的特点。（3分）A.妄自尊大，自高自傲 B.纯真善良，有爱心 C.随遇而安（1）“该怎么样
4、就怎么样！”这粒豌豆说。 （ ）（2）“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。 （ ）（3）我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？ （ ）9.根据所学知识填空。（10分）（1）一个豆荚里的五粒豆赞美了落在 的第五粒豌豆，因为它 。（2）呼风唤雨的世纪中的“呼风唤雨”原指 ，课文中比喻 。文中借唐代边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京的两句诗“ ， ”来表现现代科学技术的发展之快、成就之多，给人们带来了意想不到的惊喜。（3）阅读时我们要从不同的角度提出自己的问题，如蝙蝠和雷达一课，“无线电波跟超声波是一样的吗？”这个问题是针对 提问的，而“
5、为什么第一次实验写得详细，而后两次写得简略？”是针对 提问的，还可以联系生活经验提问，如“ ” （4）宋代的陆九渊说的“ ，疑则有进”告诉我们：只有带着问题学习才能进步。10.语文实践。（4分）食物分级表可经常食用水煮蛋、西红柿、苹果、核桃、红薯等适当食用黑巧克力、牛肉干、火腿肠、葡萄干等限制食用炸鸡块、膨化食品、可乐、雪糕、冰激凌等（1）参照这张表格检查一下，你平时吃的食物有益健康吗？请写明原因。 （2）丁丁是个胖男孩，特别喜欢吃炸鸡块，喝可乐。你对他有什么建议？ 二、阅读与理解。（共23分）（一）蝙蝠和雷达（节选）（10分）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一
6、边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了1.蝙蝠探路的方法是 。（2分）2.下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）A.蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的B.雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波C.雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵D.科学家从蝙蝠身上得到启示，发明
7、了雷达3.下列关于“超声波”的说法错误的是（ ）。（2分）A.超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来B.超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的C.在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向D.人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见4.画“ ”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？（2分） 5.你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？（至少写两种）（2分） （二）窗边的小豆豆（节选）（13分）第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开了桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”原来
8、，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼，而且正对着大 路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着小豆豆对艺人们恳求道：“哎，给我们表演一个吧。”艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀钲呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢？除了一个人站在讲台上，等着演奏
9、告一段落之外，实在没有别的办法了。老师只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。”总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。可是，令人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动。老师问：“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真地回答：“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢？”1.短文主要写了课堂上小豆豆的三件事： ； 。（3分）2.理解句子并填空。（4分）（1）这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。（2分）“对小豆豆来说非常幸运”是因为 。“对老师来说却很不幸”是因为 。（2）总算一曲终了，艺人们走远了，
10、小学生们纷纷回到座位上。（2分）从“总算”一词可以看出 。老师这时的心情是 。3.下列对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）。（2分）A.艺人们和学生们的兴致都很高，老师不好中止演奏B.老师也想听艺人们演奏C.小豆豆让老师无法正常上课，老师心里很着急却又无可奈何4.你想对文中的小豆豆说什么？（2分） 5.请针对文段的内容提出一个有价值的问题，然后回答。（2分）问题： 回答： 三、表达与交流。（共30分）题目：跟你说说我 在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸妈妈，也可以是你认识的其他人，要抓住人物的特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。做到条理清晰，语句通顺。参考答案：一、1.豌豆 按照 耐心 僵硬 证明
