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1、教学课件说明（Recycle 2）Recycle 2一、复习1.简要介绍并通过例句讲解英文朗读中的一些发音技巧，包括语调变化（降调和升调）、连读。2.给出单词、句子、段落，让学生对前面的讲解进行简单操练。3.给出t为爆破音的单词，引出“失去爆破”的发音技巧并通过例句加深学生的理解。4.通过观察人物图片引出已学句型How does feel?和What should do?为后面的复习做铺垫。5.通过听力训练，复习关于人物职业的单词（farmer, worker, fishman, police officer, coach, postman）。6.承接2中的听力材料，继续复习描述人物兴趣爱好的
2、句型（He/She likes doing ）7.结合Peters family的图片，引出句型There is/are 和现在进行时be doing 的复习。二、练习1.Pair Work（观察Peters family的图片，将现在进行时be doing和描述人物心情或状态的句型及词汇结合复习 ）2.根据Peter的字谜游戏，继续复习人物职业、工作场所以及人物心情状态的词汇。3.阅读小故事，完成任务。（复习描述人物心情状态的句型及词汇，并培养学生根据提纲概括复述文章的能力）4.I can read and write!（总结归纳前面阅读中出现的词组，并进行复述操练）5.Writing（根据复习内容，用be doing结构描述某人正在干什么）所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
