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1、苏教版小学六年级语文下册第2单元课时同步练习-7聂将军与日本小姑娘（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。1读一读上面这段话，理解带点词语的意思。杀害：_受害：_伤害：_2联系课文体会这段话所包含的思想感情。 _ _ _二、课内语段阅读。两个日本孤女被送回日本后，由亲友抚养长大。40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使
2、者”。1请联系上下文说说下面两个词语的意思。(1)活菩萨：_(2)中日友谊的使者：_2结合课文，说说聂将军为两个日本小姑娘做了哪些事。_3当时，中日是敌对的交战国，聂将军关心日本小姑娘，是不是敌我不分？_4请你反复品读聂将军说的话和写的信，然后说说聂将军是怎样的一个人。_三、课外类文阅读。聂荣臻勤奋读书1917年，聂荣臻以优异的成绩毕业于九如镇立高等小学。秋天，考入江津中学。从这个时候起，聂荣臻立志掌握现代科学文化知识，做一个对国家和民众有用的人。进入中学以后，聂荣臻对读书逐渐形成了自己的风格和方法。他刻苦学习，善于思考，上课专心听讲，下课认真复习。一盏用墨水瓶做的油灯，成为他的小伙伴。晚自习
3、以后，他们相伴夜读，直到很晚。许多星期天他都舍不得荒废，学校偏僻的过道上，经常可以看到他面壁而立，凝神背诵课文的身影。 读书时，他从来不放过任何问题，也不轻易去问同学或老师，而是反复思考，或者到图书室查阅资料，直到弄懂为止。他的作文基础很好，擅长写政论文章，凡此类作文，常常是下笔千言，深有见地、文笔流畅、论理精辟。1聂荣臻独特的读书“风格和方法”指的是什么？请你用“_”在文中画出相关的语句。2短文是从哪几方面写聂荣臻勤奋读书的？_3短文中说聂荣臻写的文章“深有见地”，请你联系上下文说说这个词语的意思。然后说一说“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌”这一见地反映了聂荣臻怎样的特点。_开心读读聂荣
4、臻，中国无产阶级革命家、军事家，1899年出生在四川江津(现重庆市江津区)，7岁入私塾接受启蒙，四年后正式进学堂读书。1917年夏天，聂荣臻以优异成绩考入江津县立中学。聂荣臻十分珍惜在这里的学习机会，他在自己课桌的右下角庄重地刻下了“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的名句作为座右铭。他每天一丝不苟，发愤求索，学习成绩优秀，成为同班学生中的佼佼者，他的作文有时被抄录张贴，让其他同学观摩阅读。参考答案轻松做做一、2.侵华战争是日本法西斯头目挑起的，他们的罪行是不可饶恕的，但广大的日本人民是无辜的，与中国人民一样，他们也都是战争的受害者，我们不能株连无辜，罪及孩子。二、1.(1)这里指聂将军在非常时
5、期能救助两位日本小姑娘，他有菩萨般的慈善心肠和宽广襟怀。(2)聂将军爱憎分明，发展了中日人民的友谊。2.解救孩子；照顾孩子；送还孩子。3.不是，因为侵华战争的罪魁祸首是日本法西斯头目，而并非日本士兵和日本人民，所以我们不应以日本士兵及人民为仇敌。体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。4.爱憎分明、慈善仁义，有国际主义精神和至仁至义的品质的人。三、1.他刻苦学习，善于思考，上课专心听讲，下课认真复习。2.珍惜时间，昼夜苦读；善于思考，勤于钻研。3.由于聂荣臻经常读书，善于思考，擅长写政论文章，所以写出来的文章见解十分深刻。“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌”充分表现了聂将军爱憎分明的特点。所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
