六年级上册数学试题-期末测试 人教新课标(无答案)

上传人:F****n 文档编号:106875719 上传时间:2019-10-16 格式:DOC 页数:5 大小:113.50KB
返回 下载 相关 举报
六年级上册数学试题-期末测试 人教新课标(无答案)_第1页
第1页 / 共5页
六年级上册数学试题-期末测试 人教新课标(无答案)_第2页
第2页 / 共5页
六年级上册数学试题-期末测试 人教新课标(无答案)_第3页
第3页 / 共5页
六年级上册数学试题-期末测试 人教新课标(无答案)_第4页
第4页 / 共5页
六年级上册数学试题-期末测试 人教新课标(无答案)_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《六年级上册数学试题-期末测试 人教新课标(无答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册数学试题-期末测试 人教新课标(无答案)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、小学数学六年级上期期末测试题 姓名_ 得分 一、填空题:我会填 (22分)1、 的 4 倍是_ ; 的 是_ 。 2、甲数相当于乙数的,是把_看作单位“1” 苹果的 是桃的重量,是把_看作单位“1” 。 3、 的倒数是_;3.5 的倒数是_。4、一个数的 是,这个数是_。5、按规律填空:6,3,1, _ , _;6、美术组有 45 人,占六年级人数的,六年级人数占全校人数的,六年级有_人,全校有_。7、乙数是甲数的 4 倍,甲数是乙数的_ ,甲乙两数的最简整数比是_;8、一个圆的半径缩小 2 倍,缩小前和缩小后的直径比是_,周长比是_,面积比是_。9、李叔叔 5 小时加工了 120 个零件,他

2、的工作总量和时间比是_,比值是_ ; 10、把 3 米长的绳子平均分成 5 段,每段是这根绳子的_,每段长_米。11、口袋里有 6 个白色球,9 个黄色球。每次摸一个球,摸到红色球的可能性是_,摸到白色球的可能性_。二、数学小法官。(5分)1、1的倒数是它本身,0的是倒数是0。 ( )2、一个数除以分数,商不一定小于这个数。 ( )3、+25读作正25,30读作减30。 ( )4、大圆半径是小圆的3倍,则大圆的周长和面积都是小圆的3倍。 ( )5、一台价值6500元的壁挂电视机,国庆期间打八折销售,打折后比原价少2000元。( )三、慎重选一选(5分)1、比例尺 1:3000 表示图上1厘米代

3、表实际距离( )。A 30m B 3 C 30dm2、把 10 克糖放入 1 千克水中,糖和糖水的最简比是( )。A 101 B 101000 C 11013、俢一段公路,甲队单独10 天,乙队单独完成需要 15 天。甲队、乙队合作完成需要 ( )天。A 10天 B 15 天 C 6 天4、正方形的周长和它的边长的比是 ( )。A 4 1 B 21 C 145、下面图形中,( )的对称轴最少。A 正方形 B 等腰梯形 C 等边三角形 D 圆四、我是计算小能手。(32分)1、口算。(5分)= 8= = 0.75=10= 21= = ()6= ()=2、脱式计算。(能简算要简算)(18分) ()

4、44 () () 3 3、解方程 (9分)-X= XX= x =1 五、想一想,画一画。 (7分)地点方向实际距离(m)商店东北方200m动物园正南方300m学校正西方100m小方家东南方400m1、 要确定物体的位置,先要确定_再确定_和 _;2、 以银行某为观测点,根据表中的描述,在图中画出相应地点的位置。北 银行 0 100 200m六、解决问题。 (29分)1、只列式,不计算(4分) (1)、一件外套,原价240元,商家搞活动,准备八五折出售,现在这件外套的标价应该是多少 ( ) (2)一只挂钟的分针长20厘米,经过1小时后,这根分针的尖端所走的路程是多少厘米? ( )2、一袋大米吃了

5、 ,还剩 30 千克,这袋大米原来有多少千克? 5分3、一本故事书,看了全书的 ,没看的比看了的少 30 页。这本故事书共有多少页?5分4、一种商品,上午卖出 200 件,下午卖出 160 件,这天一共卖出这种商品总数的 。这种商品共有多少件? 5分5、一项工程,甲队单独做 10 个周可以完成,乙队独做 15 个周可以完成。 (1)两队合做,多少周可以完成? (2)甲队先做 3 个周,剩下的由两队合做,还要多少周可以完成? (3)两队合做 5 周,剩下的由乙队单独做,还要多少周可以完成? (4)两队合做,多少周可以完成全部工程的 ? 5分6、学校要买 48 支钢笔,每支 10 元。三个商店有不同的出售方案。甲商店:买 5 支送 1 支; 乙商店:一律九折; 丙商店:满 500 元 八 折优惠。 学校去哪个商店买合算?5分所谓压力是在动态的环境条件下,个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道,不愉快的工作环境都会产生工作压力。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号