《蝉》优秀课件

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1、1919* * 蝉蝉R R 八年级上册八年级上册作者名片作者名片 法布尔（法布尔（1823-19151823-1915），法国著名），法国著名昆虫学家。被世人称为昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷昆虫界的荷马马”（相传荷马为古代希腊两部著名（相传荷马为古代希腊两部著名史诗史诗伊利亚特伊利亚特和和奥德赛奥德赛的作的作者），文学界的者），文学界的“维吉尔维吉尔”。昆虫记昆虫记不仅是一部昆虫学巨著，也不仅是一部昆虫学巨著，也是一部文学宝藏。在书中，作者以人性观照是一部文学宝藏。在书中，作者以人性观照虫性，将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓虫性，将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫日常生活

2、习性、特征娓道来，在对种种昆虫日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作家本人对生命的尊重和热字里行间洋溢着作家本人对生命的尊重和热爱。这本书被看作是一部讴歌生命的宏伟诗爱。这本书被看作是一部讴歌生命的宏伟诗篇，它的问世被看作动物心理学的诞生。篇，它的问世被看作动物心理学的诞生。 这个大学者像哲学家一般地去思考，这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。去感受和表达。罗斯丹罗斯丹怀着对生命的热爱、敬畏的心态去思考怀着对生命的热爱、敬畏的心态去思考用欣赏

3、的眼光去仔细地观察用欣赏的眼光去仔细地观察用优美的语言去描写、介绍用优美的语言去描写、介绍文体知识文体知识 科学小品科学小品：又名知识小品，是一种用小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。字词测评字词测评u生难字生难字罅隙罅隙（ ） 喧喧嚣嚣（ ） 蚋蚋（ ）臃臃肿（肿（ ） 鳍鳍（ ） 涂涂墁墁（ ）蜣蜣（ ） 窠窠（ ） 无动于无动于衷衷（ ） 寻寻觅觅（

4、） 跳跳蚤蚤（ ） 钹钹（ ）xixi x x xioxiozhnzhnynynm m q q m m n nqinqinkkruru zozob b u词语解释词语解释喧嚣：喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。匹敌：匹敌：对等，相称。对等，相称。罅隙：罅隙：缝隙。缝隙。腾跃：腾跃：跳跃。跳跃。开合自如：开合自如：分开收拢不受阻碍。分开收拢不受阻碍。倒霉：倒霉：遭遇不好。（也作倒楣）遭遇不好。（也作倒楣）无动于衷：无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。心里一点也不受感动；一点也不动心。蚋：蚋：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸一种小昆虫，体长二

5、三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。窠：窠：鸟兽做的窝。鸟兽做的窝。墁：墁：原指用砖、石登铺地面。原指用砖、石登铺地面。鳍：鳍：鱼类的运动器官。鱼类的运动器官。整体感知整体感知快速读课文，整体把握文章内容。快速读课文，整体把握文章内容。 本文两个部分主要介绍了本文两个部分主要介绍了_，以及，以及幼蝉幼蝉_，描述了蝉，描述了蝉_状况以及蝉孵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷

6、赞叹和同情。短暂欢乐的由衷赞叹和同情。蝉的地下穴道蝉的地下穴道蜕皮的过程蜕皮的过程产卵产卵再读课文，划分层次。再读课文，划分层次。蝉的地穴蝉的地穴蝉的卵蝉的卵 蝉蝉地穴出口地穴出口出穴成长出穴成长成虫产卵成虫产卵幼虫入地幼虫入地洞口洞口建穴建穴伺机出穴伺机出穴出穴出穴脱皮脱皮飞离树枝飞离树枝孵化孵化产卵产卵天敌破坏天敌破坏落地落地挖穴隐藏挖穴隐藏（2-32-3）（4 4）（5-75-7）（8 8）（9-109-10）（1111）（12-1312-13）（14-1714-17）（18-2018-20）（21-2321-23）（2424）幼虫幼虫成长成长卵卵幼虫幼虫重点讲解重点讲解蝉的地穴考察（蝉

7、的地穴考察（2-72-7）1.1.蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来描写的？蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来描写的？ （1 1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光曝晒的道路上。周围一点儿土都没有。位置：阳光曝晒的道路上。 （2 2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。底部却完全关闭起来。 （3 3）由外到内的观察顺序。）由外到内的观察顺序。 2. 2.地穴为什么不会坍塌？地穴为什么不会坍塌？ 其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工

8、程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。是为了从这些根须取得汁液。蝉的幼虫蜕皮（蝉的幼虫蜕皮（7-117-11）阅读该部分，说一说：蝉脱皮的顺序是怎样的？阅读该部分，说一说：蝉脱皮的顺序是怎样的？ 外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色外层的皮开始由背上裂开，里面露出

9、淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。出来了。 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开开这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。概要半小时。这里这里作者运用了什么手法？作者运用了什么手法？ 拟人。拟人。说蝉说蝉“表演一种奇特的体操表演一种奇特的体操”用了一连用了一连串动词，如串动词，

10、如“腾跃腾跃”“翻转翻转”“”“倒悬倒悬”“伸直伸直”“张开张开”“钩住钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体生动准确地写了出来。具体生动准确地写了出来。蜕皮的顺序：蜕皮的顺序：背背头头吸管和前腿吸管和前腿后腿与翅膀后腿与翅膀尾部尾部蝉体的颜色变化蝉体的颜色变化蝉的产卵（蝉的产卵（12-1312-13） 自由读这两个自然段，找一找蝉产卵的地点、自由读这两个自然段，找一找蝉产卵的地点、方式和产卵数量。方式和产卵数量。 地点：地点：干的细枝上干的细枝上 方式：方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔。排小孔，常常刺

11、出三四十个孔。 数量：数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。四百个。蝉卵的危险（蝉卵的危险（14-1714-17） 蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？的家族的？ 敌人：敌人：蚋蚋。 文章说蝉有个文章说蝉有个“本能本能”是指它只会产卵却不懂是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。这么多卵，是为了防御这种特别的危险

12、。蝉卵的孵化和幼虫的生长（蝉卵的孵化和幼虫的生长（18-2418-24） 仔细读该部分，说一说蝉从产卵到成虫的生长仔细读该部分，说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。成虫成虫产卵产卵蝉卵蝉卵孵化孵化幼虫挂幼虫挂树枝树枝幼虫落幼虫落地上地上寻觅藏寻觅藏身处身处幼虫钻幼虫钻地下地下幼虫爬幼虫爬出地面出地面爬上树爬上树枝等处枝等处寻找蜕寻找蜕皮地点皮地点蜕皮蜕皮成虫离成虫离枝飞去枝飞去成虫交配、成虫交配、产卵后死亡产卵后死亡立刻立刻几分几分钟后钟后四年后四年后约约3 3个个多小时多小时五个星五个星期期蝉的生长过程示意图蝉的生长过程示

13、意图入土隐藏入土隐藏幼虫出穴幼虫出穴脱皮成长脱皮成长成虫产卵成虫产卵孵化幼虫孵化幼虫最后两段有何作用？最后两段有何作用？ 概括写蝉的生活历程：概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”。这既。这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结。程的说明，也是对全文做了形象化的总结。你对全文的说明顺序是如何理解的？你对全文的说明顺序是如何理解的？ 写地穴是按照考察的过程，写地穴是按照考察的过程，从外到内从外到内的顺序的顺序写的，写的，写内

14、部构造的同时介绍了建造地穴的方法。写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序按照事物发展的顺序来写的：幼来写的：幼虫出穴以后怎样虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方寻求脱皮的地方；怎样；怎样完成脱皮而变完成脱皮而变为成虫为成虫，飞离树枝飞离树枝；怎样；怎样产卵产卵；怎样；怎样孵化孵化成幼虫；幼成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。这样，一步一步发展生长的过程写得非常清楚。这样，一步一步发展生长的过程写得非常清楚。 作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，

15、而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？ 其一，幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰其一，幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；其二，使行文新颖活泼，不落俗套；其二，使行文新颖活泼，不落俗套；其三，也是最重要的，是突出蝉其三，也是最重要的，是突出蝉“4 4年黑暗的苦工年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）

16、。蝉蝉蝉的地穴蝉的地穴1.1.幼虫的洞口幼虫的洞口2.2.幼虫的穴道从幼虫幼虫的穴道从幼虫 到成虫的生长过程到成虫的生长过程3.3.幼虫出穴后幼虫出穴后结构梳理结构梳理蝉的卵蝉的卵1.1.蝉的产卵蝉的产卵 2.2.蝉卵的敌人蝉卵的敌人3.3.蝉卵的孵化蝉卵的孵化4.4.幼虫的活动幼虫的活动赞赞叹叹、同同情情四年地底下的生活，四年地底下的生活，一个月阳光中的歌唱一个月阳光中的歌唱从卵到幼虫的生长过程从卵到幼虫的生长过程采用倒叙的说明顺序采用倒叙的说明顺序 文章按照幼虫文章按照幼虫成虫成虫产卵产卵幼虫（顺序：卵幼虫（顺序：卵幼虫幼虫成虫成虫生活习性、生理特征）的顺序行文，生活习性、生理特征）的顺序行文，跟记叙文跟记叙文“倒叙倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉的作用完全一样，是为了突出蝉的的“4 4年黑暗中的苦工年黑暗中的苦工”，这既是重点（蝉一生大部，这既是重点（蝉一生大部分的活动时间），又是难点（最不易了解），并使分的活动时间），又是难点（最不易了解），并使行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。写作借鉴写作借鉴课后作业课后作业 你喜欢什么动物或植物？像法布尔那样你喜欢什么动物或植物？像法布尔那样去观察一种动物或者植物并记录下你的观察去观察一种动物或者植物并记录下你的观察过程和发现。过程和发现。