《六年级上册数学试题-分数应用题 人教新课标(无答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学试题-分数应用题 人教新课标(无答案)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分数、百分数问题1、 求一个数的几分之几是多少（1）求一个数的几分之几是多少：这个数几分之几（分率）=是多少（2）求比一个数多几分之几是多多少：这个数几分之几（分率）=多多少（3） 求比一个数多几分之几的数是多少：这个数（1+几分之几）（分率）=是多少。（4） 求比一个数少几分之几是少多少：这个数几分之几（分率）=少多少（5） 求比一个数少几分之几的数是多少：这个数（1-几分之几）（分率）=是多少二、求一个数是另一个数的几分之几。（1）求一个数是另一个数的几分之几:比较量标准量=分率（几分之几）。（2）求一个数比另一个数多几分之几：相差量标准量=分率（多几分之几）。（3）求一个数比另一个数少几
2、分之几：相差量标准量=分率（少几分之几）。三、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。（1）已知一个数的几分之几是多少，求这个数:是多少几分之几=标准量。（2）已知一个数比另一个数多几分之几是多多少，求这个数：多多少几分之几=标准量。（3） 已知一个数比另一个数多几分之几是多少，求这个数：是多少（1+几分之几）（分率）=标准量。（4） 已知一个数比另一个数少几分之几少多少，求这个数少多少几分之几（分率）=标准量。（5） 已知一个数比另一个数少几分之几是多少，求这个数：是多少（1几分之几）=标准量。类型一 例1. 张大爷的果园里共有果树500棵，其中是苹果树，苹果树有多少棵？练习：1. 从甲地到乙
3、地180千米，某人骑车从甲地到乙地去办事，行驶了全程的，这时他行驶了多少千米？距离乙地还有多少千米？2.某个体户，去年12月份营业收入5000元，按规定要缴纳3%的营业税。纳税后还剩多少钱？例2. 一个饲养场，养鸭1200只，养的鸡比养的鸭多3/5，养的鸡比鸭多多少只？练习：1. 人的心脏跳动的次数随着年龄而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5。婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？2. 学校有20个足球，篮球比足球多1/4，排球比足球少1/5,篮球和排球各有多少个?类型二 例3. 甲仓库存粮食100吨，乙仓库存粮食80吨，乙仓库存粮是甲仓库存粮的几分之几？乙仓库存粮比
4、甲仓库少几分之几？甲仓库存粮比乙仓库多几分之几？练习：1.一个打字员打一篇稿件。第一天打了30页，第二天比第一天多打20页，第二天打的页数是第一天的几分之几？第二天比第一天多打几分之几？第一天比第二天少打几分之几？类型三 例4.修路队修一条路，已经修了4.5千米，还剩下55%没有修，这条路长多少千米？练习：1.小明要买不同档次的文具盒。高档的5个，中档的占总数的75%，低档的占总数的。你知道小明一共要买多少个文具盒吗？2.李大伯饲养鸡的只数的60%与鹅的只数的相等。已知李大伯饲养了120只鸡，那么李大伯饲养了多少只鹅？1.油菜籽的出油率是42%，200吨油菜籽出油多少吨？2.某种产品原价156
5、0元，现在降价15%出售，现在这种产品售价是多少？3.学校买来100千克白菜，吃了，吃了多少千克？还剩多少千克？4.小明把他的压岁钱1300元买了三年期国库券，年利率为5.85%，三年后他可得本金和利息共多少元？5.五年级体育“达标”人数比四年级多，实际多12人。四年级体育“达标”的有多少人？6.饲养组有黑兔60只,白兔有72只，白兔是黑兔的几分之几？白兔比黑兔多几分之几？黑兔比白兔少百分之几?7.学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?8.某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了500万元，今年道值是多少万元？9
6、.某工厂四月份下半月用水5400吨，比上半月节约20%，上半月用水多少吨？1. 一个排球定价60元，篮球的价格是排球的。篮球的价格是多少元？2. 小红体重42千克，小云体重40千克，小新体重相当于小红和小云体重总和的。小新体重是多少千克？3. 小红有36枚邮票，小新的邮票是小红，小明的邮票是小新的。小明有多少枚邮票？4. 刚收割的500克小麦烘干后，轻了63.2克，求这种小麦的含水率？5. 工程队做一条公路，第一周做了全长的20%，第二周做了全长的，两周共做了180米。这条公路全长多少米？6. 有一批书，小亮9天可装订，小冬20天可装订，小亮和小冬合作，几天能完成这批书的？7. 一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?8. 一桶米酒倒出40%后，又倒出16千克，正好是一桶米酒的一半，这桶米酒原来有多少千克？9.我国13亿人口中城市人口约占40%,一般发达国家这一比例约为70%。要达到一般发达国家的水平,我国城市人口还要增加多少亿?所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
